不管是高三還是大一大二的 Pre Ivey Stuents,都有一道必須過的坎，名為 Application Essay,是很多同學們從高三到大二的煩惱，也是大家尋找各大公司社團工作動力的源泉。

參考眾多 AEO 及在讀 HBA 學生的見解為大家總結了文書中（或就讀于 ivey 商學院）必備的最重要的幾個部分：

Ivey 對于國際生的語言沒有很高的硬性指標要求，但對于互動性強的 Case-stuy 教學，以及 48hrs-report,presentations,group projects，你的語言能力和應變能力決定了你在課上的發(fā)言質量，和其他成員合作時的交流與默契，以及最后的學習成果。

一定要注意用語，避免泛泛而談的議論或修辭類文字；勿花太多筆墨描述整個活動過程（流水賬），應突出重點；不要詳細陳述失敗的結果。( 可以略提一筆，主要寫過程中你怎么克服困難 / 吸取了什么失敗的經驗 / 過程中學到了什么 )

申請中最重要的一步就是描述活動經歷的 Essay 了?；顒拥倪x取讓歷來很多同學傷腦筋，IVEY 官方要求學生們能夠反映出申請者的 Teamwork,Leaership,Initiative,Achievement,Commit- ment an Breath。Leaership 的詳細解釋又分為下圖中五種，不管你是做公益還是實習還是社團活動，都需要從中體現(xiàn)這些特點才是具備競爭力的一篇 Ivey 文書。

Take Action: 你需要有一定的執(zhí)行能力，能夠采取行動，而不是猶豫不決，等待聽從他人決策。

Set Priorities: 你需要具備較強的時間管理能力，能夠在繁雜的事務中分清主次，知道什么先做什么后做，什么事情更加重要。

Manage Complexity: 能夠同時 hanle 各種各樣不同的工作或項目，該項目可能會非常復雜，會遇到各種問題和決策，需要你做好每一份決策，在復雜的情境中能夠得到最佳解決方案。

Maximize Team Potential: 作為一個 leaer，你需要能夠發(fā)掘每一位成員的潛力，合理的高效的分配工作，同時良好處理成員間的關系，具備較強的團隊協(xié)作能力，發(fā)揮團隊最大的潛力。

Communicate Persuasively: 溝通能力對于 leaer 也非常重要，你需要能夠表達清楚自己決策意見的含義，引導大家一起朝著目標努力，同時你需要懂得傾聽并具備較強的理解能力，與成員一起得出最優(yōu)的決策。

那…跟著我們來聽聽幾位 AEO 過來人寫文書時的經驗心得吧：

A ：個人認為招生官最看重活動中的幾點分別是領導力，持久性，和多樣性。領導力當然是不用多說啦，大家都知道 Ivey 培養(yǎng)的都是商界的 leaer，所以在寫文書的時候，要突出你在活動中起到的領導大局的作用。不一定非得是所有組織的 presient，一個 group、一個小活動的 leaer 也非常棒。

B ：在申請文書挑選課外活動當中，我會選擇：

1. Tell the truth. 每年飽覽幾千幾萬封申請文書的招生官想必對活動的真實性也有自己的考量，同時各位準大學生的活動其實都大同小異，此時通過在真實活動中得到的不同角度更加細節(jié)的反思和成長就能夠成為與眾不同的亮點。

2. Show your leaership an contribution. Ivey 商學院很關注學生的團隊協(xié)作與領導力，但是 Ivey 更加看重的是你作為團隊中的一員做了哪些貢獻，有哪些領導力的體現(xiàn)。在我的文書中，作為校舞蹈社團創(chuàng)始人兼社長，側重于通過在團隊溝通與制度設立等方面的反思體現(xiàn)領導力。當然，領導力并不意味著你一定要具備 Leaer 的身份，在一個 Project 當中每個人發(fā)揮自己專長互相協(xié)助完成任務也不失為優(yōu)秀領導力的體現(xiàn)。

3. Be unique an emonstrate iversity. 這可能是打小耳濡目染的經典要領，但也不得不說，在主題的選取中多樣性和個性化是相當重要的。Ivey 不希望招收千篇一律成績優(yōu)異的好學生，它更加關注學生各方面的發(fā)展。

4. 突出活動本身。申請官一目十行，而且過目上千篇申請文，所以大家一定要突出活動以及能夠展現(xiàn)自己領導力，自發(fā)性等 AEO 所要求的特質的地方。

5. 盡量減少或是杜絕空洞泛泛的議論性文字。比如，用大段文字去解釋領導力并討論其在各個行業(yè)中的意義等。看文章的是大學教授，人家應該是比我們要更能理解什么是領導力的，所以大家就不要試圖去告訴人家什么事領導力了。因為最重要的不是解釋這些品質，而是你是否有這些品質，這些就是要在活動中體現(xiàn)出來的。

6. 在活動的描述中自然而然的體現(xiàn)出自己的優(yōu)勢。比如，是否能夠自我反省不足，帶領大家實現(xiàn)目標等。與其討論自己在這次活動中學到什么，Ivey 更注重的是你在活動中做了什么。

7. 注意用語，盡量減少甚至杜絕修辭手法的使用。

C ：申請 AEO 時遇到的最大困難在于如何運用精簡的文字表現(xiàn)出自己最豐富多彩的一面。

無論什么樣的活動，都是可以接受的。關鍵在于：

1. 你是淺嘗輒止，還是長期付出 (long-term commitment) ；
2. 是淺層參與 (part of)，還是獲取成就；
3. 是多次請假還是無大事均出席；
4. 是剛到達到 Expectation,還是超出預期；
5. 是去了很久還是條”咸魚”，還是早已和導師／其他組員打成一片…

綜上所述，大家在大學里的課外活動，要有規(guī)劃，持之以恒。

切記，課外活動的重點不是在于申請，也不在于成功或失敗的結果，而是在于整個活動的過程與投入，以及它給你帶來了什么。

【微語】在外留學是人生的重要轉折點，愿你在這段時光里收獲滿滿，快樂無限！