十之八九的學(xué)生在出國之前，都期望畢業(yè)后能留下來先工作一段時間，即使不打算在美國打拼出來自己的天地，也會希望在美國先積累一定的工作經(jīng)驗。但是破壞力強大、波及范圍廣大的08年經(jīng)濟危機使得在美就業(yè)顯得更加的僧多粥少，失業(yè)率的上漲使得更多的美國本國人加入到找工作的行列中。然而隨處可見的“近年來美國海歸越來越多”的新聞也都在向我們傳遞著這個信息---在美找工作不易。

在中國，本科畢業(yè)后找不到理想的工作，于是去讀碩士增加自己的競爭力；誰想到碩士畢業(yè)后還是找不到理想的工作，然后又去讀博士。

然而我們必須了解的一點是，這條法則在美國不適用，在美國總體上的就業(yè)群體中，本土研究生是不如本土本科生的。在美國，本土本科生畢業(yè)后基本上大部分的學(xué)生選擇了就業(yè)。而且美國的文化也并不像中國一樣，對學(xué)歷有著盲目的崇拜，更多注重的是個人實際能力，只要你能表現(xiàn)出你的價值，那么你就可以被錄用。而碩士或博士就業(yè)不如本科的最重要一點是，大部分的工作并不需要技術(shù)含量那么高的人員去從事，僅僅有本科的知識就足以勝任。

第二個方面，美國的教育體制在某種程度上決定了“研究生不如本科生好就業(yè)”這一現(xiàn)象。整體來說，美國的教育體制與我們有著很大的差別。在中國大部分的學(xué)校里，碩士生是通往博士道路的必經(jīng)之路，可以說，是階梯性的，無法跨越的。而在美國，一個本科生是可以直接去讀博士。很多時候我們國內(nèi)的學(xué)生管這個叫直博?？墒请m然在直接讀博士的過程當(dāng)中，會與很多的碩士生一起讀一些課。但本質(zhì)上還有很大的區(qū)別的，一般來說，美國的碩士教學(xué)的定位是培養(yǎng)那些高級的技術(shù)型人才；而博士生的定位是為了培養(yǎng)為人類認知總量做出貢獻的創(chuàng)造者，也就是說致力于做研究的人。所以所謂的直博學(xué)生省略了變成技術(shù)性人才的機會，在將來的就業(yè)中即使進入企業(yè)工作，多數(shù)能做的也是research“研究”類的，而非技術(shù)性的。

從這樣不同的定位教育目的來說，我們可以看出研究生院就業(yè)的一些端倪。高級的技術(shù)型人才，在大部分公司里，所占的員工比例比較低，所以在應(yīng)聘相應(yīng)的職位的時候機會也相應(yīng)的并不多。而做研究的ph的話，職位就少之更少了。所以為什么ph找不到工作的原因我們就找到了，因為真正需要ph去應(yīng)聘的職位太少了。

在美國好就業(yè)的專業(yè)

一般來說中國人容易在美就業(yè)的專業(yè)都是技術(shù)含量高的專業(yè)，比如說理工科；或者數(shù)理含量比較高的其它專業(yè)。因為縱觀華人在北美的歷史，最終能夠立足的人，都是依托于自身的技術(shù)優(yōu)勢，并且從事一些美國人并不樂于從事的職業(yè)。簡單點說，第一，立足于自身的技術(shù)；第二，為美國人所不為。

顯然大部分選擇文科及商科的學(xué)生并不具備這兩點優(yōu)勢。

第一，文科和商科是美國人優(yōu)勢之所在。以商科為例，美國人的那種外向的性格讓他們在這個行業(yè)當(dāng)中更容易立足。而中國人，哪怕性格再好，放在美國人堆里也很難出類拔萃。文科類專業(yè)也是如此，比如說，作為中國人，你的母語不是英文，你要跟美國人咬文嚼字，那需要多大的能耐啊。放眼望去，在中國的老美越來越多，可是像大山這樣能用中國話掙錢的有幾個？

第二點，很多時候美國人是不愿意從事數(shù)理含量比較高的工作的。美國人也不愿意從事枯燥的重復(fù)的技術(shù)性的工作。他們的特點和優(yōu)勢在于他們在技術(shù)領(lǐng)域里的創(chuàng)造性和想象力。

而中國人的特長是有了方向之后的實施。所以這就是為什么，理工科的學(xué)生尤其是工科的學(xué)生更容易就業(yè)的原因。

可是我們知道，專業(yè)的選擇并不是由我們自己想怎么選就怎么選的，有很多的因素制約著我們的選擇，其中最大的三塊：本科所學(xué)課程；相關(guān)背景（研究背景、社會活動、實習(xí)等）；興趣愛好。這三個因素直接導(dǎo)致我們很難在專業(yè)的選擇上有突破性的改變

