隨著留學(xué)低齡化越來越明顯，家長可能認(rèn)為孩子的心智尚未成熟，或者想和孩子共同成長進(jìn)步，所以就決定陪同孩子到海外讀書。

但對(duì)家長來說，會(huì)猶豫到底該不該陪讀。那么，什么樣的陪讀方式才能既適合自己又適合孩子呢？

美國：可申請(qǐng)?zhí)接H簽證
孩子在美國讀中學(xué)，如果家長想去陪讀或看望孩子，可以辦的有兩種簽證，一種是探親簽證，另一種是旅游簽證，但是 探親簽證不能提前申請(qǐng)，只有學(xué)生辦好簽證后，家長才可以申請(qǐng)。其中探親簽證有效期為一年，可多次往返，每次的有效期在1-6個(gè)月，但要根據(jù)入境美國時(shí)所給予的時(shí)間長短，一般中國的家長每次給1個(gè)月的時(shí)間。

加拿大：通過訪問簽證陪讀
其實(shí)嚴(yán)格的說，加拿大并沒有留學(xué)陪讀簽證，但可以換成辦訪問簽證，只是把訪問目的從走親訪友變成了陪孩子讀書。并且在陪讀期間，父母是不能在加拿大找工作的，只有配偶間有一方在陪讀，另一方才可以工作。這類簽證，時(shí)間視各人的具體情況和資產(chǎn)情況而定，一般為2-10年的多次往返簽證。

解了一定陪讀政策后，不難發(fā)現(xiàn)有一些國家的規(guī)定是不允許家長在陪讀期間工作的，所以可得有不少家長會(huì)猶豫到底有沒有必要陪讀？ 事實(shí)上，很難去判斷陪讀到底是否是一件正確的事。當(dāng)我們選擇陪讀的時(shí)候，如何讓陪讀這個(gè)角色發(fā)揮到最大的作用才是至關(guān)重要。所以，我們不妨從這些角度去做會(huì)比較好：

樹立正確的“陪讀觀”

陪讀的目的是什么？為了成為孩子的第一引路人。更確切的說，在生活中家長可以成為孩子的朋友，以朋友的身份去相處。在遇到困難的時(shí)候，能以老師的身份去教導(dǎo)他們，形成亦師亦友的關(guān)系。

所以家長更要樹立自己的觀念，出國陪讀不是為了“盯著孩子”，而是共同成長。

盡責(zé)陪讀，更關(guān)注心理

孩子在學(xué)習(xí)的過程中，會(huì)有上升期，下降期，平臺(tái)期，而每一階段都是需要一種方式的心理輔導(dǎo)。作為父母更要注意這一點(diǎn)。

家長要幫助孩子解決他們的心理困惑，給他們開解，并及時(shí)鼓勵(lì)孩子迎難而上。當(dāng)學(xué)生不再有過多的心理負(fù)擔(dān)時(shí)，他也就能更好地集中精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

【微語】你揮手告別的那一刻,我心中涌動(dòng)著無盡的思念,愿你的留學(xué)生活如詩如畫,前程似錦。