1. 美國大學(xué)新聞傳媒專業(yè)往往需要較高的語言成績 一方面，美國大學(xué)新聞傳媒專業(yè)對(duì)托福要求較高，一般院校往往要求 TOEFL 在 100 分以上，比如西北大學(xué) (Northwestern) 的新聞專業(yè)和整合營銷傳播專業(yè) (IMC) 要求學(xué)生的 TOEFL 總分要在 106 以上，康奈爾大學(xué) (Cornell) 則非常低調(diào)地要求 TOEFL 必須要 100 分以上，俄亥俄州立大學(xué) (OSU) 和哥倫比亞大學(xué) (Columbia) 則要求托福必須得在 110 分以上，有些學(xué)校的官網(wǎng)上的數(shù)據(jù)可能要求較低，比如佛羅里達(dá)大學(xué) (UFL) 和明尼蘇達(dá)大學(xué) (Minnesota) 只要求 80 分，但以我往年申請(qǐng)的經(jīng)驗(yàn)來講，以低于 100 分的 TOEFL 成績來申請(qǐng)很可能在第一輪盲審中便被刷掉；另一方面，對(duì) GRE 的語文 (Verbal) 和寫作 (Analytical Writing) 要求往往比較高，以華盛頓大學(xué) (Washington-Seattle) 為例，以往三年所招收的學(xué)生在 Verbal 和 Analytical Writing 的平均分是 589 和 4.5，明尼蘇達(dá)大學(xué) (Minnesota) 往年招收的學(xué)生的 Verbal 和 Analytical Writing 的平均分則是 147 和 4.5，在我與普渡大學(xué)一傳播學(xué)教授交談中得知，普度大學(xué) (Purue) 在 Verbal 上要求學(xué)生的分?jǐn)?shù)要上 150 分，而西北大學(xué)更是要求學(xué)生的 Verbal 最好能上 155 分。

   

2. 美國大學(xué)新聞傳媒專業(yè)要求學(xué)生的口語最好能非常流利 首先，由于美國新聞傳媒專業(yè)上課的方式往往過于交互性 (interactive)，提倡學(xué)生與學(xué)生之間，學(xué)生與教授之間在課堂、討論和 seminar 中積極得配合，所以沒有十分流利的口語，學(xué)生是很難融入課堂討論中的。其次，新聞傳媒專業(yè)發(fā)放助研 (RA) 和助教 (TA) 的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)生口語的好壞，美國的教授堅(jiān)信，沒有良好的口語，學(xué)生是很難幫助教授實(shí)現(xiàn)助研和助教功能的，例如，我與紐約州立大學(xué)水牛城分校 (SUNY-Buffalo) 的 Arun Vishwanath 教授交談后得知，該校要求學(xué)生的托?？谡Z最好能上 25 分以上，普渡大學(xué)的 Robin Clair 教授更是說該校要求學(xué)生的托?？谡Z十分“ Steep ”，必須得要上 27 分。

3. 申請(qǐng)傳播學(xué)需要提供寫作樣本 跟藝術(shù)類學(xué)生申請(qǐng)時(shí)必須要提供作品集一樣，申請(qǐng)傳播學(xué)的學(xué)生也必須要提供寫作樣本 (Writing Sample)，而此寫作樣本對(duì)學(xué)生能否被學(xué)校所錄取具有至關(guān)重要的決定性作用。而我在指導(dǎo)自己的學(xué)生寫作 Writing Sample 時(shí)，感覺中國學(xué)生有以下幾個(gè)特點(diǎn)： (1) 作樣本過于“毛鄧馬哲化”，寫作樣本往往過于照本宣科，語言僵化且沒有任何新意，試想，如果拿一堆味同嚼蠟的陳詞濫調(diào)來敷衍美國傳播學(xué)系教授，他們?cè)趺磿?huì)給你錄取呢 ? (2) 寫作中語法錯(cuò)誤頻繁出現(xiàn)，這樣一看便讓美國教授認(rèn)為這樣的學(xué)生沒有應(yīng)該有的學(xué)術(shù)涵養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。(3) 選題過于局限，且往往缺乏明確的主題，往往是無病呻吟，沒話找話。

