破除填滿10項(xiàng)活動(dòng)的強(qiáng)迫癥

很多同學(xué)會(huì)糾結(jié)于活動(dòng)列表里的10項(xiàng)是不是要填滿，如果不填滿是否就意味著自己活動(dòng)匱乏，是否沒(méi)有其他填滿的申請(qǐng)者有競(jìng)爭(zhēng)力。其實(shí)，沒(méi)有寫滿并不表示活動(dòng)少，相反很多優(yōu)秀的學(xué)生平時(shí)廣做活動(dòng)，列表中的活動(dòng)只是選擇了幾項(xiàng)有代表性的，“從中取精”，這才是應(yīng)該采納的填表方式。記住數(shù)量不代表一切，不用刻意追求，質(zhì)量才是關(guān)鍵。

和洋洋灑灑填滿列表的一些“上不得臺(tái)面”的活動(dòng)相比，招生官更希望看到什么？這就涉及到活動(dòng)如何體現(xiàn)質(zhì)量。

這里要破除兩個(gè)誤區(qū)：

誤區(qū)一：質(zhì)量高=平衡+全面?

經(jīng)濟(jì)學(xué)上有一個(gè)“木桶定律”，意思是一只水桶能裝多少水取決于它最短的那塊木板。一只木桶想盛滿水，必須每塊木板都一樣平齊且無(wú)破損，如果這只桶的木板中有一塊不齊或者某塊木板下面有破洞，這只桶就無(wú)法盛滿水?！澳就岸伞币嗫煞Q為“短板效應(yīng)”，追求的是對(duì)不足和短板的認(rèn)清和補(bǔ)足，那么招生過(guò)程是否也是如此呢?

相反，招生官不會(huì)以你相對(duì)弱勢(shì)的部分判斷你這個(gè)人怎么樣，而是往往你越將最擅長(zhǎng)最優(yōu)秀的部分發(fā)揮到極致，越是受到招生官的青睞。起決定效應(yīng)的其實(shí)是那根最長(zhǎng)的木板。也就是看中你的長(zhǎng)處，也就是可取之處，這樣才能讓這個(gè)“金子”，真的被發(fā)現(xiàn)，發(fā)出耀眼的光芒。

誤區(qū)二：質(zhì)量高=招生官想看到的活動(dòng)類型?

有同學(xué)對(duì)于滿屏的同類活動(dòng)，會(huì)有一個(gè)疑問(wèn)：如果我的活動(dòng)類型恰好和招生官想要的相反呢?比如某學(xué)生的特色基本上落在了計(jì)算機(jī)科技上。有人會(huì)說(shuō)：我把自己表現(xiàn)得像個(gè)science guy，但是萬(wàn)一我的ream school喜歡文藝的學(xué)生怎么辦。

這種情況，其實(shí)你想多了。永遠(yuǎn)不要猜測(cè)招生官想看到的學(xué)生類型。他們一直找尋的優(yōu)秀學(xué)生不論做什么類型的活動(dòng)，從骨子和氣質(zhì)里是透露著相同的靈魂的。關(guān)鍵是：做你自己！

正如芝加哥大學(xué)在官網(wǎng)招生板塊寫給學(xué)生的寄語(yǔ)，蘊(yùn)意是這樣的：每一個(gè)申請(qǐng)者都被綜合地審核著，學(xué)術(shù)、課外活動(dòng)、文書、推薦信、標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)等等，這些組成了你。想讓自己觸碰理想學(xué)校的最好方式就是：做自己。

【微語(yǔ)】跨出國(guó)門，人生開始新的旅程。一路上，難免會(huì)有荊棘風(fēng)暴與雷鳴。相信你會(huì)以堅(jiān)實(shí)的腳步，不懈地向成功邁進(jìn)。