其實(shí)，很多看似風(fēng)馬牛不相及的東西，隨的都是一個(gè)理兒。
比如，怎樣寫(xiě) research proposal 能讓導(dǎo)師在百十封郵件里一眼看出你骨骼清奇有煉成蓋世武功的潛力，和怎么吼一嗓子唱首歌能讓導(dǎo)師為你轉(zhuǎn)身大喊 I Want You 是一樣一樣的。

不信的話，請(qǐng)聽(tīng)我開(kāi)嗓給你唱一曲。哦，不，請(qǐng)聽(tīng)我給你說(shuō)道說(shuō)道research proposal 到底怎樣寫(xiě)。

其實(shí)關(guān)于 research proposal，最難的部分不是怎么去寫(xiě)，而是怎樣去孵化一個(gè)好的 topic。單單一個(gè)“好”字，你就需要經(jīng)歷 99.99% 九九八十一難里。

首先，大量的文獻(xiàn)閱讀觀察討論是必要且充分條件。不閱讀不觀察，你怎么知道研究領(lǐng)域最前沿的發(fā)展動(dòng)態(tài)？你怎么知道自己的iea沒(méi)有被別人嚼得碎成渣渣？你怎么知道自己研究的 topic有沒(méi)有價(jià)值？不要說(shuō)英國(guó)已經(jīng)脫歐了，你還旁征博引地論“英國(guó)與歐洲一體化進(jìn)程及意義”。朋友，你這是反社會(huì)進(jìn)程，并且毫無(wú)意義啊。

退一步講，當(dāng)你腦子里一團(tuán)漿糊的時(shí)候，也許讀著看著iea就來(lái)了，topic就定了。
這跟臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功的道理是一樣的。為了確定一個(gè)好的topic，你要付出的心血也是一言難盡。十年的功夫是下到了，但是上臺(tái)沒(méi)有發(fā)揮好這事兒，就算腸子都悔青了，大概也不能重來(lái)。所以，你寫(xiě)出來(lái)的research proposal 要對(duì)得你選研究課題時(shí)所付出的千辛萬(wàn)苦，要一上臺(tái)一開(kāi)口讓導(dǎo)師感到驚艷。

這里先Po一個(gè)提綱，究竟research proposal 都要 寫(xiě)些什么，你自行感受一下，心里有個(gè)數(shù)。

▲ Introuction

Topic area Research question

Significance to knowlege

▲ Literature review

State of our knowlege

Outstaning questions

▲Methoology

Overview of approach

Data Collection

Data Analysis

Interpretation

▲Expecte Results

▲Bibliography (or References)

▲ Introuction

在 Topic area這個(gè)部分一定要陳述清楚自己的研究計(jì)劃究竟是哪個(gè)領(lǐng)域的。這樣導(dǎo)師才能聽(tīng)出你走的是歐美流行抒情還是搖滾，是不是和自己相關(guān)，然后決定要不要你。Research question 要一針見(jiàn)血地寫(xiě)出你研究的課題以及研究方法。

Significance 這里就要對(duì)你的研究課題之于現(xiàn)有知識(shí)體系的重要性，之于我們認(rèn)識(shí)世界乃至改造世界的重要性等一系列的重要性大書(shū)特書(shū)了。這里站得稍稍高了些，舉個(gè)例子，比如你要研究的某些化學(xué)分子對(duì)新材料的研發(fā)具有實(shí)踐性的指導(dǎo)意義。

▲ Literature review

開(kāi)門見(jiàn)山地講，Literature review的目的，就是要把你的研究課題放置在相關(guān)研究的大背景下。
你可以從研究大背景出發(fā)，由面到點(diǎn)聚焦到自己研究課題上，也可以 由遠(yuǎn)及近 依歷史發(fā)展這條時(shí)間線。切勿知無(wú)不言言無(wú)不盡越跑越偏，一顆紅心向著研究課題啊喂。指出現(xiàn)有大背景下存在哪些值得研究或者懸而未決的問(wèn)題時(shí)，提出自己研究課題的重要性和必要性就水到渠成了。舉個(gè)例子，這個(gè)研究課題填補(bǔ)了某某空白，解決了現(xiàn)存的某某問(wèn)題。

▲ Methoology

簡(jiǎn)單點(diǎn)兒講，Methoology這塊兒要具體到課題所要用到的資研究料，以及用什么樣的研究工具來(lái)分析研究資料，最后怎樣用預(yù)期的結(jié)果去嘗試著解答研究課題。

▲ Expecte Results雖然Expecte Results是放在了 research proposal 的 最后，但是建議開(kāi)始就把這塊兒搞定。這樣其它部分的論述或論證都會(huì)繞著它走，不會(huì)跑太遠(yuǎn)。

▲ Bibliography(or References)

