劍橋大學(xué)Pre-U課程
劍橋大學(xué)不僅位于英國(guó)高等教育金字塔的頂端,同樣位于世界高等教育金字塔的頂端。但是,劍橋大學(xué)的申請(qǐng)要求太高,每年錄取的人屈指可數(shù),想上世界頂級(jí)大學(xué)怎么辦?英國(guó)作為一個(gè)有著獨(dú)特教育方式的國(guó)家,為廣大學(xué)生提......
劍橋大學(xué)不僅位于英國(guó)高等教育金字塔的頂端,同樣位于世界高等教育金字塔的頂端。但是,劍橋大學(xué)的申請(qǐng)要求太高,每年錄取的人屈指可數(shù),想上世界頂級(jí)大學(xué)怎么辦?英國(guó)作為一個(gè)有著獨(dú)特教育方式的國(guó)家,為廣大學(xué)生提供了你不能錯(cuò)過高中課程中的劍橋Pre-U課程。
什么是劍橋Pre-U課程?
A-LEVEL課程想必大家都比較了解,是申請(qǐng)英國(guó)大學(xué)必要成績(jī)。而劍橋Pre-U課程可以理解為“升級(jí)版A-level”,劍橋Pre – U課程也是是針對(duì)16-19歲,想要進(jìn)入英國(guó)頂級(jí)大學(xué)的兩年制文憑課程,此課程隸屬于CIE劍橋國(guó)際考試委員會(huì)。
劍橋Pre-U課程和A-LEVEL如何選擇?
兩者就有相同之處,也有不同之處,各有利弊。雖然兩個(gè)都是英國(guó)高中的課程,但是Pre-U課程融合了IB以及A-LEVEL兩個(gè)教育體系之所長(zhǎng),比如Pre-U課程的難度比A-Level學(xué)科的難度更高,并結(jié)合了IB課程的“獨(dú)立項(xiàng)目研究”和“全球展望課題”這兩個(gè)課程,為學(xué)生在申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)提供競(jìng)爭(zhēng)力。
A-LEVEL更多的用于英國(guó)等國(guó)家的的申請(qǐng),Pre-U課程在融合兩個(gè)課程的優(yōu)勢(shì),對(duì)于美國(guó)等國(guó)家的申請(qǐng),同樣具有極大的優(yōu)勢(shì)。
該課程自2008年實(shí)施以來(lái),收到了學(xué)生和家長(zhǎng)的廣泛歡迎。幫助非常多刻苦并用于挑戰(zhàn)的學(xué)生順利進(jìn)入英國(guó)和世界頂級(jí)學(xué)府。
越來(lái)越多的英國(guó)傳統(tǒng)私立學(xué)校都開設(shè)了劍橋Pre-U課程,比如說Downe House School,Hampton School,North Lonon Collegiate School,City of Lonon School,Charterhouse School,Cranleigh School,Westminster School,Winchester College,Ounle School,Christ’s Hospital,Dulwich College,Shrewsbury School,RugbySchool,Tonbrige School,Eton College。
英國(guó)傳統(tǒng)的公學(xué)Winchester College和Charterhouse公學(xué),則是第一批高中課程都換成Pre-U課程的學(xué)校。
劍橋Pre – U 課程特點(diǎn)
劍橋Pre – U課程不僅注重理論學(xué)術(shù),更加注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。所以課程對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)主要為鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考及創(chuàng)意思維,具有全球視野。通過學(xué)科的專業(yè)化研究促進(jìn)對(duì)知識(shí)的深入理解,培養(yǎng)深入及嚴(yán)謹(jǐn)研究的能力。著重培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力,批判性思維能力,創(chuàng)造力,團(tuán)隊(duì)合作能力,自主學(xué)習(xí)能力和高效溝通等能力,認(rèn)識(shí)到自身的天賦才能與興趣以及具有國(guó)際化視野及跨文化意識(shí)。
劍橋Pre – U課程并不像IB教育體系一樣具有強(qiáng)制性必修課,學(xué)生可從24個(gè)科目中間自主選擇3門作為自己的主要學(xué)習(xí)方向。除此之外,Pre – U還提供一年制“短期課程”,包括外語(yǔ)、數(shù)學(xué)和高等數(shù)學(xué);學(xué)生如想要得到劍橋Pre– U文憑證書,需要在三門“主體課程”之外,還需完成“獨(dú)立研究項(xiàng)目”和“全球視野調(diào)研”課程,這為學(xué)生培養(yǎng)解決問題能力,批判性思維能力等提供了很好的研究課題。
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