而我在給學(xué)生提供選題范圍、題材以及美國的一些原版參考資料 (Reference) 的同時(shí)也往往主張： 1，小處著手，以小見大，小題大做 2，嚴(yán)審每一句話的語法，嚴(yán)審每句話之間的邏輯關(guān)系，中國學(xué)生往往在寫東西時(shí)沒有邏輯感，這點(diǎn)也能說明為什么中國學(xué)生的 GRE 寫作部分只能停留在 3 和 3.5. 3，選用參考資料一定要采用美國原版論文或者出版物，不要用中國的一些平庸學(xué)者 ( 這里我寫得比較含蓄，其實(shí)中國所有研究傳播學(xué)的大學(xué)教授們按照美國評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的話，連平庸都算不上 ) 的“論文”和“著作”，因?yàn)橹袊鴤鞑W(xué)學(xué)者們的論文和著作往往是秉承“天下文章一大抄，看你會(huì)抄不會(huì)抄”的原則，這一點(diǎn)，不用多言，你懂的。

4. 美國大學(xué)新聞傳媒專業(yè)申請(qǐng)與教授之間的套磁往往比較重要 鑒于現(xiàn)在申請(qǐng)此專業(yè)的學(xué)生過多，如果沒有與教授的提前溝通，很難拿到美國高校的錄取，更別說拿到獎(jiǎng)學(xué)金。以今年我的幾個(gè)拿到名校錄取的學(xué)生來看，這與我長期不懈的與教授的套磁有密不可分的聯(lián)系。以 L 同學(xué)為例，本身背景普通 ( 普通學(xué)校 GPA:3.1，TOEFL 98，GRE 323+3.0),最終拿到了 Cornell、Purue、USC、Georgetown 的錄取，在申請(qǐng)過程中，一如既往地參閱這幾個(gè)學(xué)校教授的 papers，然后以學(xué)生的口吻跟教授聯(lián)系，并且晚上等到深夜跟教授打電話聯(lián)系，若是跟紐約附近的學(xué)校聯(lián)系，等到北京時(shí)間晚上 9-10 點(diǎn)鐘便可，若是跟加州地區(qū)的教授們聯(lián)系，只能等到晚上后半夜了，但能幫學(xué)生拿到名校的錄取，這點(diǎn)付出也不算什么的。

5. 美國大學(xué)新聞傳媒專業(yè)選校時(shí)要考慮綜合因素 各個(gè)學(xué)校的側(cè)重點(diǎn)也不太一樣，并且往往州立大學(xué)的學(xué)科設(shè)置和專業(yè)設(shè)置要更加全一些，并且實(shí)力也相對(duì)更好一些。很多學(xué)生往往在選校時(shí)往往盯著 US. News 的綜合排名，反而忽視專業(yè)排名，這點(diǎn)讓我很是無奈和苦惱，以 U of Iowa 為例，施拉姆當(dāng)年正是在這里創(chuàng)立的傳媒學(xué)，該校此專業(yè)非常強(qiáng)悍，在美國傳播學(xué)界的名望非常之大，很多名校的教授也是在該校拿的 PHD,但向一學(xué)生推薦該校時(shí)居然被當(dāng)做野雞大學(xué)看待，我很無奈，真的。以 U of Missouri 為例，該校的新聞專業(yè)非常強(qiáng)，幾乎跟 Columbia 平起平坐，在美名望十分之高，但綜合排名只排到 94 名，再以 Wake Forest University 為例，該校綜排 10 幾名，但該校的傳播學(xué)專業(yè)實(shí)在拿不出手，連 PHD 點(diǎn)都沒有，并且研究實(shí)力相當(dāng)之差，所以學(xué)生在選擇傳播學(xué)的同時(shí)，盡量應(yīng)忽視綜合排名，要盯著專業(yè)排名來看。

6. 美國大學(xué)新聞傳媒專業(yè)申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)非常之大 不必說一些傳統(tǒng)名校如 Ivy League、Big Ten 之流，單窺一些其他高校便可知申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)之“全豹”：在與 Wake Forest University 傳播學(xué)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人交談中得知，該校往往每年只招 4 個(gè)國際學(xué)生，其中給中國學(xué)生兩個(gè)名額，給歐洲學(xué)生兩個(gè)名額，而今年單是中國學(xué)生便有 32 個(gè)人申請(qǐng)，其中大部分學(xué)生的 GPA/GRE/TOEFL 的分?jǐn)?shù)都能在 3.3/320/100 分以上。

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