我為什么選擇多倫多天主教公立教育局——其獨(dú)特優(yōu)勢淺析

1.天主教宗教背景

當(dāng)?shù)厝胱x學(xué)生一般都具有宗教信仰，對國際生無宗教信仰的要求，但要求具有真善美等美好品質(zhì)，愛心型校長和老師，對學(xué)生的關(guān)懷度高。而且社會(huì)融入性強(qiáng)，具有部分宗教課程，幫助國際學(xué)生與當(dāng)?shù)貙W(xué)生進(jìn)行良好有效的溝通，更好地融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)。管理嚴(yán)格，校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣好。學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，注重學(xué)生儀容儀表，尊重傳統(tǒng)教育

2. 浸泡式語言環(huán)境

國際學(xué)生入住當(dāng)?shù)豀omestay，與學(xué)校住宿相比，如何與當(dāng)?shù)丶乃藜彝ズ湍老嗵幊蔀榱嗣恳粋€(gè)國際生的必修課，鍛煉語言能力的同時(shí)，學(xué)會(huì)入鄉(xiāng)隨俗。

3.較低國際生比例

多倫多天主教公立教育局的國際生比例僅占5%左右，中國學(xué)生占3%左右，因此相對私立學(xué)校國際生比例高的情況，其純正的語言環(huán)境和融入式的文化體驗(yàn)，是很多學(xué)生選擇這一所公立教育局的主要原因之一

4.特色課程

這所公立教育局開設(shè)了如下幾種特色課程，下面簡單給大家介紹一下

SHSM課程：高級技能課程，TCDSB大部分學(xué)校都有自己特色的SHSM課程。比如馬歇爾中學(xué)的信息與通訊技術(shù)，邁洛哥托馬斯默頓的藝術(shù)文化與建筑工藝學(xué)，女校麥當(dāng)娜中學(xué)的衛(wèi)生保健課程等。

MST課程：MST是精英課程，需要申請才可以加入，適合希望在高等院校往生命科學(xué)，工程學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)等方向發(fā)展的成績優(yōu)異的學(xué)生（主要做科研）。4年MST課程完成后，學(xué)生可獲得MST證書。TCDSB學(xué)校中有MST課程的比如：弗朗西斯雷博曼，男校查米納德學(xué)院中學(xué)，女校洛雷托學(xué)院中學(xué)，女校麥當(dāng)娜中學(xué)等。

STEAM課程：STEAM代表科學(xué)（Science），技術(shù)（Technology），工程（Engineering），藝術(shù)（Art），數(shù)學(xué)（Mathematics）。STEAM教育就是集科學(xué)，技術(shù)，工程，藝術(shù)，數(shù)學(xué)為一體的教育。近年來北美的教育不斷加大科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)教育的投入，培養(yǎng)適應(yīng)未來發(fā)展的國際型人才。STEAM是一種新型的教育理念，有別于傳統(tǒng)的單學(xué)科、重書本知識(shí)的教育方式，而是一種重實(shí)踐的超學(xué)科教育概念。STEAM教育中五門學(xué)科的教學(xué)緊密相連，以整合的教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生掌握知識(shí)和技能，并能進(jìn)行靈活遷移應(yīng)用解決真實(shí)世界的問題。融合的STEAM教育具備新的核心特征：跨學(xué)科、體驗(yàn)性、協(xié)作性、設(shè)計(jì)性、情境性、藝術(shù)性。

Co-op教育：職業(yè)規(guī)劃與社會(huì)實(shí)踐，課堂理論結(jié)合實(shí)踐，提供職業(yè)生涯探索的機(jī)會(huì)，同時(shí)可以修得學(xué)分。并且TCDSB所有學(xué)校都有Co-op教育。

以上就是關(guān)于多倫多天主教公立教育局的獨(dú)特優(yōu)勢淺析，希望對各位學(xué)生和家長的擇校有所幫助。

【微語】天下信，皆可為信則立，善為之留學(xué)有信，出國有為。