美國傳媒專業(yè)分支介紹

一、傳播學(xué)1.1 專業(yè)介紹：傳播學(xué)(communication)教育在美國的教育中占據(jù)很重要的一個(gè)位置，它跟很多的學(xué)科，如政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、人類學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)、語言學(xué)、語義學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、等等，都相關(guān)。因?yàn)閭鞑W(xué)研究的就是人與人之間通過特定的一些媒介的交流，所以說，傳播學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科。美國是傳播學(xué)的發(fā)源地，所以…

一、傳播學(xué)

1.1 專業(yè)介紹：

傳播學(xué)(communication)教育在美國的教育中占據(jù)很重要的一個(gè)位置，它跟很多的學(xué)科，如政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、人類學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)、語言學(xué)、語義學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、等等，都相關(guān)。因?yàn)閭鞑W(xué)研究的就是人與人之間通過特定的一些媒介的交流，所以說，傳播學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科。

美國是傳播學(xué)的發(fā)源地，所以美國具有很好的傳播學(xué)教育，它與傳媒學(xué)院下面的一些常見的學(xué)科，比如新聞等不同，它是一門研究性很強(qiáng)的學(xué)科，所以傳播學(xué)常見的教育是博士教育，很多的碩士都是為博士做準(zhǔn)備的。

傳播學(xué)下還有一些常見的更細(xì)的分支：比如Communication Stuies，mass Communication,interpersonal,organizational communication,communication management,or rhetorical stuies等等. 當(dāng)然現(xiàn)在也有一些實(shí)用性比較強(qiáng)的傳播學(xué)的分支，比如一些人機(jī)交換，技術(shù)傳媒等等的新的分支，實(shí)用性很強(qiáng)。

Master的教育當(dāng)中也分出Thesis和Non-thesis兩種，兩者的區(qū)別簡單的來說，就是Thesis的option需要完成論文才能完成這個(gè)program;而Non-Thesis則不需要論文，一般只要參加期末考試就可以了，有的學(xué)校也會(huì)要求學(xué)生參加seminar。一般來講，Thesis是適合想繼續(xù)PhD深造的學(xué)生的，Non-Thesis則適合研究生畢業(yè)之后馬上就業(yè)的學(xué)生的，當(dāng)然這也不一定的，有的學(xué)校招收PhD的時(shí)候并不care學(xué)生學(xué)的是Thesis還是Non-Thesis的。還有一點(diǎn)需要注意的是Thesis讀的時(shí)間會(huì)比Non-Thesis長，但是Non-Thesis所修的學(xué)分卻比Thesis要多，通常是多修兩個(gè)課程(2到8個(gè)學(xué)分)

1.2 美國大學(xué)開設(shè)基本情況：

前100有39所開設(shè)有傳播學(xué)Master課程，基本上都是設(shè)在專門的傳播學(xué)院下面，也很很少數(shù)的與Journalism、Meia等開設(shè)在同一個(gè)學(xué)院。其中開設(shè)傳播學(xué)碩士課程的絕大部分學(xué)校都是實(shí)力很強(qiáng)的綜合性大學(xué)，比如USC，Northwestern，University of Washington等等。

1.3 主要課程有：

基礎(chǔ)課程Communication as a Social Science，Introuction to Communication Technology，Introuction to Mass Communication Theory an Research，Communication an Culture，Communication an Conflict。

當(dāng)然不同的分支下面還有各自專業(yè)的課程，Interpersonal Communication，Health Communication，Intercultural Communication，Rhetoric in Classical Culture，Communication Technology an Culture，Business an Professional Communication等等。

1.4 傳播專業(yè)申請(qǐng)要求：

從分?jǐn)?shù)上來看，可以明顯地發(fā)現(xiàn)開設(shè)有傳播專業(yè)的學(xué)校對(duì)于申請(qǐng)的要求基本上分為兩個(gè) 檔次，依據(jù)統(tǒng)計(jì)到的數(shù)據(jù)來看，這兩個(gè)檔次非常明顯;同時(shí)，對(duì)于核心文書的要求也是 呈不同的情況，區(qū)分也比較明顯。

