今年考研人數(shù)突破290萬人，考試壓力驟增，因為受到國內(nèi)考研制度的影響，再加上日本教育發(fā)達且費用便宜，很多學(xué)生本科畢業(yè)后考慮赴日讀研，其中不乏有一部分的學(xué)生也會提到專業(yè)轉(zhuǎn)換的問題。那么日本讀研可以跨專業(yè)嗎，具體要求是怎么個情況呢？

一、從設(shè)置理念來看
國內(nèi)的碩士研究生還是以學(xué)習(xí)和考試為主，研究只是輔助性的，所以研究生階段的專業(yè)基礎(chǔ)知識是可以在研一期間學(xué)習(xí)、補充，研二開始確定研究課題，準(zhǔn)備碩士論文完全來得及。

而日本的大學(xué)院研究生(碩士預(yù)科班)和修士課程都是以研究為主的，這就要求學(xué)生在入學(xué)前必須就已經(jīng)具備了一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)研究能力，明確自己的研究課題即研究計劃書，并且入學(xué)后修士課程的選課、學(xué)習(xí)都是圍繞研究課題來進行的。
二、從制度上來看
國內(nèi)研究生入學(xué)是“報考學(xué)校制”，入學(xué)、畢業(yè)都是由考試來決定的，有能力的學(xué)生可以通過考試轉(zhuǎn)換到自己喜歡的專業(yè)；而日本大學(xué)院修士的入學(xué)、升學(xué)、畢業(yè)都是由導(dǎo)師決定的，也就是所謂的導(dǎo)師“內(nèi)諾制”。

兩種教育制度的差異導(dǎo)致的結(jié)果就是：在國內(nèi)，除了法律、MBA等特殊專業(yè)之外，廣大考生只要通過了研究生入學(xué)統(tǒng)一考試就有進入復(fù)試的資格，就有可能通過全國統(tǒng)一考試來改變研究生的專業(yè)方向。而在日本，導(dǎo)師的權(quán)限是非常大的——不管是參加教授會審核的資格，還是參加修士面試的機會，這都是由導(dǎo)師個人決定的。

所以在某種意義上可以說，學(xué)生的命運是掌握在導(dǎo)師手中的。本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，導(dǎo)師在接收學(xué)生時是非常慎重。如果感覺你通過兩年研究生(碩士預(yù)科班)的學(xué)習(xí)，可能沒有能力(即專業(yè)不對口)正式修士升學(xué)或畢業(yè)的話他們基本不會接收這個學(xué)生。
三、從自學(xué)的角度來看
在選擇與本專業(yè)相關(guān)課題的申請學(xué)生中，有85%的學(xué)生成功升入大學(xué)院或考入其他學(xué)校大學(xué)院;跨專業(yè)申請的同學(xué)基本上無法升學(xué)，其中，有一部分學(xué)生更換了導(dǎo)師重新讀研究生課程，一部分學(xué)生選擇了回國，還有一小部分學(xué)生選擇了通過其他途徑留在日本。各種原因的背后，最多的還是后悔當(dāng)初沒有聽從老師的相關(guān)建議，一意孤行，最終使自己的留學(xué)生活背離正常的軌道。
那么什么樣的學(xué)生可以換一下研究的專業(yè)領(lǐng)域呢?

1)大學(xué)期間同時履了另一感興趣的專業(yè)，并有雙學(xué)位證書;

2)從事了兩年以上其他專業(yè)的工作，有一定的業(yè)績和經(jīng)驗。

3)從小到大耳濡目染想要學(xué)習(xí)的專業(yè)，有深入的了解，有充分的理由更改專業(yè)學(xué)習(xí)。

這三種情況的學(xué)生，需要能夠?qū)ψ约荷暾埖膶I(yè)提出獨特的見解，這樣申請起來的成功率才會更大一些。

從實際出發(fā)，選擇最適合自己的研究課題。如果你對所要轉(zhuǎn)的專業(yè)還一無所知，或者僅憑別人介紹而盲目轉(zhuǎn)專業(yè)，即使申請成功，畢竟我們的最終目的是在最短的時間內(nèi)拿到日本的修士學(xué)位(黃金學(xué)歷)，如果不顧實際，不聽我們老師的分析和指導(dǎo)，硬要轉(zhuǎn)換專業(yè)的話，最終結(jié)果可能會不是很理想。

【微語】留學(xué)是人生一段重要的經(jīng)歷，不管你做出怎樣的選擇，我們都要去尊重它。