研修生是國外發(fā)達國家政府為解決勞動力不足而采取的一種變通方法，即批準一些民間團體以“研修生”的名義（邊工作邊學習技術），進行勞務派遣?？梢哉f是一種特殊的勞務輸出形式。

中日研修生合作始于1979年。當時正值日本經濟快速發(fā)展的時期，日本國內勞動力匱乏。但是，為保護本國的勞務市場，減少國內失業(yè)，日本法律明文禁止引進外國勞動力。為解決這一矛盾，日本政府不得不采取了一種變通的做法，以幫助發(fā)展中國家培養(yǎng)技術人才為名創(chuàng)立了“研修制度”，從國外招收“產業(yè)留學生”?！把行奚边@種特殊的勞務輸出形式就此形成。

日本為研修生制度制定了一套完整的法律規(guī)范。根據(jù)法律規(guī)定，日本接收外國研修生的目的是為了幫助發(fā)展中國家培養(yǎng)人才，加強國際經濟合作。研修生通過在日本的研修，學習和掌握日本企業(yè)的技術、技能、知識和管理經驗，回國后為本國的經濟發(fā)展做貢獻。從這一意義上講，日本把研修生稱為“產業(yè)留學生”。研修生原則上在赴日之前需已具備一定的實際工作經驗，赴日后必須從事和所學專業(yè)有關的研修，回國后也要從事和在日本學到的技術知識相關的工作。可研修的工種包括制造業(yè)、零售業(yè)和服務業(yè)。根據(jù)不同的工種，確定研修生在日本研修的期限最長為三年，最短一年，期滿必須無條件回本國，不得在日繼續(xù)研修或工作，違者將受到日本司法部門的刑事處理。

日本的入境管理法把“研修”這一居留資格定義為“由日本政府或民間機構接收的以學習技術、技能和知識為目的的活動”。要取得在日本的“研修”居留資格，申請者需以學習技術為目的，且具有一定的與研修領域相關的實際工作經驗，回國后將在日本學到的技術應用到工作中。因此，研修生是具有一定學員性質的，不能算作勞動者，其工作只算作企業(yè)內學習。研修期間研修生沒有工資，由接受單位按月支付一定數(shù)量的研修津貼，一般在5-7萬日元，即基本生活費用。研修生通過技能考試合格者，可轉入技能實習期，每月工資在不低于原來支付津貼的基礎上重新確定。研修期限為三年的，第一年為研修期，考核合格后可轉入1-2年的技能實習期。

如上所述，有在日研修經歷者回國后，想再次以留學為目的申請赴日本，并非完全沒有可能。但此次申請留學時，入管局審查的重點是申請人的入國目的。這就需要在申請材料制作中將就學理由的陳述作為重中之重，務必要結合申請人之前的研修經歷，并且說明研修期間學習到的知識與技能對自身的幫助與提高，但隨著工作的進一步深入，還有必要進行更深層次的系統(tǒng)學習，而這一次的留學過程是為了將來自身的更大發(fā)展。要用充分的理由使簽證官信服此次入境是具有明確的學習目的的。

圍繞這一審查重點，申請者的學歷以及研修期限也是影響簽證的重要因素。大專及以上學歷，研修期限為一年的申請人，由于其具備相對較高的文化水平，研修時間也不是很長，獲得在留許可的機率會大一些。

留求藝留學鄭州分公司 亞洲部首席咨詢顧問老師

本科： 大連外國語學院 日本語學士； 碩士：

日本同志社大學 日本語教育學碩士； 日語 N1、日語教師資格證；

2013 年回國后開始從事亞洲國家留學；辦理學生數(shù)量千余名。

申請范圍：日本、韓國、新加坡、馬來西亞、俄羅斯、白俄羅斯、烏克蘭 擅長范圍：幼兒園【 3.5 歲】 ~ 博士【不限制年齡】各階段的高端案例申請；

擅長專業(yè)：

文科類：傳媒，教育，翻譯，文學等

理工科類：計算機，人工智能，電子電氣、機械工程、汽車工程、能源、建筑學，數(shù)學、物理、化學，統(tǒng)計等并精于為各類學生做轉專業(yè)申請。

商科類：金融，會計，經濟，經營，商科（涵蓋管理、人力資源、商務、市場營銷、酒店旅游、品牌管理），

藝術類：動漫，美術，設計類，音樂，舞蹈，

醫(yī)科類：臨床醫(yī)學，基礎醫(yī)學，保健學

【微語】留學是增長見識，提升自我的好機會，愿你在外國的土地上收獲滿滿，前程似錦。