1、良好的過渡期

國內(nèi)與澳大利亞高中在教育體制上有差異：國內(nèi)高中的課程在高二會考結(jié)束后基本上就已經(jīng)完成，高三大部分時間備戰(zhàn)高考，很少學(xué)習(xí)新內(nèi)容。而澳大利亞高中的12年級(相當(dāng)于國內(nèi)的高三)學(xué)生卻在學(xué)習(xí)更多新知識，其中包括一些為更好適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)而設(shè)的預(yù)備課程。所以，國內(nèi)的高中畢業(yè)生赴澳讀本科前先讀一年預(yù)科，能更好地和澳大利亞的大學(xué)課程順利銜接。具體如下：

首先，預(yù)科助于提高學(xué)生的語言能力。由于國內(nèi)針對雅思或托福的訓(xùn)練往往著眼于應(yīng)試技巧的提高，因而有的學(xué)生即便出國前雅思或托福成績達(dá)到了入學(xué)要求，卻缺乏適應(yīng)國外生活的能力，無法直接攻讀本科。而預(yù)科課程則可以彌補(bǔ)這一缺憾。在純英語環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活一年之后，學(xué)生的英語聽說讀寫能力都會得到不同程度的提高。

其次，預(yù)科的學(xué)習(xí)除了針對語言能力進(jìn)行培養(yǎng)外，還設(shè)置有一些專業(yè)課程。這些專業(yè)課程大多是根據(jù)學(xué)生申請的專業(yè)而設(shè)置的，專門幫助學(xué)生補(bǔ)足知識背景上的不足，甚至一些預(yù)科的專業(yè)課學(xué)分還能計入大學(xué)學(xué)分。

另外，中西方教育方式和理念的不同，難免讓初來乍到的中國學(xué)生感到無法適應(yīng)澳大利亞的教學(xué)方式，而預(yù)科的學(xué)習(xí)給學(xué)生一個過渡期來適應(yīng)澳大利亞大學(xué)的授課方式，有助于學(xué)生熟悉這里的大學(xué)教育、日常生活和社會環(huán)境。

2、資源共享

澳大利亞的預(yù)科課程一般是由各個大學(xué)直屬的預(yù)科院校提供的，學(xué)生可以隨時接觸到該大學(xué)里各種豐富的教學(xué)設(shè)施和資源。例如，學(xué)生可以直接到圖書館查閱學(xué)習(xí)資料和參考書籍，參加校園內(nèi)的各種社團(tuán)活動，結(jié)交當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生，可以互相學(xué)習(xí)和交流等等。學(xué)生未上本科便已能享受到大學(xué)的相關(guān)資源。

3、選課自由

預(yù)科一年的必修課課程除英語外有四門左右。中國中學(xué)階段的基礎(chǔ)學(xué)科比大部分澳大利亞中學(xué)的難度大很多，權(quán)衡下來，中國學(xué)生在澳大利亞預(yù)科階段的學(xué)習(xí)壓力主要集中在英文和其他文科類的課程。只要學(xué)生足夠努力，大都能順利升入本科。

【微語】留學(xué)是增長見識，提升自我的好機(jī)會，愿你在外國的土地上收獲滿滿，前程似錦。