美國本科推薦信寫作內(nèi)容：

第一段：點(diǎn)名推薦人的身份，以及和你的關(guān)系，你們是如何認(rèn)識的

推薦人對你的總體印象是什么(也可以不寫。這里要注意，第一段提及到的推薦人對你的總體印象在后面的推薦信正文中最好都有具體的內(nèi)容來支持。否則這些內(nèi)容就都是空洞的，不足以叫人信服。）

第二段：著手介紹申請去美國讀本科的學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，在課堂上的表現(xiàn)

主要針對學(xué)生的學(xué)術(shù)潛力進(jìn)行描述。在描述學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)的時(shí)候，推薦人最好就具體的事件來說明該學(xué)生所具有的能力以及潛力，要盡量避免空泛的來談學(xué)生的表現(xiàn)。比如說某個(gè)學(xué)生參與了推薦人組織的某個(gè)科研項(xiàng)目。那么這個(gè)學(xué)生在你的項(xiàng)目里具體做了什么工作，提出了什么建設(shè)性的解決方案，或是在哪個(gè)環(huán)節(jié)有所創(chuàng)新，甚至是對這個(gè)項(xiàng)目的某個(gè)環(huán)節(jié)提出質(zhì)疑都可以算作學(xué)生學(xué)習(xí)及科研能力的體現(xiàn)。對于學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀的學(xué)生，推薦人可以將學(xué)生的優(yōu)異成績和排名一并寫進(jìn)推薦信的內(nèi)容里。然而對于學(xué)業(yè)成績一般的學(xué)生，推薦人也不要夸大其辭學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，而是將寫作重心轉(zhuǎn)移到該學(xué)生的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，持之不懈的努力，或獲得的進(jìn)步等方面。

第三段：說說學(xué)生的綜合素質(zhì)

學(xué)生的綜合素質(zhì)包含很多方面(這里列舉三個(gè))

學(xué)生具備的能力(ability & capability)

領(lǐng)導(dǎo)能力(leaership ability)，溝通能力(communicational skill)，人際交往能力(interpersonal skill)，組織能力(organizational capability)，動手能力(hans-on skills)，創(chuàng)新能力(innovative ability)等等。

學(xué)生的性格及特質(zhì)(personality & personal quality)

這個(gè)范疇就更廣了。誠實(shí)(honesty)，樂于助人的(helpful)，有責(zé)任感(responsible)，樂觀的(optimistic)，勤奮的(inustrious)，細(xì)致的(etail-orientate)，堅(jiān)持不懈的(persevering)，上進(jìn)的(self-motivate)等都算作個(gè)人品質(zhì)。當(dāng)然推薦人可以提及一到兩個(gè)方面，并加以具體例子說明。

學(xué)生的興趣和愛好(Interests & Hobbies)

很多學(xué)生有很多課余愛好，這些個(gè)人愛好和興趣也從側(cè)面反映出了你不是一個(gè)只知道啃書本的學(xué)生。如果你是個(gè)興趣愛好廣泛而且學(xué)有專長的學(xué)生，大可以在這里讓你的推薦人為你的特長做一下廣告。當(dāng)然如果你是課余活動豐富的學(xué)生，你也可以在推薦信中適當(dāng)?shù)奶峒澳銋⑴c的一些有意義的活動。

關(guān)于美國本科申請文書推薦信的注意事項(xiàng)

(1)這份美國本科留學(xué)文書不要手寫，以免被學(xué)校視作是對推薦申請者這件事不嚴(yán)肅不認(rèn)真，影響推薦效果。

(2)盡量使用正式的信簽紙，即印有推薦者工作單位抬頭的信紙，信的最后要簽名，信封的封口處要簽名。

(3)信的長短要控制好，基本上500字以內(nèi)比較合適，即使你對推薦該申請者有極大的熱情，也要注意措辭不要把信寫的過長，這樣也會對推薦效果有所影響。

為幫助美國本科申請人寫好推薦信，本文，老師分享了推薦信創(chuàng)作內(nèi)容及注意事項(xiàng)等訊息，希望對各位有所幫助!有意去美國攻讀本科的你還有其他想了解嗎?快來找老師咨詢吧!

【微語】愿你的留學(xué)之旅充實(shí)而愉快，每一刻都充滿收獲和成長。