16． The Grauate School of Business Aministration，University of Texas at Austin

它是美國南方的一所優(yōu)秀的商學院，每年入學學生為 430 人左右。

最強項為： information technology management，finance，marketing，entrepreneurship，accounting。它的畢業(yè)生的綽號為"techno-MBA"，可見它在信息科技管理方面的重心。

教學方式：課堂講授 40%，案例教學 50%，實地項目 10%。全年開設的選修課有 133 門。該校的技術計量類的課程質量不錯，但"軟性課程"如： organizational behavior，human resources 等就不受重視。

17． Kenan-Flagler Business School，The University of North Carolina at Chapel HillKenan-Flagler有將近 80 年的歷史，近年來它的成就逐漸在全國范圍內得到承認，已經正式跨入一流商學院的行列。

其規(guī)模不大，每屆學生在 220 人左右。校風是非常友好團結的，招生時很在乎你的個性是否隨和，是否愿意和別人合作，是否擅長與別人交流。

其強項有：finance，operations management，general management，marketing。

教學方式：傳統(tǒng)課堂講授和案例教學參半?；A課教學非常扎實。全年開設的選修課有 68 門。

18． Yale School of management,Yale University

商學院的歷史非常短，其獨樹一幟的是它授予畢業(yè)生的學位叫做 MPPM（Master's Degree in Public anPrivate management），而不是一般的 MBA，不同之處是它擁有一個培養(yǎng)公共行政及非贏利性機構和事業(yè)的管理人才的專業(yè)。

其中國研究很負盛名，商學院又開設很多有關"emerging markets"（即像中國這樣正在轉向市場經濟和經濟起飛階段的國家）的課，且很重視吸引中國學生。

每屆學生有 220 人左右，學生的平均年齡比例比別的商學院要高，強調工作經驗和個人成熟程度，重視學生背景的多樣化，更愿意接受來自政府及非商業(yè)的申請人。

其強項有：Finance，business strategy，economics，public & non-profit management。

教學方式：課堂講授 60%，案例教學 30%，實地項目 10%。全年開設的選修課有 62 門。

19． The Johnson School of management,Cornell University

Johnson 作為"長春藤聯(lián)盟"之一的老牌名校，曾有輝煌的過去，近年來因一直缺乏明確的發(fā)展目標，排名一直下滑。

其傳統(tǒng)強項有 general management，finance，manufacturing management,organizational stuies,human resources,labor stuies。

教學方式：課堂講授和案例教學各占一半。全年開設選修課 67 門。

工業(yè)界、金融界比較喜歡錄用 Johnson 的畢業(yè)生。其 MBA 課程分兩種，一種是傳統(tǒng)的 MBA 兩年制，一種是一年制。后者要求：申請人必須有理工科專業(yè)的碩士或博士學位。這主要是順應華爾街對具有高度數學分析能力和計算機知識的金融操作人員的需要而設立的。這些人在獲得 MBA 后一般都進入金融證券公司從事分析和投資模型設計工作，在人才市場上很是搶手。

20．Simon School of Business,University of Rochester

這是前 25 名商學院中最具國際色彩的學校，國際學生比例高達 45%以上，且亞洲學生數量很高。

其規(guī)模不大，秋季入學人數在 160 人左右，春季在 60~70 人左右。

最強的專業(yè)是： finance 和 accounting，另外 manufacturing management 也相當不錯。

教學方式：課堂講授 50%，案例教學 30%，實地項目 20%。全年開設選修課 48 門，數量不多，且多集中于金融和財會專業(yè)，有些方面如 organizational behavior 和 human resources 則根本沒有開課，有些方面的課程不夠全面、時新。

21．Robert H.Smith School of Business，The University of Marylan

馬里蘭大學的商學院是一所正在迅速崛起的學校。其最大的特色是它和周圍高科技園區(qū)的緊密結合。它的學生大多來自高科技創(chuàng)業(yè)公司，有技術和工程背景，它的課程比較適應現實需要，尤其是在高科技管理、運作及銷售方面。教學中很重視實地鍛煉，鼓勵學生們從實際項目中學習管理。現在更是努力吸引更多具有別的專業(yè)背景的學生，使它的"產品"多元化。

其強項有：high-tech management，Management information systems，commercial banking，entrepreneurship。

馬里蘭大學商學院的另一特色是學生中女生和外國學生的比例高，達 40%，且給外國學生的獎學金也很慷慨。

22． Kelley School of Business，Iniana University

美國中西部地區(qū)頗有地位的商學院。

其強項有： Corporate finance，marketing，entrepreneurship，operations management，human resources management。

教學方式：課堂講授、案例教學、實地項目各占 1/3。全年開設的選修課有 107 門。該校的課程設置都很獨特，分為五個專項小組（focusacaemics）：（1）The Investment Management Acaemy； （2）The Sports anEntertainment Acaemy； （3）The Internet an New Meia Acaemy；（4）TheConsulting Acaemy；（5）The Entrepreneurship Acaemy，另外，還將設立 TheInvestmentBankingAcaemy。每個小組由該專業(yè)的教授和商界實業(yè)家組成的顧問委員會領導，學生根據自己的興趣申請加入，在其中既學習書面知識，又參加課外實習項目，使學生在學習過程中就和實業(yè)界建立起聯(lián)系，有益于他們的就業(yè)前景。其中 Sports anEntertainment專項一般學校沒有，使得該專業(yè)的學生在就業(yè)市場上獨具優(yōu)勢。

每屆學生在 200 人左右，亞洲學生很多，給外國學生獎學金的數量也相當多。

23． Thunerbir，The American Grauate School of International Management

該校的教育目標是培養(yǎng)出通曉世界不同政治制度和文化背景下的商務操作的世界性人才。它的課程不像傳統(tǒng)商學院那樣按照商業(yè)的各個環(huán)節(jié)來分專業(yè)，而是分成三大塊：international stuies，moern languages 和 worl business。它要求學生必須精通一門外語。它頒發(fā)的學位叫做 Master of InternationalManagement。它的畢業(yè)生被認為是最具全球性的人才。

該校的錄取率高達 75%，是一所相當容易申請到的學校。從課程設置來看，它比較強調商業(yè)管理的"軟性"方面，如不同的文化因素如何影響管理決策等，而不那么強調"硬性"方面，如計量化分析商務策略，相對來說對學生的數學知識要求少。

教學方式：課堂講授、案例教學、模擬訓練各占 1/3，全年開設的選修課有 75 門。

畢業(yè)生一般都被海外有相當規(guī)模的大型跨國公司采用。

【微語】我們在家靜靜守候,期盼你學成歸來,那時的你將更加耀眼。