從分?jǐn)?shù)上來看，其中，偏研究型的專業(yè)(通常為Communication Stuies)對(duì)于TOEFL的最低要求為550/213/80，IELTS最低要求為6.5;而偏職業(yè)性的專業(yè)(通常為Mass Communication)對(duì)于TOEFL的最低要求是600/250/100，IELTS最低要求為7.0，個(gè)別學(xué)校甚至要求IBT105，比如University of Carolina和University of Denver的Mass Communication;從提交的核心文書來看，要求也不同。對(duì)于GRE的要求，大部分學(xué)校沒有強(qiáng)制要求，不過都是希望學(xué)生能過50%，寫作最好4.5以上，GPA最低3.0。

從文書上來看，基本上傳播研究型的專業(yè)都要求學(xué)生提交Statement of Purpose，而傳播職業(yè)型的專業(yè)都要求提交Personal Statement。目前我們內(nèi)部對(duì)于兩種文書是否一致還沒有定論，但從學(xué)校的要求上來看，Statement of Purpose基本上都會(huì)要求學(xué)生說明自己的research interest以及自己為什么對(duì)這些研究的東西感興趣;而Personal Statement更多需要寫自己的一些backgroun。這是暫時(shí)了解到的情況，因?yàn)閷W(xué)校對(duì)于這一塊的文書只是簡單列舉，并沒有詳細(xì)說明，因此這個(gè)結(jié)論暫時(shí)還不完全。關(guān)于Writing Sample，需要提交的學(xué)校并不多，不管是職業(yè)的也好，研究的也好，對(duì)于那些需要提交的學(xué)校，主要是想看看學(xué)校的寫作能力，思維能力等。可以是期末論文，課堂論文，如果是跟傳播相關(guān)比較好，但并不是必須的。

先修課方面，基本上申請(qǐng)都不需要什么先修課，不管是研究也好或是職業(yè)的也好，只有少數(shù)的學(xué)校要求，比如UIUC和University of Kansas，就希望學(xué)生修過傳播相關(guān)的課程，比較傳播介紹，傳媒概論等工作經(jīng)驗(yàn)方面，研究型的基本上不要求工作經(jīng)驗(yàn)，而職業(yè)性的對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)比較prefer

1.5 提升建議

針對(duì)先修課的要求，申請(qǐng)人可以選擇一些理論性的課程，比如傳播理論，傳播概論或者傳播介紹等，由于傳播學(xué)習(xí)跟信息在媒體中的傳播息息相關(guān)，因此，非常有必要從專業(yè)的角度來了解媒體(報(bào)紙，雜志，網(wǎng)絡(luò)，電視等)在信息傳播中都起到怎樣的作用，扮演怎樣的角色，因?yàn)檫@些確確實(shí)實(shí)影響到信息傳播的效果。作為communication的學(xué)者，這可以說是最基本的要求了

1.5.1針對(duì)Mass Communication

該分支跟新聞?dòng)兄艽蟮穆?lián)系，但又有所區(qū)別，相同的主要是媒體類型相似，如，報(bào)社，雜志，網(wǎng)絡(luò)，電視等。新聞注重這些的實(shí)踐，而Mass Communication則注重這些的研究。因此可以選擇這些作為研究對(duì)象，進(jìn)行相應(yīng)的研究，需要掌握對(duì)于一些研究方法，定性研究還是定量研究，最好的話能夠找到傳播學(xué)院的教授，找到相應(yīng)的項(xiàng)目。比如媒體對(duì)于信息傳播效果的研究，《淺談新聞話語中的主觀性》，《論新媒體形態(tài)構(gòu)成研究》等，另外，由于這個(gè)專業(yè)跟新聞還是有莫大的聯(lián)系，所以一些報(bào)社，雜志等媒體的實(shí)習(xí)也是非常有幫助的，可以幫助申請(qǐng)人從實(shí)踐的角度來實(shí)際觀察傳播。

