在交互設(shè)計(jì)領(lǐng)域，由于涉及的學(xué)科眾多，側(cè)重點(diǎn)也有所不同
在大學(xué)里開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)也沒(méi)有統(tǒng)一的名字，而開(kāi)設(shè)HCI（Human-Compuer Interaction,人機(jī)交互）的學(xué)校，藝英國(guó)的UCL（倫敦大學(xué)學(xué)院）為例，抽絲剝繭一般為大家詳細(xì)介紹：

1專(zhuān)業(yè)概況

UCL

由UCLIC（倫敦大學(xué)學(xué)院交互中心）開(kāi)設(shè)

概述

UCLIC是一個(gè)世界領(lǐng)先的學(xué)習(xí)、研究、教育人類(lèi)與科技之間的互動(dòng)技術(shù)的人機(jī)交互中心。在計(jì)算機(jī)科學(xué)、人類(lèi)科學(xué)等領(lǐng)域的探索上，借助最好的傳統(tǒng)科學(xué)，并且整個(gè)研究團(tuán)隊(duì)會(huì)和工業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行廣泛的合作。

看了整體概況，可能還是一頭霧水

想要對(duì)這個(gè)研究團(tuán)隊(duì)做更深一步的了解

我們可以從他們所進(jìn)行的研究項(xiàng)目上入手：

UCLIC主要研究項(xiàng)目：

UCLIC一共從事著7個(gè)方面的研究

1.Affective Computing an Interaction 情感計(jì)算與交互

2. Health an Wellbeing 保健
3. Collaboration& communication 合作與交流
4. Interaction is the wil自然情況的交互
5. Designing FUTURE interfaces未來(lái)界面設(shè)計(jì)
6. Eucational technologies 教育科技
7. Persuasive technologies 勸服技術(shù)

情感計(jì)算與交互

在很多不同的情況下，感情都起著相當(dāng)重要的作用。但是再對(duì)于科學(xué)技術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域，感情因素卻未受到應(yīng)有的重視。“情感計(jì)算與交互“便是從事于研究如何在設(shè)計(jì)交互技術(shù)的過(guò)程中激發(fā)人們更大的感性認(rèn)知和關(guān)注，再利用從中獲取的信息來(lái)設(shè)計(jì)合適的交互過(guò)程。

旅游 景點(diǎn) 城市分割線

自然情況下的交互

“自然情況下的交互”，即對(duì)用戶進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，從現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)中提取樣本?！艾F(xiàn)場(chǎng)”意味隨機(jī)從人們的家中、學(xué)校、商場(chǎng)甚至大街上確定調(diào)查對(duì)象。研究的重點(diǎn)是人類(lèi)的日常生活，并從中進(jìn)行深入探索——科技如何為人類(lèi)的生活帶來(lái)了便利，又如何為人類(lèi)的生活帶來(lái)了災(zāi)難。而其中的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題是：人們?nèi)绾螌?duì)他們的日常生活做出反應(yīng)，對(duì)現(xiàn)代生活中的科學(xué)和技術(shù)如何去適應(yīng)、反應(yīng)和自我改變。

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勸服技術(shù)

對(duì)于全面發(fā)展的科技變革，“勸服技術(shù)”是研究人們行為的變化和塑造現(xiàn)代人合適行為的技術(shù)。著眼于說(shuō)服技術(shù)，研究不同的個(gè)體如何會(huì)被影響，并通過(guò)收集和分析關(guān)于現(xiàn)代人類(lèi)健康和環(huán)境的數(shù)據(jù)，幫助提高人們的生活質(zhì)量，讓生活與工作達(dá)到平衡，以及研究人類(lèi)的生活對(duì)于環(huán)境的影響。

UCLIC教師的主要研究領(lǐng)域

目前，一共有113位教師

在交互科技研究領(lǐng)域的老師有14位

社會(huì)計(jì)算10位

物理計(jì)算10位

普適計(jì)算10位

數(shù)字醫(yī)療與健康30位

情感計(jì)算13位

輔助科技9位

技術(shù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)10位

對(duì)UCLIC研究領(lǐng)域與教師做一個(gè)大致瀏覽 不難發(fā)現(xiàn)

UCL的人機(jī)交互專(zhuān)業(yè)的重點(diǎn)在于“人”，如何造福于人。除了計(jì)算機(jī)科學(xué)，還有很多研究或教師都從事于醫(yī)療健康、情感行為、社會(huì)環(huán)境的研究。

（還記得很多BBC這樣那樣的實(shí)驗(yàn)型紀(jì)錄片嗎，大不列顛就是愛(ài)搞這些玩意）

通過(guò)各學(xué)科的交叉研究和學(xué)習(xí)，專(zhuān)注于人機(jī)界面的探索。既然仍然強(qiáng)調(diào)交叉學(xué)科，那么學(xué)生主要會(huì)學(xué)習(xí)工程學(xué)、行為科學(xué)和設(shè)計(jì)學(xué)等學(xué)科的核心。因?yàn)檫@些都在各行各業(yè)都重視的素質(zhì)。

2 學(xué)習(xí)方式

UCL

UCL的MSc HCI研究生項(xiàng)目共耗時(shí)一年，每年九月份入學(xué)。

非常靈活的是，學(xué)生可以選擇非全日制的學(xué)習(xí)方式，在兩到三年內(nèi)完成。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生要對(duì)人體力學(xué)、人之學(xué)、社會(huì)學(xué)和情感學(xué)上的知識(shí)進(jìn)行全面的了解，便學(xué)會(huì)運(yùn)用，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)交互設(shè)計(jì)系統(tǒng)。

學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，要學(xué)習(xí)的課程一共180學(xué)分。

兩門(mén)必修課（每門(mén)30 學(xué)分）

4門(mén)選修課（每門(mén)15學(xué)分）

一個(gè)調(diào)研項(xiàng)目（60學(xué)分）

課程設(shè)置：

核心課程： 交互科學(xué)；交互設(shè)計(jì)

選修課： 可介入性和輔助技術(shù)； 情感互動(dòng)；未來(lái)界面；數(shù)字健康中的人類(lèi)因素；說(shuō)服力游戲；物理計(jì)算和原型設(shè)計(jì)；社會(huì)與技術(shù)系統(tǒng)；用戶中心數(shù)據(jù)可視化

申請(qǐng)此專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都需要一定的學(xué)科背景：比如工程學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等。

而入學(xué)的作品集，雖然不是硬性要求，但是學(xué)校也更希望你能提供作品集，以展示你的探索、創(chuàng)新和動(dòng)手能力，讓學(xué)校對(duì)你除了學(xué)習(xí)成績(jī)以外，有一個(gè)更鮮活的認(rèn)識(shí)。

【微語(yǔ)】留學(xué)不是為了出國(guó)，而是讓你變得更好，讓你有機(jī)會(huì)選擇自己想要的生活。