2019USNews 美國大學排名的出爐引起新一輪的屠版。在此之前，我們做了一項費時的工作——整理了近十年（ 2009-2018 ） USNews 美國大學排名。如果說最新一年大學排名反映了學校的即時質(zhì)量，那么一個長時間段的排名變化趨勢，則反映了學校質(zhì)量的穩(wěn)定性。

雖然說，好的學校哪年的學校排名都比較高，但是有些非最頂尖學校的“發(fā)展好勢頭”，在排名上表現(xiàn)出來了（見下表）：

2009-2018十年 USNews美國大學排名變化趨勢統(tǒng)計表

*注： 表中標黃的是近十年排名有明顯上升和下降趨勢的部分大學。

我們重點來看 TOP50 大學的排名變化趨勢：

TOP10大學范圍（從普林斯頓到加州理工）：

冠亞軍的爭奪：永遠發(fā)生在普林斯頓和哈佛之間；

牢牢占據(jù)季軍寶座的學校：耶魯大學；

排名從未跌破兩位數(shù)的學校包括：哈耶普、芝加哥、哥大、MIT、斯坦福、賓大； TOP9 大學中，有兩所學校排名呈明顯上升趨勢：芝加哥大學（ 8 → 3 ）、哥倫比亞大學（ 8 →3 ）。

從一位數(shù)排名明顯下降至兩位數(shù)排名的學校：加州理工（6→ 12 ）。

TOP11-20大學范圍（從達特茅斯到喬治城）：除圣路易斯華盛頓大學，這一范圍大學排名均比較穩(wěn)定；圣路易斯華盛頓大學近兩年排名下降比較明顯（ 12 → 19 ）。

TOP21-30大學范圍（從埃默里到北卡教堂山）：這一范圍大學排名均比較穩(wěn)定，近十年排名上下浮動兩位左右。

TOP31-40大學范圍（從波士頓學院到杜蘭大學）：波士頓大學、東北大學、杜蘭大學均從下位直躥上升進入 TOP40，尤其是東北大學從 96 名上升至 44 名，波士頓大學 60 → 42，排名突飛猛進。

TOP41-50大學范圍（從倫斯勒理工到維拉諾瓦大學）：里海大學和威斯康辛麥迪遜排名均有所下降，2009-2013 前五年還位列 TOP40，近五年卻只能排在接近 50 位。

但是我們?nèi)圆荒芟露ㄕ撜f：一所學校的排名“坐上了火箭”，是因為學校水準真的上來了。這不得不牽扯到USNews 美國大學排名“背后的秘密”：

01大學排名背后的秘密
我們先剖析一下 USNews 美國大學的排名方法：

從排名的依據(jù)看，似乎也還合理。它既考慮了教授的水準和教學水平，又考慮了學生培養(yǎng)，還考慮了生源情況和外界對它聲譽的認可。
然而如果仔細看一下衡量方法，就會發(fā)現(xiàn)很多問題了，很多不合理之處。
02飽受爭議的評價標準
首先，我們發(fā)現(xiàn)畢業(yè)率這一項占的比重太大，兩項加起來居然占了排名的 30% 權(quán)重。

這里面有一個“畢業(yè)率表現(xiàn)”，它是什么意思呢？我打個比方大家就明白了。如果一所大學在新生入校時預(yù)期畢業(yè)率為 95%，實際畢業(yè)率為 96%，這項指標就加分，如果只有 94% 就減分，這實際上和畢業(yè)率本身是重復(fù)計算的。

在排名中，將畢業(yè)率占這么高的比例，原本是希望大學好好培養(yǎng)學生，讓他們都畢業(yè)。但是由于各個大學把握分數(shù)的尺度不同，因此給學生放水的大學反而占便宜。

比如哈佛和耶魯絕大部分學生都能得到 A，畢業(yè)率非常高。像斯坦福有些學生退學辦公司去了，在畢業(yè)率上就吃虧了。而對學生要求嚴格的加州理工，就吃大虧了。
第二，有些指標在歷史上有意義，但是今天已經(jīng)過時了。

