畢業(yè)于澳大利亞臥龍崗大學（University of Wollongong，簡稱UOW），管理學學士，人力資源管理學碩士，有多年豐富的澳洲生活相關(guān)經(jīng)驗。

低齡留學興起源于家長們對國際化教育的渴望和認可，希望孩子可以受到更多重視創(chuàng)新、尊重個性的教育。尤其隨著近年來中國經(jīng)濟發(fā)展一枝獨秀，中產(chǎn)階級崛起，有很多中學就送孩子出國留學的家長，他們對于國外教育的認可程度更高。

那么，低齡化留學到底好不好呢？到底哪樣的學生群體適合低齡留學呢？

溝通交流

與國內(nèi)不同的是，國內(nèi)上課時如果學生插話，老師會覺得不禮貌；而國外的老師會非常開心，然后請學生上臺發(fā)表自己的觀點。所以，愿意溝通、愿意表達出自己觀點的學生是更適合國外的課堂的。

團隊協(xié)作

給國際學生開設的基本是職業(yè)類課程，希望學生能組成團隊做調(diào)研、研究工作。國外教育需要學生團隊合作，講求研究性和協(xié)作性。因此，除了要學會如何與別人打交道外，還應該有團隊協(xié)作意識。

獨立能力

在國外，學生能夠獨自在實現(xiàn)目標的過程中找到問題在哪里，然后組織各種資源和人來幫助你解決問題，這才算是具有獨立解決問題的能力。而這一能力的養(yǎng)成恰恰對身處異國甚至獨自一人的留學過程來說是最重要的一項，從生活起居到學習交友，都需要學生有獨立自主的能力。

自控能力

為了能順利實現(xiàn)目標，學會預想和預測是非常重要的。學生的自控能力往往和自身的性格特點以及家庭的教育背景有關(guān)。如果你從孩子的日常行為表現(xiàn)來看，感覺他的自控能力比較差，包括沒有主見、很容易跟風、屢教不改等問題，那么讓他出國留學也算是一種冒險了。這就是家長擔心沒有了監(jiān)管、不放心的原因。對于家長來說，提早將孩子送往澳洲讀中小學，固然可以幫助孩子更早的接觸不同的文化，提升眼界，然而畢竟這時候孩子的年級還小，異國求學，家長總是要多多考慮。

結(jié)合實際理性考慮

澳洲留學在費用問題上還是需要家長的理性考慮。國外也分公立學校和私立學校。公立學校費用相對較低，私立學校一般都是“精英教育”，費用高一些。同時，國家的選擇上，也會有一些費用上的出入。家長在選擇時，也要根據(jù)自己的情況進行考慮。

預估未來，做長遠打算

低齡留學總的來說，是給未來做一個準備。在選擇低齡留學時，也應該對孩子未來的大學做一個預估，最好選擇在同一個國家，方便今后的打算，也增加一些錄取的地理優(yōu)勢。

國外語言環(huán)境

國外也不僅僅只有英語，在選擇時也要關(guān)注國外的語言環(huán)境。有些小語種國家，英語也許不作為他們的日常語，孩子過去之后還要學習當?shù)氐恼Z言，對孩子來說又是另一種壓力。

確定留學目的

首先，需要清晰而明確地想清楚，希望你的孩子能從留學經(jīng)歷中得到什么。有些學校鼓勵學生的自我信念，也注意培養(yǎng)學生處理不同意見的能力、風險意識和創(chuàng)新精神。但是，也有一些學校注重特定能力的培養(yǎng)，比如專門研究某些特定的商業(yè)技能，如參與企業(yè)項目運營與培養(yǎng)管理和領導力。

結(jié)合孩子的真實情況

對于多數(shù)澳洲中小學來說，學生的學術(shù)能力是他們在審核學生申請時的一個首要考慮因素。不要過高或過低地評估孩子的潛力，要認真考慮他們其他的興趣點和整體的個性特征。

【微語】留學是成就夢想的起點，迎接未來的挑戰(zhàn)。