1.5.2針對(duì)Communication Stuies

這個(gè)相對(duì)于Mass Communication更顯得理論，非常注重研究，而且通常是制度上的研究，注重從宏觀上研究傳播和社會(huì)制度、政治經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的關(guān)系，以及比較有中國特色的對(duì)資本主義體制下的政府和傳播持嚴(yán)厲的批判態(tài)度，一些參考的東西比如“從《君主論》看馬基雅維里的政治傳播觀念”等。

二、新聞學(xué)

2.1 新聞專業(yè)介紹

新聞專業(yè)在美國發(fā)展已經(jīng)到了比較細(xì)化的階段，而且由于技術(shù)的發(fā)展，傳播技術(shù)日新月異，給這個(gè)領(lǐng)域帶來了新的特點(diǎn)，信息量大，信息負(fù)責(zé)，信息深度大，傳播途徑眾多，因此，整合這些資源是很龐大的工程和科學(xué)。而對(duì)此，美國學(xué)校中新聞專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)方式也都各有不同，各有側(cè)重，有的只是傳統(tǒng)的課程，沒有很創(chuàng)新的東西在里面，有的只是較為基礎(chǔ)的課程，幫助沒有相關(guān)經(jīng)歷的學(xué)生從事，有的學(xué)校新聞專業(yè)已經(jīng)做得非常細(xì)化，可以有各種領(lǐng)域?qū)W習(xí)?？傮w上來說，美國開設(shè)有新聞專業(yè)的學(xué)校可以按照媒介，題材，新聞方法來進(jìn)行劃分。

2.2 學(xué)習(xí)內(nèi)容

2.2.1按照媒介的分類，美國學(xué)校分類中基本都是3個(gè)：Print，Broacast，Online

Print是傳統(tǒng)的報(bào)紙，雜志類，學(xué)生需要學(xué)習(xí)的就是新聞采集，寫作和編輯

Broacast主要是電視新聞和無線電廣播，除去一般的新聞采集，寫作編輯之外，學(xué)生一般還需要學(xué)習(xí)拍攝數(shù)碼視頻，學(xué)習(xí)新聞制作，以及后期加工，無線電廣播類型的現(xiàn)在已經(jīng)比較過時(shí)了，根據(jù)UC Berkeley學(xué)校的描述，目前使用無線電廣播的用戶越來越少，更多的是被網(wǎng)絡(luò)的取代，或者作為其他媒介的一種補(bǔ)充。

Online其實(shí)就是網(wǎng)絡(luò)媒體，需要處理的信息非常龐大，不僅需要處理文字信息，還需要處理音頻，視頻，圖像等各類信息。因此，美國學(xué)校這方面的課程需要學(xué)生在寫作，報(bào)導(dǎo)和編輯方面有足夠的能力，同時(shí)，為了將信息加工制作成合適的新聞產(chǎn)品，學(xué)生還需要接受網(wǎng)絡(luò)制作的培訓(xùn)，會(huì)通過各種數(shù)字平臺(tái)進(jìn)行操作，有學(xué)校開設(shè)課程讓學(xué)生學(xué)習(xí)高級(jí)的視聽工具，互動(dòng)圖像和動(dòng)畫編輯工具等。

2.2.2從題材上來看，申請(qǐng)美國新聞專業(yè)也要注意學(xué)校在題材上的側(cè)重點(diǎn)?；疽恍╊}材主要是商業(yè)財(cái)經(jīng)新聞，政治新聞，國際新聞，環(huán)境新聞，健康醫(yī)療新聞，科學(xué)技術(shù)新聞，農(nóng)業(yè)新聞，娛樂新聞。對(duì)于學(xué)校有這些偏好的，申請(qǐng)人是有必要注意的，可以在準(zhǔn)備階段去了解相關(guān)內(nèi)容，或者挖掘自己喜歡的題材。特別需要注意的是像一些專業(yè)性的題材，比如科學(xué)技術(shù)或健康醫(yī)療之類的，是有必要了解這個(gè)領(lǐng)域的一些東西的，像University of California Berkeley的Science an Environmental