比如教授擁有博士學位的比例這一項，這在今天美國的大學中基本上都是 100% ；另外學生在高中學校前 10% 的比例，這在前 20 名的大學中，也接近 100%。這樣的指標根本比不出差距，其實毫無意義。

第三，這個排名的設(shè)計明顯地有利于小型私立大學，而不利于學生人數(shù)眾多的公立大學。

比如小班上課比例一項占了 6%，大班（倒扣分）上課比例又占了 2%。在美國任何一所公立大學，由于學生太多，難以做到小班上課。而大部分私立大學，一共沒有多少學生，想湊出 20 人同時聽課都難，自然很多課都是小班上。

課程教學質(zhì)量主要看教授，用班級大小一個指標來衡量大學教學水平顯然是以偏概全。由于私立大學和公立大學的這種天然差異，這種排名方法使得前 19 名的大學都是私立大學，最好的公立大學伯克利分校只能排在 20 名。

第四，可能也是最受爭議的問題，在于它每一項分數(shù)具體的計算方法。

雖然大部分指標乍一看是用百分率來量化衡量的，但實際上只是先用百分比排除每一個學校在這個項目上的排名，再按照名次來算最后的分數(shù)。

比如說“參加捐贈的校友的比例”，假定 A 大學這個比例是 75%，B 大學是 74%，照理說這樣兩所學校在這個項目上的得分應(yīng)該非常接近才對，但其實并非如此。因為最后的得分是按照排名計算的，差 1% 的話，名次可能差出來幾十名，最終得分相差甚遠。類似地，畢業(yè)率等指標也不是比絕對百分比，而是比排名。

第五，另一個非常有爭議的分數(shù)計算方法是教授工資。

首先，它不是計算大學里所有教授的平均工資，只計算那些有本科生的學院里面的教授的工資。

由于美國大學的醫(yī)學院沒有本科生，它們的教授雖然工資高，但是并不計入平均工資，于是擁有最好醫(yī)學院的大學，像 哈佛、斯坦福、約翰·霍普金斯和華盛頓大學在這項的得分就吃虧了 （醫(yī)學院教授一般工資較高）。

同時那些有音樂學院、新聞學院等學院的大學也吃虧，因為那些學院教授工資低，而又招收本科生，因此在計算平均工資時被計入了。

相反，那些有頂級商學院的大學就比較合算了，因為商學院教授工資高，同時商學院又有本科生。而且有商學院的大學，經(jīng)濟專業(yè)教授的工資會被相應(yīng)拔高。很多人不理解 賓夕法尼亞大學 為什么排名這么靠前，因為它似乎除了商學院特別好之外，其它專業(yè)沒有太多特色，但是有一所好的商學院可以讓教授平均工資一項增加很多得分。

其次，它過度地考慮了各地區(qū)的物價水平?？紤]物價水平的初衷當然很好，但是這反而使得物價水平低的地區(qū)，教授工資顯得很高。美國大學教授的工資雖然會受到當?shù)厣钪笖?shù)的影響，但是同一檔次大學之間工資水平相差不大。

