新加坡中小學教育體制

小學(6年制)：6年級學生需要參加小學離?？荚?psle)，考試科目為英文、華文、數(shù)學和科學。

中學(4年制)：4年制(特別和快捷班)，第四年必須參加全國統(tǒng)一新加坡o水準考試，成績將決定升高中、初級學院和理工學院。

中學(5年制)：5年制(學術(shù)及工藝)，學術(shù)班的學生在中四必須參加‘n’水準考試，通過后才能升上中五參加劍橋o水準考試。工藝班的學 生有兩門主課，英文和數(shù)學，第四年必須參加劍橋n水準考試，大多數(shù)學生在n水準考試后不再修讀第五年課程，而直接進入技術(shù)學院。

新加坡中小學教育特色

1.政府重視：從1965年建國開始，政府就十分重視教育事業(yè)的發(fā)展，始終把發(fā)展教育看作是實現(xiàn)國家現(xiàn)代化的基本國策。每年新加坡財政預算中約19%的經(jīng)費撥給了教育，高達國民生產(chǎn)總值百分之三至四的經(jīng)費用于發(fā)展教育事業(yè)，如果再加上撥給教育儲蓄基金帳戶的5億新元，人均教育經(jīng)費接近1,400新幣。從新加坡教育概述中也指出：新加坡教育部向來致力于栽培每一名學生，讓他們可以充分展現(xiàn)自己才華和發(fā)揮各自的潛能，培養(yǎng)終身學習的興趣。

2.雙語教學：新加坡是世界上極少數(shù)積極推崇英語華語的雙語國家，學生在中小學能同時接受到與世界接軌的英式教育和中華文化的傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)“創(chuàng)意素質(zhì)”的基礎教育體系。這意味著到新加坡讀中小學，學生能夠在接受國際化教育的同時又不會遺忘中華傳統(tǒng)文化的精髓。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：新加坡政府中小學的學生每天是半日制課程，上午半天或是下午半天，剩下的半天是素質(zhì)型的課外活動，比如設計與工藝、美術(shù)與勞作、公民及道德教育、體育與音樂等，幾乎每所學校的課外活動都有幾十種。
4.體制鮮明：在小學分為基礎階段和定向階段。經(jīng)過“小四分流”后，五至六年級為定向階段。小學五年級開始，就進行了科目分班，根據(jù)孩子個別科目能力分em1,em1,em3，到中學2年級便開始分流，逐漸引導學生興趣來進行升學。可以說，新加坡的教學，真正體現(xiàn)了“學生為主體”的思想，把教學方式落實在“學而思之，思而學之”上，透過這種真正體現(xiàn)學生主體地位的教學，培養(yǎng)學生獨立的學習精神。

5.陪讀政策：新加坡政府推出獨樹一幟的母子陪讀項目，是世界上唯一允許母親陪讀的國家。這樣的政策讓學生在新加坡能夠真正的安心就讀，踏實的完成學業(yè)。

6.學費低廉：比中國私立學校少很多的的學費，讀新加坡政府中小學，學生從小就接受到良好的英聯(lián)邦國家教育，這為他們?nèi)蘸筮M新加坡高校，乃至到英國、美國、澳洲留學都是最佳的準備，這樣的支出是低廉且超值。

7.申請時間及課程銜接：只要學校有空位，學生就可以被接受，學生可全年申請。但是由于中國和新加坡的語言差異，新加坡是英聯(lián)邦國家，當?shù)睾⒆訌挠變簣@就開始英語授課，中國學生在銜接時有可能要退級或者同級申請。完全根據(jù)孩子水平上課程。

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