Reporting課程培養(yǎng)學(xué)生在科學(xué)，健康，營養(yǎng)，環(huán)境和農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域報(bào)導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生成為更具批判性的科技信息接受人，以提高科學(xué)報(bào)導(dǎo)的質(zhì)量。如今新聞?lì)^條經(jīng)常覆蓋醫(yī)療和公共衛(wèi)生信息，公眾以及記者通常被大量這樣的信息沖擊，無法理清頭緒，因此學(xué)校課程中會(huì)圍繞一些流行性疾病以及一些健康相關(guān)的話題幫助學(xué)生更好地從這樣大量的信息中理清思路，以便更好地進(jìn)行報(bào)導(dǎo)。(參照非典，禽流感之類)

2.2.3.從新聞方法來看，一些學(xué)校也有偏重，所謂的新聞方法指的是報(bào)導(dǎo)的方法，過程或者做出來的新聞產(chǎn)品的展現(xiàn)模式，比如feature writing/reporting,opinion writing/，Investigative Reporting等。Feature writing/reporting在學(xué)校里面指的是專題報(bào)導(dǎo)或者專題寫作，比如兩會(huì)其實(shí)從新聞方法上來說可以屬于一種專題報(bào)導(dǎo)，opinion writing是觀點(diǎn)型，可以視為一些評(píng)論文章或報(bào)導(dǎo)，而investigative reporting是新聞中很重要的一個(gè)特性，調(diào)查報(bào)導(dǎo)，了解一下犯罪，腐敗，丑聞等，可以參考一下《焦點(diǎn)訪談》《今日說法》這些思考。

2.3主要課程：

由于新聞是個(gè)靠語言吃飯的職業(yè)，所以課程中大部分會(huì)涉及到寫作以及編輯等課程。通常會(huì)涉及到的核心課程如下：

Meiaan Culture/Mass Communication/Theory of Mass Communication

NewsWriting/News Eiting/News Reporting/News Prouction

Principle of Journalism/Journalism Ethnics/ Mass Communication Law an Ethics

以上這些課程大致可以分為三個(gè)方面，一個(gè)是新聞專業(yè)的介紹，或者說是新聞概況以及相關(guān)背景文化知識(shí)的學(xué)習(xí);另外一個(gè)則是新聞技術(shù)上的東西，即新聞寫作，報(bào)導(dǎo)以及生產(chǎn)等，主要是訓(xùn)練學(xué)生在這個(gè)領(lǐng)域的基本功或者吃飯最需要的能力;第三個(gè)方面則是涉及到新聞理想，道德等層面的東西，可以說是新聞的靈魂，培養(yǎng)的是真正意義上的新聞人，某種程度上對(duì)與第三方面的理解程度和態(tài)度可以反應(yīng)一個(gè)人在新聞?lì)I(lǐng)域所具備的素質(zhì)。

2.4 就業(yè)信息

新聞專業(yè)的就業(yè)去向都是報(bào)社，雜志，電視，廣播臺(tái)等，有很多出名的就業(yè)去處，比如各大知名新聞機(jī)構(gòu)，像New York Times,Washington Post,VOA,CNN等。而所從事的新聞職位可以是記者，編輯等。這個(gè)還得看學(xué)生申請(qǐng) 的時(shí)候是什么方向或者什么側(cè)重。有的可能會(huì)是去具體某種新聞?lì)}材的領(lǐng)域，比如財(cái)經(jīng)報(bào)導(dǎo)，環(huán)境相關(guān)的報(bào)導(dǎo)等等。