03哈佛為什么排不到第一
現(xiàn)在就很容易理解為什么普林斯頓總是排第一，而名氣更大的哈佛和斯坦福卻在它后面。
應(yīng)該講普林斯頓是非常棒的大學，但是它能排到第一，在很大程度上還因為 在這個排名體系中吃的虧少，占的便宜多：
（ 1 ）畢業(yè)率
這是影響排名權(quán)重最高的因素。雖然普林斯頓給外人的感覺是得 A 比哈佛難，這也是事實，但是畢業(yè)率卻比哈佛高，四年為 90%，哈佛則為 86%，比斯坦福的 75% 更高得多，普林斯頓在這點上確立了大大的優(yōu)勢。
（ 2 ）校友捐贈
這一項普林斯頓一直做得非常好，雖然獲得捐贈的總數(shù)遠不如哈佛和斯坦福，但是捐款的比例高，而排名只看比例，不看總數(shù)，它就占到了便宜。這也就解釋了為什么普林斯頓大學在招生介紹會上非常強調(diào)校友關(guān)系以及校友捐贈的比例，因為它的排名在很大程度上受益于此。
（ 3 ）教授和教學水準
在這一點上，普林斯頓的得分也非常高。這不代表它的課講得真的比哈佛或者斯坦福好，而是因為學校小（只有 5000 本科生），小班上課比例自然就高，再加上又地處郊區(qū)，物價水平低，在教授工資這一項上也占了便宜。至于哈佛和斯坦福大師云集，但是這條在排名時不作數(shù)。
（ 4 ）錄取率
在評估的各項因素中，哈佛和斯坦福比普林斯頓的一個明顯的優(yōu)勢在于它的錄取難，但是由于錄取率只占排名的 1.3%，因此哈佛和斯坦福的這個優(yōu)勢作用不大。
這樣對比下來就會發(fā)現(xiàn)，在這個評估體系中，普林斯頓確實能壓哈佛一頭，而領(lǐng)先斯坦福很多。
當然，一個學生如果同時被哈佛（或斯坦福）和普林斯頓錄取，絕大多數(shù)是選擇前者而不是后者，說明大部分學生也明白排名第一并非真的是第一名。
04提高排名的秘訣：多花錢
任何一個已知的評價體系都可以被人為操縱，對于 USNews 的這個評價體系來說也是如此。
如果一個大學想要在短期內(nèi)提高排名，通常可以在三個方面努力：
（ 1 ）招收成績好的學生
這樣做可以讓“ SAT 和高中成績”的排名靠前。過去杜克、哥倫比亞和華盛頓大學就是這么做的，它們通過多招收亞裔學生迅速提高新生質(zhì)量的排名。
但是這樣做從長遠來講有一個副作用，就是亞裔校友不捐錢，很多人甚至連每年的 100 元左右的校友會員費都不交。因此，同樣的成績，美國私立大學肯定是優(yōu)先錄取其他族裔的學生，因為那樣可以獲得更多的捐贈。
（ 2 ）提高教授工資
這個方法立竿見影。但是提高工資可不能只提高幾個人的，要提高就得普調(diào)，這可是非常花錢的事情。
大學得錢最快的方法就是靠捐贈。約翰霍普金斯在丹尼爾斯當校長期間，排名上升不少，很大程度上在于他善于吸納捐贈，設(shè)置了不少講席教授（工資都很高）。
（ 3 ）在學生身上多花錢
提高本科生的人均教育資金，但是這也得花錢。
除此之外還有一個更直接的方法，就是拔高學生的畢業(yè)率。這種做法在短期是有效的。但是如果學校的生源水平?jīng)]有提高，從長遠來講，這對學校的聲譽不利，畢竟這些名牌大學不能為了排名去賣文憑。
因此，各所名校的畢業(yè)率在過去的十幾年里一直非常穩(wěn)定。至于斯坦福這種鼓勵學生創(chuàng)業(yè)的大學，想提高畢業(yè)率也難。
05這就是“美國特色”
講來講去你就發(fā)現(xiàn)了，提高排名的方法都和花錢有關(guān)，而這些錢大部分靠捐贈，你可能已經(jīng)理解為什么不愛捐贈的亞裔雖然成績好，但是在錄取時卻受到歧視了。大學不僅發(fā)展需要錢，就連優(yōu)化排名也離不開錢。
理解了“排名是一所大學在某個評價體系中的切合度 ”，想了解更多升學信息，聯(lián)系何老師了解更多吧~

【微語】你踏上異國的土地,追尋夢想的翅膀在風中展開,每一步都是成長的印記。