一、美國大學的學分體制

美國高等院校學生的學習程度以“學分”﹙creit﹚來衡量，一個學分表示學生在整個學期里，每周上一個小時的課，所以學分又稱作“學時分”﹙creit hour﹚。學生為了獲得學位必須積累一定數(shù)量的學分，同時還必須完成所選專業(yè)規(guī)定的一定數(shù)量的課程。不同課程所得學分均不相同，一般視此門課程的學時數(shù)而定。學校對于學生在學習期間能夠修讀的最高學分量和必須修讀的最低學分量通常都有規(guī)定：

1、取得兩年制的準學士學位，必須修讀完60-64個學分;

2、取得四年制的學位，需要修讀完120-128個學分;

3、攻讀碩士、博士學校的學生在1-2年內必須修完30個學分的碩士、博士研究生程度的課程。

當然，對于美國高校較為完善的轉學分體制來說，轉學分一般分為錄取前評估學分和錄取后評估學分，其中大部分高校是后者的情況。另外不同的學校根據(jù)不同的轉化計算方式對于可轉分數(shù)也有最高或者最低要求。因為有時這是與學生的申請資質直接掛鉤的。

對于中國的在校大學生來說，如果可轉學分達到一定數(shù)量，30學分或60學分，可以免除sat成績以申請到高排名的名校。因此如何將國內學習的課程翻譯成與所申美國大學對等的課程，并獲得相應的學分，成為轉學中一個十分重要的環(huán)節(jié)。

二、學分置換

目前很多大學在其網(wǎng)站上提供學分置換表﹙equivalency table﹚的查詢，而且也已經開始有專業(yè)公司的網(wǎng)站提供各大學之間學分置換表的速查服務。由于中國和美國的國情差異，中國大學政治類相關的公共課在美國是不被承認的。因此在大一和大二期間，學生所上的大量公共課，如“馬克思主義哲學思想”、“鄧小平理論”、思想道德修養(yǎng)等等特色課程的學分就不能成為有效學分。

三、課程描述的內容

課程描述是大學中所修的每門課程的中英文概述，以輔助美國老師了解你在國內大學所學課程，主要包括以下內容：

1、課程名稱

2、上課的時間﹙__如：**2016-2017春﹚

3、學時

4、學分

5、課程內容

6、授課老師

7、所用教材名稱

但是介于學校、專業(yè)的不同，我們還需要仔細查看相關專業(yè)的課程設置和關于轉學分的具體要求。比如弗吉尼亞大學的建筑學專業(yè)要求除以上內容外，還要將所采用書籍的章節(jié)內容也一一列舉出來。再如匹茲堡大學的工程學院的課程設置比較特別，如果盲目的做一個工程專業(yè)的課程介紹，那么可轉學分將十分有限。

四、課程描述的注意事項

1、每門課的主要內容概要﹙如果校方沒有這樣的概要，你自己寫一份概要，由學校證明其屬實﹚。

2、每門課每星期上課多少小時，如有實驗課的則做實驗多少小時。

3、學期或學年的長度，如果其它地方沒有注明的話，你在哪學年修的這門課。

4、把每門課使用的教科書列出來，在你到新學校后，這也許會有助于有關方面決定是否接受某一課程的學分。

5、提供有關原學校畢業(yè)或取得學位所要求的總課程數(shù)、總學分等信息。如果想了解更多美國留學信息請關注咨詢。

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