一、學(xué)生背景

學(xué)生姓名：盧同學(xué)

性別：男

學(xué)歷層次：本科

成績(jī)概況：GPA3.1，GRE 320

就讀學(xué)校：國(guó)內(nèi)某大學(xué)

托福：總分101小分單科20以上

二、錄取信息

錄取學(xué)校：滑鐵盧大學(xué)

錄取院系：化學(xué)工程

開(kāi)學(xué)時(shí)間：2018.9

三、辦理過(guò)程：

1. 盧同學(xué)找到我的時(shí)間是11月份，相對(duì)于一般準(zhǔn)備申請(qǐng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，還是有些晚的。后期我們溝通了解到，馬同學(xué)原本打算DIY的，但是后來(lái)在實(shí)際操作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)還是有些困難。學(xué)生自己平時(shí)在學(xué)校的科研任務(wù)重，很忙;對(duì)于心怡學(xué)校的申請(qǐng)過(guò)程也不熟;整個(gè)申請(qǐng)的準(zhǔn)備不充分，也沒(méi)有信心。后來(lái)和家長(zhǎng)商量后，還是覺(jué)得選擇一家靠譜的經(jīng)驗(yàn)豐富的留學(xué)機(jī)構(gòu)來(lái)全方位的幫助，提升自己。于是，在諸多考慮比較下，選擇了留求藝。

2. 當(dāng)和盧同學(xué)溝通，他的沉著就給我們留下了深刻的印象。看的出來(lái)，馬同學(xué)是個(gè)細(xì)心的人，也比較理性。在后續(xù)的深入溝通中，我們更多的了解了馬同學(xué)。馬同學(xué)的是化學(xué)專(zhuān)業(yè)，申化學(xué)工程不存在跨專(zhuān)業(yè)問(wèn)題。

3. 學(xué)生本身的條件GRE320，TOEFL101，也還不錯(cuò)，但是一個(gè)重要的方面，就是GPA 3.11，學(xué)生自己也意識(shí)到，這是自己的短板。因?yàn)榧幽么罄砉た频纳暾?qǐng)，最低要求是3.0，而且學(xué)生還想沖刺申請(qǐng)加拿大的一些名校。

4. 結(jié)合學(xué)生的情況，我們經(jīng)驗(yàn)豐富的后期老師很快制定了一個(gè)適宜學(xué)生的規(guī)劃方案，合理地安排的整個(gè)申請(qǐng)過(guò)程。這讓有些焦慮的學(xué)生的媽媽和學(xué)生安心下來(lái)。雖然已經(jīng)11月份，但是整個(gè)申請(qǐng)過(guò)程卻在有條不紊的進(jìn)行。在深度挖掘過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的項(xiàng)目經(jīng)歷不少，但是多而繁雜。通過(guò)與學(xué)生的仔細(xì)溝通，我們文案老師收集整理了學(xué)生反饋的項(xiàng)目素材。在這過(guò)程中，重點(diǎn)選取了在國(guó)外的兩段實(shí)習(xí)經(jīng)歷來(lái)進(jìn)行豐富，創(chuàng)作出具有學(xué)生個(gè)人特色的，突出學(xué)生動(dòng)手能力，科研能力的個(gè)人陳述;同時(shí)在簡(jiǎn)歷中，將學(xué)生的個(gè)人項(xiàng)目進(jìn)行合理的歸納列舉;此外，還和學(xué)生溝通，指導(dǎo)學(xué)生找國(guó)外實(shí)習(xí)時(shí)的一個(gè)教授老師做自己的推薦人。

5. 在整個(gè)準(zhǔn)備申請(qǐng)的過(guò)程中，非常值得一說(shuō)的是，學(xué)生真的很配合，總是能積極地迅速地反饋所需的項(xiàng)目素材。同時(shí)我們的文案老師也非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，及時(shí)地和學(xué)生進(jìn)行探討創(chuàng)作。學(xué)生的積極主動(dòng)配合，以及老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的整理寫(xiě)作，這對(duì)一篇優(yōu)秀的申請(qǐng)文書(shū)創(chuàng)作是至關(guān)重要的。

6. 雖然我們接手這個(gè)學(xué)生的時(shí)間比較晚，但是由于我們的準(zhǔn)備工作充分扎實(shí)，所以很快我們就拿到了滑鐵盧的化工的offer。而且雖然申請(qǐng)的是授課型，但是我們同時(shí)收到滑鐵盧一位教授的郵件，歡迎學(xué)生加入自己的研究小組，攻讀研究型的碩士。

四、offer展示

【微語(yǔ)】你踏上異國(guó)的土地,追逐那遠(yuǎn)方的夢(mèng)想,每一步都閃耀著勇氣的光芒。