有一點(diǎn)需要特別注意的是，對(duì)于國際學(xué)生來說，學(xué)完新聞之后想要在美國從事新聞事業(yè)是非常困難的，除去美國一些政策對(duì)于本國學(xué)生就業(yè)的照顧之外，更關(guān)鍵的是新聞這個(gè)領(lǐng)域本身的特性，對(duì)于語言要求的特性，加上對(duì)于文化了解以及對(duì)言論自由的把握程度，都會(huì)是阻礙非英語母語學(xué)生走進(jìn)美國新聞行業(yè)的障礙，因此，大部分新聞專業(yè)的畢業(yè)生最后都只能回國發(fā)展。

2.5 開設(shè)情況

美國前100學(xué)校當(dāng)中，開設(shè)有新聞專業(yè)或者傳播專業(yè)新聞方向的學(xué)校大概有40間左右，如商科專業(yè)一般，美國新聞專業(yè)的圣地還是東西部的大城市的學(xué)校，比如Columbia，NYU，USC，UCB等名校，芝加哥也有不好新聞名校，比如UIUC，大城市這里通信發(fā)達(dá)，也醞釀著新聞的發(fā)展。這些學(xué)校是新聞資源最為豐富的地方，專業(yè)開設(shè)比較綜合，有細(xì)分方向，真正能夠?qū)I(yè)化。目前唯一的排名是Princeton 2008年的排名

Columbia University

University of Missouri,Columbia

University of Wisconsin Maison

Northwestern Universiyt

University of Floria

University of North Carolina

Ohio University

Iniana University,Bloomington

University of California,Berklety

University of Southern California

三、公共關(guān)系

3.1 專業(yè)介紹

公共關(guān)系是一個(gè)組織與其他各類公眾之間，為了取得一定的相互理解、相互支持而發(fā)生的各類信息交流，以提高組織的信譽(yù)、塑造組織的形象。那么通俗的說就是公司與外界溝通傳達(dá)信息的橋梁。

公共關(guān)系學(xué)是一門以社會(huì)公共關(guān)系活動(dòng)及其規(guī)律為研究對(duì)象的邊緣性交叉學(xué)科。這門學(xué)重點(diǎn)研究一個(gè)組織機(jī)構(gòu)如何通過有效的公共關(guān)系活動(dòng)，改善自己的公共關(guān)系狀態(tài)，獲得公眾的好感和合作，從而順利地實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)。

從學(xué)科的研究方法上說，公共關(guān)系學(xué)基本上是綜合運(yùn)用相關(guān)學(xué)科的研究方法，即：運(yùn)用管理學(xué)、行政學(xué)的方法研究決策過程;運(yùn)用社會(huì)學(xué)、心理學(xué)的方法研究社會(huì)心理和公眾印象;運(yùn)用政治學(xué)和傳播學(xué)的方法研究輿論的形成和作用，以及傳播的過程與作用;運(yùn)用行為科學(xué)的方法研究人際關(guān)系;運(yùn)用語言學(xué)、邏輯學(xué)的方法研究寫作、講演等。

3.2 學(xué)習(xí)內(nèi)容

美國PR專業(yè)大都設(shè)置在communication學(xué)院下。專業(yè)的課程總結(jié)了一下有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1)提供Communication的研究方法和理論教育，培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的研究技巧。

2)針對(duì)性強(qiáng)的選修課能豐富學(xué)生多方面的知識(shí)。例如有管理學(xué)、廣告學(xué)、營銷、社會(huì)學(xué)心理學(xué)等，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。

3)課程實(shí)用性強(qiáng)，PR主要是以職業(yè)為導(dǎo)向的，所以專業(yè)課程都是以培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能而設(shè)置的。

PR大致可以分為兩個(gè)方向，Corporate Relation和Strategic Public Relation。

前者比較側(cè)重于企業(yè)形象的建設(shè)，輔助公司營銷方案的實(shí)施，學(xué)習(xí)的課程出了公共關(guān)系的基本課程外，還有市場營銷、電子商務(wù)和廣告類的課程;

