由于馬來西亞原隸屬英聯(lián)邦國家，因此沿襲了英國的教育體制，并且由于開設(shè)有獨特的聯(lián)辦課程，在馬來西亞念書可以獲得第三國美、英、加、澳、新西蘭等國的文憑。因此，在馬來西亞讀書，學(xué)生是受到英式的教學(xué)培養(yǎng)。教育模式方面的不同，主要有以下三點：

一、小班化授課方式

在馬來西亞英式教育大多采用小班授課和個人輔導(dǎo)式，一個小班至多有二十幾個學(xué)生，老師能夠充分兼顧到每個學(xué)生，在課余時間，老師則會輔導(dǎo)一些需要特殊照顧的學(xué)生。而個人輔導(dǎo)對于學(xué)生個體我心理價健康成長益處顯著。

二、團(tuán)隊化工作模式

馬來西亞在教學(xué)上習(xí)慣采用小組作業(yè)或者團(tuán)隊作業(yè)的教學(xué)方式。也就是將小組任務(wù)分為不同的細(xì)項，讓每個組員負(fù)責(zé)項目的其中一個部分，共同完成項目作業(yè)。團(tuán)隊作業(yè)的過程中，通過作業(yè)細(xì)分的方式，充分發(fā)揮每個組員的不同優(yōu)勢，調(diào)動了組員之間的合作積極性以及責(zé)任感。

三、國際化實習(xí)機會

由于馬來西亞有諸多的第三方聯(lián)辦課程，學(xué)生有更多機會到第三方國家深造。并且例如馬來西亞提供“3+0”課程的泰萊大學(xué)旅游管理專業(yè)，在大學(xué)內(nèi)修完學(xué)士學(xué)位之后，可以到法國進(jìn)行兩周的帶薪實習(xí)，體驗法國生活。讓學(xué)生擁有更多不同途徑的學(xué)習(xí)和深造機會。

相比起國內(nèi)的應(yīng)試教育體制，馬來西亞的教育體制更加注重學(xué)生個性化和多維度的個人發(fā)展。并且對于學(xué)生自身的多元化塑造有著積極的影響。

【微語】留學(xué)是一種經(jīng)歷，是人生的一次旅途，是對世界認(rèn)識和理解的加深。