商科

荷蘭人很樂意告訴他們的外國朋友，說他們是一個小國的公民。他們畢竟與1600萬荷蘭人同住在面積為4.15萬平方公里的土地上。然而，這個小國同時也是一個經(jīng)濟巨人。像殼牌和聯(lián)合利華這樣的跨國公司都掌握在荷蘭人手中。荷蘭合作銀行，ING荷蘭國際集團和荷蘭銀行躋身世界二十家最大銀行之列。鹿特丹以其處理貨物量的噸位數(shù)居世界港口之最。阿姆斯特丹Schiphol機場是歐洲樹立標準的機場。所有這些事實都有力地證明了荷蘭的興旺繁榮和發(fā)達水平。荷蘭每人每年收入在28,000美元左右，其生產(chǎn)力居歐盟之首。荷蘭的工資水平比較高，對有些經(jīng)濟觀察家來說甚至過高，而且，荷蘭率先在質(zhì)量和創(chuàng)新上，而非在價格上參與國際競爭。

荷蘭自古以來保持著對經(jīng)濟學和企業(yè)經(jīng)營管理學的濃厚興趣。荷蘭在這一領(lǐng)域從事的科學研究獲得了高水平發(fā)展，令人折服的例子是鹿特丹的簡·丁伯根（Jan Tinbergen）教授獲得了諾貝爾經(jīng)濟學獎。他摘取諾貝爾桂冠的原因是他在經(jīng)濟應用數(shù)學領(lǐng)域的卓越成就。但丁伯根首先是以發(fā)展經(jīng)濟學家的在國際上享有盛譽。從傳統(tǒng)上來看，荷蘭的經(jīng)濟學家把自己看作是一個與社會發(fā)展和創(chuàng)造繁榮息息相關(guān)的社會學職業(yè)者。這一定位使他們務實但不受局限，因為社會問題非常適于多學科和跨學科的視角和方法。經(jīng)濟學同樣如此。荷蘭高校為此開設了企業(yè)經(jīng)營管理學專業(yè)課程，該課程關(guān)心的是企業(yè)運營的細枝末節(jié)。管理和策略應該建立在堅實的經(jīng)濟基礎之上，但其他學科如：心理學、社會學甚至人類學的成果也適用經(jīng)濟學研究。經(jīng)濟學、企業(yè)經(jīng)營管理學和相關(guān)學科長期以來深受荷蘭學生的歡迎。

荷蘭商界對接受過良好的經(jīng)濟和企業(yè)經(jīng)營管理教育的年輕人一直有很大的需求。這方面有用英語授課的國際專業(yè)課程，而且這些課程面向全球承認荷蘭商業(yè)教育特殊優(yōu)勢的人士。

荷蘭的國際性專業(yè)教育非常重視實踐。實習和參觀企業(yè)是期限較長的專業(yè)課程的重要內(nèi)容。這樣一來，學生能夠在他們專業(yè)領(lǐng)域積累必要的經(jīng)驗，因為他們可以從內(nèi)部看到荷蘭的企業(yè)是如何在國際舞臺上運作的。實習和參觀地點是跨國企業(yè)嗎？很有可能是。一旦來到荷蘭，外國學生會發(fā)現(xiàn)，中小企業(yè)在荷蘭占有舉足輕重的地位，而且他們也將有機會領(lǐng)略獨家企業(yè)如何成功地抓住市場空缺來確立自身的位置。荷蘭政府目前正努力鼓勵小型（家庭）企業(yè)加入進出口行列，這樣的政策傾向不是沒有依據(jù)的。無論是在管理上還是在產(chǎn)品開發(fā)方面，越是在小型企業(yè)里越能看到新意。對小企業(yè)的重視是荷蘭高等教育在企業(yè)經(jīng)營管理學方面的水平和心態(tài)促成的。怎樣管理經(jīng)營一家企業(yè)是學不來的。你必須具有天賦的才能。但是如何對待天賦，如何成功地應用天賦，是荷蘭多門以英語授課的、經(jīng)營企業(yè)方面國際專業(yè)課程的重心。學習這樣的專業(yè)課程是明智和長遠的投資。

【微語】我們在家靜靜守候,期盼你學成歸來,那時的你將更加耀眼。