夾縫中求索

聽起來，赴美留學(xué)生已經(jīng)被逼到了絕境中，如何在絕境中尋求突破，在夾縫中求生存，是坐以待斃還是奮起反抗，這個問題擺到了面前：

帶薪實習(xí)的機會告訴了我們什么

在美國提供給學(xué)生的帶薪實習(xí)的機會分為兩種：cpt（curricular practical training）和opt（optional practical training）。我們不能簡單的把cpt看作是打工，它的本質(zhì)是算學(xué)分的課程，并且有很多cpt會付工資；opt則是畢業(yè)后的帶薪實習(xí)。

然而cpt給學(xué)生帶來的價值很多時候并不是工資那么簡單，很多同學(xué)通過cpt的機會最終拿到這個公司的opt。而opt是拿到工作簽證（h1b）最重要的一步。

所以這也就意味著

第一，有意向在美國工作的學(xué)生，在選擇學(xué)校的時候，這一點是一個很重要的參考因素，因為并不是所有學(xué)校都會開設(shè)這樣的課程，比如說boston college 的 accounting 就沒有提供cpt的機會。

第二，進入學(xué)校入讀之后，如果有機會可以做cpt，那么毫不猶豫的抓住機會。

就業(yè)的順序

總體來說，畢業(yè)生可以直接申請h1b，也可以申請opt，這兩者之間沒有明確的先后順序。但是h1b每年都有相應(yīng)的配額，一般來說每年大概在65000左右的名額，而申請者很多時候會達到18～20萬。

所以毫不夸張的說，取得h1b很多時候是靠“抽簽”的，而并不是靠優(yōu)秀程度。因為并不是所有的公司都有資質(zhì)幫助你申請h1b，這個很好理解，就好像說在北京有的公司能幫助你解決戶口問題，有的公司不能。

在這種情況下，opt的價值就體現(xiàn)出來了，它能為畢業(yè)生拿到h1b提供多一層的機會。

地理位置的選擇

美國公司在招聘的時候遵循“就近原則”

美國公司在招人的時候會從本地先開始招起。這一點和我們國內(nèi)是不一樣的，美國公司會在當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校發(fā)布很多intern和job的職位，而對于盡管很有名但是距離很遠的學(xué)校，幾乎是不會發(fā)布任何職位的。招聘會也會首先選擇離公司近的一些學(xué)府，因為他們對這些學(xué)校的教學(xué)水平、學(xué)生素質(zhì)都很了解，而且和這些學(xué)校的學(xué)生也有很多的交流機會。有時候甚至?xí)霈F(xiàn)這么一種情況：一個在東部名氣較大的學(xué)校畢業(yè)生，如果想去西部找工作，還沒有當(dāng)?shù)嘏琶亢蟮膶W(xué)校更好地吸引招聘人的注意。而且，在很多常春藤工程學(xué)院的學(xué)生就比較難就業(yè)，因為這些常春藤學(xué)校周邊基本上都是金融公司，或銀行。如果是讀相關(guān)專業(yè)的，像ieor，cs，stat，ee中的network方向就很容易找到工作，但是其他專業(yè)就很難。比如哥倫比亞大學(xué)cs和ee專業(yè)，幾乎是一個天堂，一個地獄。

因此說，選擇在哪里讀書很重要。美國東西海岸有各自不同的側(cè)重點。美國西部的加州以電子、軟件、計算機為主，因此學(xué)cs的人在加州會比較好找工作；五大湖地區(qū)是傳統(tǒng)的制造業(yè)比較發(fā)達，學(xué)習(xí)機械類專業(yè)的人在這片地區(qū)就會很好找工作；東部麻省的波士頓，紐約洲的紐約市，賓州的費城，中部伊利諾伊州的芝加哥都是有名的金融中心，因此讀商科會計，金融、經(jīng)濟、管理等專業(yè)的學(xué)生會有很多機會。

每個學(xué)校的cce（career center for eucation）都會定期發(fā)布一些職位

這也是那些有招聘需求公司首選的渠道。但是當(dāng)你在cce上搜索的時候就會發(fā)現(xiàn)前面提到的第一點——發(fā)布職位的以周邊公司為主。

當(dāng)然，求職也是可以直接在你心儀的公司的網(wǎng)頁上進行在線申請的，但那樣的話你就成了備選。也就是說，公司只有在無法通過學(xué)校cce的渠道招收到合適的人才的時候才會給你機會。所以千萬不要有這種想法，“我去了好學(xué)校，瘦死的駱駝比馬大。到了找工作的時候肯定優(yōu)先我這種好學(xué)校的分數(shù)高的好學(xué)生！”

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【微語】留學(xué)之路雖長，愿你滿載祝福與勇氣，學(xué)成歸來，天地?zé)o限寬廣。