學(xué)生姓名：

H同學(xué) 錄取院校：東北大學(xué) 學(xué)生背景：GPA：3.98/4，TOEFL成績(jī)：110+，ACT 35+

有著細(xì)致思維的時(shí)尚陽光大男孩

H同學(xué)是一個(gè)典型的好學(xué)生，與他首次見面時(shí)是他初二下學(xué)期剛開學(xué)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)還是一個(gè)瘦瘦小小的小男孩，因?yàn)橹皡⒓恿藢W(xué)校的出國游學(xué)，所以對(duì)國外很向往，很堅(jiān)定的要去美國讀高中。初二結(jié)束后，通過李老師的幫助到了康涅迪格州讀中學(xué)9年級(jí)，也奠定了可以在美國完成一個(gè)完整的高中學(xué)歷的背景。

后來，通過不斷的接觸，李老師發(fā)現(xiàn)他溝通能力特別強(qiáng)。并且對(duì)自己的學(xué)習(xí)要求很高，很樂于參加活動(dòng)，幫助別人。初次之外，他的性格比較，喜歡收集硬幣，也會(huì)自己參與一些設(shè)計(jì)。到美國中學(xué)穩(wěn)定下來后。H同學(xué)也很快加入了我們的常春藤騰飛計(jì)劃，開始了大學(xué)的整體規(guī)劃。

一波三折最終確定申請(qǐng)策略

但是，隨著溝通的深入，我們發(fā)現(xiàn)H同學(xué)對(duì)于美國大學(xué)的理解以及定位一直猶豫不定，了解也并不是那么深刻。本著對(duì)學(xué)生申請(qǐng)指導(dǎo)負(fù)責(zé)、誠實(shí)守信的核心理念，規(guī)劃團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師果斷提出更換方向，挖掘?qū)W生自身領(lǐng)導(dǎo)力和溝通能力相關(guān)的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)。最終選擇了對(duì) H同學(xué)最重要，也是他付出精力比較多的活動(dòng)——對(duì)貧困地區(qū)的少兒教學(xué)以及創(chuàng)建的乒乓球俱樂部，圍繞此來做申請(qǐng)背景進(jìn)行展示和突出。

經(jīng)過幾次頭腦風(fēng)暴式地詳細(xì)討論之后，我們確定出了申請(qǐng)指導(dǎo)的主旨等，并希望學(xué)生通過時(shí)間點(diǎn)突出個(gè)性化，而不是平鋪直敘地描述一個(gè)社團(tuán)從無到有，怎么克服挫折等等。但是，在此過程中，H同學(xué)卻“有效”利用了龐大的社交圈，經(jīng)常參考同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，選校方案，結(jié)果一度將申請(qǐng)弄成了一團(tuán)糟。

隨后，H同學(xué)非常沮喪，信心也開始有了一些動(dòng)搖。后來，指導(dǎo)老師重新幫他梳理了申請(qǐng)的主旨及方向，包括他想讓招生官看到自己的什么優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)、怎樣才能說服招生官相信他確實(shí)具備這個(gè)能力等等，而且從背景多元化，個(gè)性亮點(diǎn)上匹配目標(biāo)院校，最終申請(qǐng)又重新步入正軌。

參加名?？蒲许?xiàng)目，教授幫助了他

H一直興趣很廣泛，對(duì)于學(xué)術(shù)的興趣的堅(jiān)定要追溯到10年級(jí)暑假，跟隨南加州大學(xué)Masrshall商學(xué)院的教授的一次科研經(jīng)歷。作為成績(jī)好的男孩子，絕大部分人的選擇會(huì)定在數(shù)學(xué)或是工程上，但是H經(jīng)過一次股票的數(shù)據(jù)分析，對(duì)商科產(chǎn)生了很大的興趣，并且發(fā)現(xiàn)這是真正適合自己的。因此在后來的選校上，商學(xué)院的選擇成為了我們的最重要的一項(xiàng)選校標(biāo)準(zhǔn)。

凡事往前趕，留有時(shí)間后勁有余

因?yàn)榍皟赡曜龅臏?zhǔn)備工作比較充分，做了很好鋪墊，10年級(jí)托福分?jǐn)?shù)已經(jīng)出來，11年級(jí)已經(jīng)有了SAT/ACT成績(jī)，所有沒有在刷分上拘泥太久，尤其是到了11年級(jí)的暑假，見縫插針的我們又安排了H在美國紐約進(jìn)行了商業(yè)市場(chǎng)方面的實(shí)習(xí)，以及紐約大學(xué)的夏校學(xué)分課。在夏校中，他積極參加課堂討論和研究項(xiàng)目，最終拿到了很好的成績(jī)，并且給教授和同學(xué)留下了非常深刻的印象。因?yàn)檫@次夏校，也彌補(bǔ)了沒有AP課程的弱項(xiàng)（因?yàn)閷W(xué)生的高中不開設(shè)AP課)。

致勝因素

考慮到學(xué)生的整體素質(zhì)，學(xué)生上過紐約大學(xué)的夏校，成績(jī)不錯(cuò)，科研項(xiàng)目也很好的幫助自己確定的專業(yè)目標(biāo)，也有教授推薦信支持，指導(dǎo)老師都很支持他去沖一下自己的夢(mèng)校，雖然背景方便有弱項(xiàng)（如無sat2，無AP）但也別讓他留下遺憾。最終，在1月23日，H同學(xué)成功收獲到了東北大學(xué)的榮譽(yù)學(xué)院+9萬6美金的獎(jiǎng)學(xué)金錄取通知。

申請(qǐng)建議

學(xué)生課外活動(dòng)和獎(jiǎng)項(xiàng)非常豐富，另外，從活動(dòng)中體現(xiàn)出的領(lǐng)導(dǎo)力、組織協(xié)調(diào)能力、溝通能力突出，在一定程度上可以彌補(bǔ)標(biāo)化成績(jī)略低的影響。

選校、選擇專業(yè)得當(dāng)，并且在申請(qǐng)中突出了意向申請(qǐng)專業(yè)需要的特點(diǎn)和能力，匹配程度較高。

參與夏校與科研項(xiàng)目——含金量高的項(xiàng)目 對(duì)于沖刺高端院校是必要的。尤其是對(duì)于夏校的選擇，最好是跟未來大學(xué)目標(biāo)相一致。

最后附上大獎(jiǎng)offer，祝福所有的同學(xué)都能金榜題目，進(jìn)入自己想去的大學(xué)！

【微語】留學(xué)是一個(gè)人的修行，在這里你看到了不同文化背景下的人生百態(tài)。