出國留學(xué)無論你是先選擇留學(xué)國家還是直接選擇留學(xué)院校，大學(xué)排名是作為選校的一個參考因素，然而它并不是唯一標(biāo)準(zhǔn)，因為調(diào)查顯示排名高并不代表教學(xué)質(zhì)量高。

大學(xué)排名不是留學(xué)擇校的唯一標(biāo)準(zhǔn) 排名高不代表教學(xué)質(zhì)量高

泰晤士高等教育近日一項研究表示調(diào)查了9所美國高校的教學(xué)質(zhì)量，然而結(jié)果卻出人意料。

其中幾所最享有盛名的大學(xué)教學(xué)質(zhì)量并沒有想象中的那么高，甚至比不上排名靠后的高校。

研究邀請了60名高等教育專家來對9所高校587門課程進(jìn)行測評，從三個方面進(jìn)行考核：主題學(xué)習(xí)、預(yù)備知識、培養(yǎng)批判性思維。

主題學(xué)習(xí)考慮了教授是否能夠很有效地傳遞授課內(nèi)容。

預(yù)備知識考核了導(dǎo)師是否能夠處理擁有不同知識背景的學(xué)生。

培養(yǎng)批判性思維主要測評教職員在學(xué)生擁有對課題的不同意見時是怎么處理的。

大學(xué)排名不是留學(xué)擇校的唯一標(biāo)準(zhǔn) 排名高不代表教學(xué)質(zhì)量高

研究顯示，在主題學(xué)習(xí)方面，所有調(diào)查高校的教授都可以很好地教導(dǎo)學(xué)生知識。然而在后兩個測評內(nèi)容上，差距便顯現(xiàn)出來了，排名靠前的大學(xué)甚至還比不上排名靠后的大學(xué)。

在英國，羅素大學(xué)聯(lián)盟中的高校也并不是每一所都被評為“黃金”等級，反而排名后92位的大學(xué)中倒是有很多受學(xué)生喜愛，教學(xué)評分高的學(xué)校。這并不是唯一的研究得出這樣出人意料的結(jié)論。

荷蘭一個學(xué)術(shù)機構(gòu)發(fā)布了一份調(diào)查指出，學(xué)生認(rèn)為教導(dǎo)他們的學(xué)術(shù)界非常有聲望的教授并不是一個好老師。研究調(diào)查了來自馬斯特里赫特大學(xué)商學(xué)院的數(shù)千名學(xué)生，給予學(xué)生同樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容和期末考試，不同的是授課老師。

結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)，在學(xué)術(shù)界發(fā)表過很多論文的學(xué)術(shù)大牛教授，卻并不是本科學(xué)生心中的良師，他們帶出來的學(xué)生的考試成績也不怎么好，以至于學(xué)生給他們評分也不怎么高。

大學(xué)排名不是留學(xué)擇校的唯一標(biāo)準(zhǔn) 排名高不代表教學(xué)質(zhì)量高

有意思的是，令大眾擔(dān)憂的研究結(jié)論，在教師界似乎是個大家心照不宣的事情。有些高校雖然享有盛名，學(xué)術(shù)方向卻偏向于科研，并沒有在提升教學(xué)質(zhì)量方面下很大功夫。

而有些排名靠后的高校，則注重于提升教職工的綜合素質(zhì)和學(xué)生的教學(xué)體驗。或許因此才會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象。

大家在選擇留學(xué)院校時，也不要過于擔(dān)心，選適合自己的大學(xué)還是要從多方面將來考慮。不要只看大學(xué)排名，知名度和排名高和教學(xué)質(zhì)量高并不能畫上等號。

【微語】留學(xué)，就是一種選擇，更是一種人生態(tài)度，我們不能決定出國的時間，但可以改變出國的心態(tài)。