Q1GRE考試到底需要多少詞匯量？

我們一般估計(jì)高考學(xué)生詞匯量約為3500，六級(jí)考試詞匯量6000-7000，托福詞匯量大概要求1w，所以 GRE考試詞匯量建議能夠在1.5w以上。

1.5w以上的詞匯量是個(gè)什么概念呢？

大概就是隨便拿出一篇GRE的閱讀文章，除了個(gè)別專業(yè)名詞之外，幾乎找不到不認(rèn)識(shí)的單詞，或者說拿出一個(gè)填空題，選項(xiàng)除了極個(gè)別非常低頻的單詞之外，其他都能清楚知道意思和基本用法。

背單詞是一個(gè)技術(shù)活，說白了就是滿是套路，它和智商天賦悟性這些東西關(guān)系不大。

也就是說，只要你采用科學(xué)的方法，加之持之以恒的毅力，你的詞匯量是完全不受限制的。因此，背單詞不是語言天賦。

Q2GRE單詞到底要背到什么程度？

通過大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來說，GRE單詞主要是需要記住精準(zhǔn)翻譯的漢語意思，而這個(gè)漢語意思主要來源于韋氏或者美國傳統(tǒng)詞典的精確漢語翻譯。

但是有一點(diǎn)必須要說，很多單詞的意思在詞典上非常多，甚至有 十幾個(gè)釋義。

這個(gè)時(shí)候我們不是把每個(gè)釋義都精確地翻譯成漢語解釋，而是需要 借助 GRE老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來挑選一些GRE題目會(huì)考察到的意思。

很多單詞的不同釋義其實(shí)代表的核心意思實(shí)際上是一樣的。

例如maintain這個(gè)單詞的韋氏上面的兩個(gè)解釋to keep in an existing state (as of repair,efficiency,or valiity)和to continue or persevere in雖然有差別，但是核心意思還是在于“維持，保持”，這些時(shí)候可以選擇一個(gè)代表性的釋義。

但是maintain在詞典中還有一個(gè)to affirm in or as if in argument的意思則就和前面的釋義完全不一樣了。

根據(jù)GRE考試的真題來看，這個(gè)意思是有考察過的，曾經(jīng)有六選二就選過maintain=assert。

Q3GRE單詞應(yīng)用什么樣的詞匯書和詞典？

一本 好的GRE詞匯書籍一定要具備 ：

a.GRE真題?？荚~，有權(quán)威的韋氏或者美國傳統(tǒng)詞典的釋義

b.能夠提煉出一些考試特色的一詞多義或者熟詞僻義

c.有例句，有單詞在真題的出處

.有同反義詞，最好還能有記憶方法

大家可以按照這些標(biāo)準(zhǔn)去選擇一本靠譜的詞匯書。至于詞典，我就不再重復(fù)了，兩本權(quán)威詞典已經(jīng)在上文中提到了。

Q4GRE系統(tǒng)規(guī)劃背單詞的方法？

目前業(yè)內(nèi)普遍認(rèn)為 艾賓浩斯記憶遺忘曲線 是記憶單詞的一個(gè)比較有效的方法。

遺忘曲線由德國心理學(xué)家艾賓浩(H.Ebbinghaus研究發(fā)現(xiàn)，描述了人類大腦對(duì)新事物遺忘的規(guī)律。

人體大腦對(duì)新事物遺忘的循序漸進(jìn)的直觀描述，人們可以從遺忘曲線中掌握遺忘規(guī)律并加以利用，從而提升自我記憶能力。該曲線對(duì)人類記憶認(rèn)知研究產(chǎn)生了重大影響。

德國心理學(xué)家艾賓浩斯(H.Ebbinghaus）研究發(fā)現(xiàn)：遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，而且遺忘的進(jìn)程并不是均勻的。最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。

他認(rèn)為"保持和遺忘是時(shí)間的函數(shù)"，他用無意義音節(jié)（由若干音節(jié)字母組成、能夠讀出、但無內(nèi)容意義即不是詞的音節(jié)）作記憶材料，用節(jié)省法計(jì)算保持和遺忘的數(shù)量。

并根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪成描述遺忘進(jìn)程的曲線，即著名的艾賓浩斯記憶遺忘曲線。

那如何使用遺忘曲線呢？設(shè)初次記憶后經(jīng)過了x小時(shí)，那么記憶率y近似地滿足y=1-0.56x^0.06

根據(jù)艾賓浩斯記憶遺忘曲線，為了達(dá)到最佳的記憶效果，我們要在合理的時(shí)間點(diǎn)不斷重復(fù)之前所學(xué)單詞。

總的來說，學(xué)習(xí)新單詞后，要相對(duì)密集地安排復(fù)習(xí)，隨著時(shí)間的后移，復(fù)習(xí)相同內(nèi)容單詞的時(shí)間間隔可以適當(dāng)加大。

重點(diǎn)提示：如果當(dāng)天時(shí)間實(shí)在來不及，要記得復(fù)習(xí)的重要性大于背新單詞。

很多同學(xué)都是為了趕進(jìn)度背新詞而忽視了老詞的復(fù)習(xí)，這違背了艾賓浩斯記憶的規(guī)律，效果會(huì)大打折扣。

Q5GRE具體單詞的記憶方法？

詞根詞綴法： 學(xué)生最常用的就是詞根詞綴的方法。例如如果知道herb是草的詞根的話，那么herbaceous，herbiferous等單詞的意思也會(huì)迅速地記住。

形近詞對(duì)比法： 詞匯量大了之后會(huì)有關(guān)于形近詞的區(qū)分，比如iscreet和iscrete，一般建議學(xué)生用小心翼翼（ee）去記前面的iscreet（謹(jǐn)慎的），用兩個(gè)e被t分開來記后面的iscrete（分離的，離散的）。

聯(lián)想法： 還有一些單詞可以進(jìn)行聯(lián)想，比如ogre（惡魔）這個(gè)詞，可以拆成o!gre，感覺就是感嘆GRE------對(duì)很多學(xué)員來說就是一個(gè)惡魔一樣。

除此之外，還有很多方法，比如 編故事、象形化、拆分聯(lián)想 等，這些都可以輔助大家把單詞背好。

大家也可以充分開發(fā)自己的腦洞，找到適合自己的記憶方法，結(jié)合艾賓浩斯的背詞規(guī)劃，達(dá)到最好的記憶效果。

以上總結(jié)了這么多經(jīng)驗(yàn)方法，希望各位G友能順利翻過單詞大山！

【微語】你踏上異國的土地,追逐夢想的光芒,每一步都鋪滿了勇氣和希望。