一.小學(xué)階段

很多人都覺(jué)得留學(xué)要趁早，所以在小學(xué)的時(shí)候就考慮將孩子送往國(guó)外讀書(shū)，但是，任何事情都沒(méi)有絕對(duì)的好與壞之分，這件事也不例外。

由于年齡的原因，這個(gè)年紀(jì)的孩子可以很快的適應(yīng)美國(guó)的生活方式和教育方式，但是如果家長(zhǎng)以后想讓孩子回國(guó)來(lái)工作，那么由于中文環(huán)境的缺乏，孩子長(zhǎng)大之后回國(guó)適應(yīng)生活也會(huì)有一些阻礙。

二.初中階段

如果孩子從初中開(kāi)始去美國(guó)留學(xué)，那么在學(xué)業(yè)以及英語(yǔ)能力等方面都會(huì)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

但是，需要注意的是，這個(gè)階段的孩子正處于叛逆期，營(yíng)養(yǎng)的保障，安全問(wèn)題都會(huì)讓這個(gè)階段出國(guó)留學(xué)的孩子面對(duì)種種問(wèn)題，所以，初中階段留學(xué)，需要家長(zhǎng)對(duì)孩子更多的關(guān)懷和關(guān)愛(ài)。

三.高中階段

高中階段就去美國(guó)留學(xué)的學(xué)生，有了至少兩年的時(shí)間，去適應(yīng)美國(guó)的教學(xué)方式，教育模式，以及社會(huì)價(jià)值觀，在升入大學(xué)的時(shí)候，比起本科階段才去美國(guó)就讀的學(xué)生，這部分學(xué)生顯得更為從容和游刃有余，而且由于已經(jīng)有了在美國(guó)學(xué)習(xí)的教育背景，所以這部分學(xué)生在申請(qǐng)美國(guó)本科院校的時(shí)候，也更有競(jìng)爭(zhēng)力。

從地域上看，這些學(xué)生來(lái)自于全國(guó)的各個(gè)地方，但以北京，河北，遼寧，內(nèi)蒙古等地的學(xué)生居多。

有大約45%的學(xué)生選擇在9年級(jí)的時(shí)候赴美就讀，31.31%的學(xué)生在10年級(jí)的時(shí)候，選擇赴美就讀高中。在7年級(jí)，8年級(jí)，11年級(jí)申請(qǐng)赴美留學(xué)的人數(shù)較少。

從GPA成績(jī)上來(lái)看，這些學(xué)生的GPA成績(jī)都比較高，大部分學(xué)生的GPA成績(jī)都在90分以上或者3.5分以上。

由此可見(jiàn)，如果學(xué)生想要從高中階段就開(kāi)始赴美留學(xué)，對(duì)自己的GPA成績(jī)是需要格外關(guān)注的。

四.本科階段

美國(guó)的大學(xué)和中國(guó)的大學(xué)有很大的不同，它們?cè)谇皟赡陼?huì)側(cè)重基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，后兩年側(cè)重專業(yè)課的學(xué)習(xí)，所以在前兩年的時(shí)間里，學(xué)生有十分充裕的時(shí)間可以去尋找自己的興趣，愛(ài)好。

經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習(xí)，學(xué)生的專業(yè)能力，以及英語(yǔ)能力都會(huì)得到鍛煉，天然的語(yǔ)言環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的。

五.研究生階段

研究生階段的教育可以分為碩士和博士，美國(guó)的研究生入學(xué)申請(qǐng)方式和中國(guó)的有一些不同，申請(qǐng)碩士需要學(xué)生根據(jù)院校的要求提供文書(shū)，申請(qǐng)博士需要學(xué)生和教授套磁。美國(guó)科技的發(fā)達(dá)是世界周知的，在這里，學(xué)生可以接觸到最先進(jìn)的知識(shí)，在世界頂尖的教授身邊聆聽(tīng)教誨。

從往年的申請(qǐng)情況來(lái)看，孟老師建議，想要申請(qǐng)美國(guó)名校的學(xué)生，GPA成績(jī)?cè)?strong>3.0以上，托福成績(jī)?cè)?strong>90分以上，當(dāng)然如果大家想要申請(qǐng)TOP30以內(nèi)的學(xué)校，GPA成績(jī)和托福成績(jī)需要考到更高的水平。

在世界經(jīng)濟(jì)全球化的今天，各種資源都在自由的流動(dòng)，教育當(dāng)然也不例外。希望以上關(guān)于不同的學(xué)習(xí)階段去美國(guó)留學(xué)的優(yōu)劣勢(shì)的分析可以幫助大家做出最適合自己的選擇。

【微語(yǔ)】你踏上異國(guó)的土地,追逐夢(mèng)想的翅膀在風(fēng)中舒展,每一步都是成長(zhǎng)的印記。