后者所學(xué)的內(nèi)容比較宏觀，會(huì)研究各類組織的公共關(guān)系研究，如政府組織和NGO組織，而且該方向的課程也會(huì)較偏重于Communication的理論課程，如Georgetown University的PR結(jié)合該校的特點(diǎn)比較側(cè)重政府公共關(guān)系的學(xué)習(xí)，課程中包括了大量傳播學(xué)理論。

PR主要是以職業(yè)為導(dǎo)向的，不過也有學(xué)校側(cè)重理論研究，如University of Floria和Syracuse University，這兩所學(xué)校的Public Relation專業(yè)有Thesis和Non-thesis兩個(gè)方向，其Non-thesis的培養(yǎng)目標(biāo)就是為PhD項(xiàng)目輸送人才。

3.3 主要課程

各個(gè)學(xué)校結(jié)合自己的研究重點(diǎn)和師資力量的優(yōu)勢，提供的課程各不相同。但是從課程性質(zhì)來看，最核心的課程大致如下：The Theory an Epistemology of Communication;Research Methos – Proceures;Research Methos – Analysis。這些是最基本的研究手段，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還會(huì)提供：

Contemporary Avertising & Public Relations

Avertising an Public Relations Management

Integrate Communication Project

Meia Economics an Technology

Consumer Insight

Marketing Finance

Law,Policy an Ethics

Specialize Writing for Public Relations

Mass Communication an Society

3.4 就業(yè)信息

公共關(guān)系涉及到人際關(guān)系、公共傳播、組織行為、市場營銷等諸多領(lǐng)域，越來越受到企業(yè)和政府部門的重視，公關(guān)人才是中國21世紀(jì)的稀缺人才之一，具有良好的就業(yè)前景。中國加入WTO以后意為著市場全面開放，中國公關(guān)業(yè)進(jìn)入蓬勃發(fā)展的快速增長時(shí)期。本土專業(yè)公關(guān)公司的陸續(xù)崛起，外資公關(guān)公司紛紛搶灘，公共關(guān)系人才大量緊缺，據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅上海世博會(huì)的舉辦，估計(jì)就要用1000名公關(guān)專業(yè)人才。

學(xué)習(xí)該專業(yè)的學(xué)生都能成為專業(yè)的公關(guān)人員，他們更多的被商業(yè)、政府、非盈利性的機(jī)構(gòu)所雇用。如有公關(guān)公司、廣告公司、咨詢公司、企業(yè)事業(yè)單位、政府機(jī)構(gòu)公關(guān)部門等。其實(shí)公共關(guān)系是一個(gè)非常泛的行業(yè)，就業(yè)方向除了上述的行業(yè)外，還可以到出版社、電視臺(tái)、等傳播機(jī)構(gòu)，此外各類企業(yè)對(duì)公共關(guān)系的專門人才都有需求。

然而，當(dāng)前以知識(shí)教育為主的公關(guān)教育，培養(yǎng)的學(xué)生不能滿足專業(yè)公關(guān)公司在公關(guān)技能方面的要求。所以在讀公共關(guān)系專業(yè)的時(shí)候，一定要注意培養(yǎng)自己的時(shí)間能力，而且在就業(yè)的時(shí)候不要好高騖遠(yuǎn)，需要先積累一定的經(jīng)驗(yàn)和技巧。成為具有扎實(shí)的語言能力、懂得管理、懂得策劃和傳播知識(shí)，并且掌握公關(guān)技能的復(fù)合型人才。

3.5 開設(shè)情況

美國Top100學(xué)校中共有16所學(xué)校提供PR碩士階段課程，課程長度都在1年制2年之間。16所學(xué)校比較均勻的分布在各個(gè)排名段。其中，11所學(xué)校提供Master of Public Relation，還有5所學(xué)校的Public Relation或是設(shè)置在Communication下面作為一個(gè)研究方向，或是綜合于IMC(Integrate Marketing Communication)中。

