給大家安利一發(fā)這樣的優(yōu)質(zhì)課程——奧塔哥大學(xué)企業(yè)家課程。

新西蘭的 IT 公司創(chuàng)始人 Carson Duan，就從這樣靈活的企業(yè)家課程中獲益良多，準(zhǔn)備來(lái)一波現(xiàn)身說(shuō)法。對(duì) Carson Duan 而言，在新西蘭學(xué)習(xí)企業(yè)家課程，賦予了他足夠的知識(shí)與信心，幫助他的企業(yè)邁向下一個(gè)臺(tái)階。

去新西蘭之前，Carson 主要在中國(guó)從事軟件開(kāi)發(fā)相關(guān)的工作。但是現(xiàn)在，他是 DataServe 公司的創(chuàng)始人兼執(zhí)行董事。DataServe 坐落于奧克蘭 (Aucklan)，主要提供軟件開(kāi)發(fā)與數(shù)據(jù)分析等服務(wù)。

2015 年，Carson 希望可以學(xué)習(xí)到更多的企業(yè)家知識(shí)和實(shí)用技能，于是選擇進(jìn)修奧塔哥大學(xué)（ University of Otago ）的企業(yè)家碩士課程，這門(mén)課程確實(shí)讓他獲益頗豐。

除此之外，他還掌握了優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)能力，Carson 自信的表示： “ 當(dāng)與其他人談?wù)撋虡I(yè)時(shí)，我非常確信我懂得所有正確的、時(shí)下流行的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)?！?/p>

靈活的授課模式

Carson 選擇的企業(yè)家課程，其一大特點(diǎn)就是授課形式靈活，同時(shí)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。課程第一部分由 6 門(mén)課組成，每門(mén)課持續(xù) 6 周時(shí)間。每門(mén)課都需要前往位于但尼丁 (Dunein) 的奧塔哥大學(xué)，完成為期 4 天的職業(yè)培訓(xùn)課程，之后可以在校外完成作業(yè)。

每次完成職業(yè)培訓(xùn)課程之后，Carson 便返回奧克蘭的 DataServe 工作并完成作業(yè)任務(wù)，學(xué)習(xí)工作兩不誤： “ 靈活的授課模式?jīng)Q定了這個(gè)學(xué)位課程必將成為多數(shù)中國(guó)大型企業(yè)中高管理層的理想選擇?！?/p>

公司可以將他們的中高管理層派遣至新西蘭，接受為期 4 天的職業(yè)培訓(xùn)，之后公司就能從這些習(xí)得知識(shí)與技能的管理層身上受益，幫助公司更好地成長(zhǎng)。

Carson 認(rèn)為 6 門(mén)課中的任何一門(mén)，對(duì)于那些希望發(fā)展現(xiàn)有商業(yè)項(xiàng)目或是開(kāi)創(chuàng)新事業(yè)的人都非常有幫助。這個(gè)學(xué)位課程的第二部分學(xué)習(xí)任務(wù)主要是完成一份商業(yè)孵化報(bào)告。這份報(bào)告將在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成，但是不提供正式的課堂授課。

高品質(zhì)的實(shí)用課程

Carson 非常喜歡新西蘭的這種學(xué)習(xí)方式，并對(duì)這里的教育水準(zhǔn)印象深刻。

Carson 說(shuō)這項(xiàng)課程大大改變了他的思維模式，尤其是為他打開(kāi)了設(shè)計(jì)思維的大門(mén) —— 引導(dǎo)他站在解決問(wèn)題的角度，通過(guò)創(chuàng)意創(chuàng)新的方式去設(shè)計(jì)滿(mǎn)足消費(fèi)者需求的產(chǎn)品。“ 設(shè)計(jì)思維意味著時(shí)刻從消費(fèi)者角度出發(fā)思考問(wèn)題，包括他們的行為習(xí)慣，以及他們使用你的產(chǎn)品的方式。這種思路完全改變了我整體的思維模式?！盋arson 稱(chēng)贊道。