? 如果你在文章中引用或參考了別人的數(shù)據(jù)、方法、結(jié)論等，必須在參考文獻(xiàn)中進(jìn)行標(biāo)注。（這叫尊重別人的勞動(dòng)成果知識(shí)產(chǎn)權(quán)，不然就是抄襲?。?/p>

? 同時(shí)要注意一下參考文獻(xiàn)的權(quán)威性和時(shí)效性。（未被知名期刊錄用的文章參考價(jià)值有限，就像從你說(shuō)的話和名人說(shuō)的話分量是不一樣的。還有某些領(lǐng)域發(fā)展甚快，要確定自己參考的理論沒(méi)有被推翻。）

? 友情提醒一下，引文格式這個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題了。引文格式要嚴(yán)格按照具體要求來(lái)，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的隨便Google一下，隨便挑一種就能行得通。

最后講一下導(dǎo)師沒(méi)有為你轉(zhuǎn)身的 可能理由 ：

Nature of the Problem (18.1%)
▲It is oubtful that new or useful informationwill result from the project (14%) 【 研究課題不新穎或者沒(méi)有用 】
▲ The basic hypothesis is unsoun (3.5%) 【 基本假設(shè)不成立 】

▲ The propose research is scientifically premature ue to the present inaequacy of supporting knowlege (0.6%) 【 據(jù)現(xiàn)有知識(shí)，研究課題不成熟 】

Approach to the Problem (38.9%)
▲ The research plan is nebulous,iffuse an not presente in concrete etail (8.6%) 【 研究計(jì)劃不清楚，沒(méi)重點(diǎn) 】

▲ The planne research is not aequately controlle (3.7%) 【 研究計(jì)劃不可控 】

▲ Greater care in planning is neee (25.2%)

1. The research plan has not been carefully esigne (11.8%)【 研究計(jì)劃設(shè)計(jì)得不嚴(yán)謹(jǐn) 】

2. The propose methos will not yiel accurate results (8.8%)【 研究方法不能得出準(zhǔn)確的結(jié)果 】

3. The proceures to be use shoul be spelle out in more etail (4.6%) 【 程序步驟啥的不夠詳細(xì) 】

▲ A more thorough statistical treatment is neee (0.7%) 【 數(shù)據(jù)處理不夠周密 】

▲ The propose tests require more iniviual subjects than the number given (0.7%) 【 試驗(yàn)的個(gè)體 受試者沒(méi)有規(guī)定的多 】

Competence of the Investigators (38.2%)
▲ The applicants nee to acquire greater familiarity with the pertinent literature (7.2%) 【 申請(qǐng)人對(duì)相關(guān)的文獻(xiàn)不夠了解 】

▲ The problems to be investigate are more complex than the applicants realize (10.5%) 【 研究問(wèn)題比申請(qǐng)人意識(shí)到的要復(fù)雜得多 】

▲ The applicants propose to enter an area of research for which they are not aequately traine (12.8%) 【 申請(qǐng)人打算進(jìn)入一個(gè)沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)的研究領(lǐng)域 】

▲ The principal investigator intens to give actual responsibility for the irection of a complex project to an inexperience co-investigator (0.9%) 【 主要研究者選了一個(gè)豬一樣的隊(duì)友 】

▲ The reviewers o not have sufficient confience in the applicants to approve the present application,largely base on the past efforts of the applicants (6.8%) 【 導(dǎo)師不信任申請(qǐng)人有這個(gè)能力 】

Conitions of the Research Environment (4.8%)

▲ The investigators will be require to evote too much time to teaching or other non-research uties (0.9%) 【 研究者不能保證足夠的精力投入 】

▲ Better liaison is neee with colleagues in collateral isciplines (0.4%) 【 沒(méi)有相關(guān)學(xué)科同事之間的溝通交流 】

▲ Requeste expansion on continuation of a currently supporte research project woul result in failure to achieve the main goal of the work (3.5%) 【 對(duì)現(xiàn)有研究計(jì)劃的展開(kāi)研究有可能會(huì)失敗 】

以上是 The National Institute of Health 根據(jù) 700份R esearch Proposal得出的數(shù)據(jù)

還有這幾個(gè) 小錯(cuò)誤，記得檢查規(guī)避一下。▲ 18% forgot to number the pages【 忘記編頁(yè)碼 】

▲ 73% forgot to inclue a table of contents【忘記寫(xiě)目錄】

▲ 81% ha no abstract【沒(méi)有摘要】

▲20% faile to list the objectives of the project【沒(méi)有列出研究目標(biāo)】

以上是The Bureau of Occupational an Vocational Eucation comparable stuy根據(jù) 353份 Research Proposal得出的數(shù)據(jù)

【微語(yǔ)】你揮手告別的那一刻,我心中涌動(dòng)著無(wú)盡的思念,愿你的留學(xué)生活如詩(shī)如畫(huà),前程似錦。