新加坡能夠成為低齡留學的熱門國家，很大一部分是在于新加坡的教育，雙語環(huán)境、全英文教學、課程與歐美同步這些都是新加坡必備的教育。

新加坡是一個非常注重學生實踐能力的發(fā)展，那么今天咱們一起來了解一下新加坡中學不一樣的戶外教育~~~

戶外教育

新加坡的圣希達爾中學在2014年開始采取了戶外教育方針，將戶外融入中一到中三學生的體育課時間，為學生提供全方位的教育。

在過去的幾年時間里，圣希達爾中學的學生在上體育課的時候，不僅通過運動鍛煉體能，還有機會學習戶外烹煮、搭建帳篷、用指南針辨識方向等野外求生技能。

中一普通班的學生在過去的幾個月時間內，就已經(jīng)在5次體育課時間學習戶外生火的技能，然后自己烹飪食品，比如意大利面、斑蘭椰糖等等。

這只是其中一部分的課程內容，學校會根據(jù)學生的實際情況來安排課程，每個年級所學習的技能不同，比如中二的學生會學習扎營、打結；中三的學生學習使用指南針找方向等等。

除了學習在戶外生火、烹煮和確保食品衛(wèi)生外，學生還學會分工合作，并培養(yǎng)團隊精神和溝通能力。

還有新加坡后港小學也通過各種活動，在不同年級學生的課程中融入戶外教育。

校方為學生舉辦與科學相關的戶外學習之旅，讓他們通過手機應用“Aurasma”學習有關環(huán)境的知識。

開展戶外教育的意義

每年會有大約1200名學生從戶外教育課程中受益，通過戶外教育，學生的動手能力得到鍛煉，也對生活常識有了一定的了解。

學生這樣說：

中一學生：這是一個新鮮有趣的體驗，也是我自己第一次常識在戶外煮東西吃，原本以為會失敗，卻沒想到煮出來的食物比想象中的好吃，在過程中，我也學會和同學更好的進行溝通，體會團隊合作的重要性。

老師們會這樣說：

起初學生花時間去適應在體育課學習戶外烹煮，很快就產(chǎn)生了興趣。學生很少在家里自己去煮食物，更何況是在戶外，這對他們來說是踏出舒適圈的一項挑戰(zhàn)。

對于老師們而言剛開始也并適應，后來發(fā)覺這樣的活動對學生是有好處的，也符合教育部在校內積極推廣戶外教育方針。

【微語】跨出國門，人生開始新的旅程。一路上，難免會有荊棘風暴與雷鳴。相信你會以堅實的腳步，不懈地向成功邁進。