Carson 相信，對(duì)于想學(xué)習(xí)企業(yè)家知識(shí)的中國(guó)學(xué)生而言，新西蘭是一個(gè)絕佳的選擇： “ 在中國(guó)，企業(yè)家知識(shí)非常重要。人們迫切地渴望更全面的知識(shí)，以幫助自己成長(zhǎng)為一個(gè)真正的企業(yè)家。在新西蘭學(xué)習(xí)企業(yè)家課程將對(duì)他們的未來(lái)有巨大助益。”

新西蘭企業(yè)家課程靈活的學(xué)制和緊密聯(lián)系實(shí)踐的特點(diǎn)，讓學(xué)生能夠一邊運(yùn)營(yíng)自己的公司，一邊獲得更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，把更多先進(jìn)的、前沿的商業(yè)思維立即投入到實(shí)際運(yùn)用中去。這種卓有成效的教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠立刻感受到課程的效果，見(jiàn)到新西蘭教育的實(shí)力。

想和 Carson 一樣助力公司健康發(fā)展嗎？那就快來(lái)了解一下奧塔哥大學(xué)的企業(yè)家課程吧！

課程介紹

作為一個(gè)為期 15 個(gè)月的碩士學(xué)位課程項(xiàng)目，奧塔哥大學(xué)企業(yè)家課程旨在為創(chuàng)業(yè)者提供必要的商業(yè)技能，包括可行性分析、金融、會(huì)計(jì)、以及營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)等，以提升成功創(chuàng)業(yè)的可復(fù)制性。

該課程主要面向 4 類(lèi)人群：

想在課程期間創(chuàng)業(yè)，或已經(jīng)擁有小型公司，希望通過(guò)學(xué)習(xí)以獲得公司業(yè)務(wù)增長(zhǎng)的人群

希望在創(chuàng)業(yè)公司工作幾年后自主創(chuàng)業(yè)的人群

希望在大公司內(nèi)更有創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的人群

以創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象為課題，并且有興趣開(kāi)展研究的學(xué)生

入學(xué)要求

申請(qǐng)?jiān)摯T士學(xué)位課程項(xiàng)目的申請(qǐng)人需要通過(guò)副校長(zhǎng) (Pro-Vice-Chancellor,Commerce) 的批準(zhǔn)，在確認(rèn)申請(qǐng)人有能力完成學(xué)位課程后，才能被錄取。

申請(qǐng)人通常情況下都應(yīng)是大學(xué)本科畢業(yè)生，并且大學(xué)最后一年論文寫(xiě)作平均分達(dá)到 B+ 或以上。另外，如果申請(qǐng)人持有其他的職業(yè)資格認(rèn)證，也可申請(qǐng)。

在一些特殊情況下，如果申請(qǐng)人不是大學(xué)本科畢業(yè)生，則需要憑借以下資質(zhì)認(rèn)證或經(jīng)歷作為錄取考量標(biāo)準(zhǔn)（任意滿(mǎn)足其一即可）：

職業(yè)資格認(rèn)證

令人滿(mǎn)意的商業(yè)管理訓(xùn)練或經(jīng)歷

其他創(chuàng)業(yè)活動(dòng)

• 每一位申請(qǐng)人都會(huì)被要求參加課程主管的面試

英語(yǔ)要求

申請(qǐng)奧塔哥大學(xué)的研究生課程，申請(qǐng)人需要取得以下英語(yǔ)能力資格認(rèn)證（任意滿(mǎn)足其一即可）：

雅思考試（學(xué)術(shù)類(lèi)） —6.0 分（單科不低于 6.0 分）

托福機(jī)考（ iBT ） —80 分（寫(xiě)作必須達(dá)到 20 分）

托福紙考（ PBT ） —550 分（寫(xiě)作必須達(dá)到 4.5 分）

Pearson 英語(yǔ)等級(jí)考試（學(xué)術(shù)類(lèi)） —58 分（溝通技能必須達(dá)到 50 分）

CAE/CPE 英語(yǔ)等級(jí)考試 —176 分（單科不低于 169 分）

【微語(yǔ)】你踏上異國(guó)的土地,追逐夢(mèng)想的翅膀在風(fēng)中舒展,每一步都是成長(zhǎng)的印記。