從地理位置分布來看，學(xué)校主要集中在美國東北部(如New York University)，南部(University of Floria)，以及五大湖區(qū)(Purue University)。另外，加州的洛杉磯也分布有兩所(University of Southern California和Pepperine University)。

四、廣告學(xué)

4.1 專業(yè)介紹

廣告，泛指一切不針對(duì)特定對(duì)象的公告，包括公益廣告、旅游廣告和商業(yè)廣告等。廣告的目的在于勸說或告知大眾，以引發(fā)購買、增加認(rèn)知、或增加產(chǎn)品的區(qū)別性。每則廣告有訊息和傳遞信息的媒介構(gòu)成，是營銷策略的一環(huán)。

廣告學(xué)是一門獨(dú)立的學(xué)科，它是研究廣告活動(dòng)的歷史、理論、策略、制作與經(jīng)營管理的科學(xué)。一個(gè)成功的廣告人必須了解與學(xué)習(xí)的課程,包括視覺傳達(dá),廣告學(xué),傳播學(xué),市場營銷,品牌策劃整合理論方法等。所以各個(gè)學(xué)校會(huì)根據(jù)自己的師資或研究重點(diǎn)，為廣告學(xué)專業(yè)提供或多或少開設(shè)相關(guān)課程，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

廣告學(xué)旨在培養(yǎng)具備廣告學(xué)理論與技能、寬廣的文化與科學(xué)知識(shí)，能在新聞媒介廣告部門、廣告公司、市場調(diào)查及信息咨詢行業(yè)以及企事業(yè)單位從事廣告經(jīng)營管理、廣告策劃創(chuàng)意和設(shè)計(jì)制作、市場營銷策劃及市場調(diào)查分析工作的廣告學(xué)高級(jí)專門人才。

4.2 學(xué)習(xí)內(nèi)容

在美國絕大部分Avertising開設(shè)在Communication學(xué)院下，也有2所開設(shè)在商學(xué)院下面。專業(yè)的課程總結(jié)了一下有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1) 掌握communication的理論知識(shí)，培養(yǎng)初步的研究技巧。

2) 針對(duì)性強(qiáng)的選修課能豐富學(xué)生多方面的知識(shí)。例如有管理學(xué)、廣告學(xué)、營銷學(xué)、行為心理學(xué)等，從多角度培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

3) 課程實(shí)用性強(qiáng)，美國Avertising專業(yè)課程都是以培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能而設(shè)置的，很重視學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)。

4)

廣告碩士的培養(yǎng)方式主要有兩種：Thesis Track和Non-thesis Track。

Thesis Track就是論文型，比較少有;Non-thesis Track就是授課型，基本上沒所學(xué)校都有。由于廣告學(xué)專業(yè)的本身就是比較側(cè)重應(yīng)用能力培養(yǎng)的，所以即使是開設(shè)論文型廣告學(xué)碩士的學(xué)校也不會(huì)花太多時(shí)間在論文上。以University of

Texas-Austin為例，該校廣告學(xué)碩士有Professional Report Track、Thesis Track和Non-thesis/Professional Report Track，三種方向?qū)W制均為一年半。第一種需完成33個(gè)學(xué)時(shí)的課程，另完成一份Professional Report;第二種需完成36個(gè)學(xué)時(shí)的課程，另完成一份Thesis;第三種只需完成39個(gè)學(xué)時(shí)的課程就行，不用論文和報(bào)告。從這三個(gè)方向的學(xué)時(shí)安排來看，可以得知，其實(shí)所謂的Thesis Track和Non-thesis Track不會(huì)有特別明顯的差別，只是Thesis Track會(huì)用少量的時(shí)間來完成少量研究，寫出一篇論文;而Non-thesis Track是全課程教學(xué)。他們的核心課程都還是一樣的。

廣告專業(yè)開設(shè)Thesis Track也是有原因的，畢竟廣告行業(yè)不只是創(chuàng)造性的制作，他們還需要大量的數(shù)據(jù)分析和研究，以掌握本行業(yè)和市場的現(xiàn)狀，并對(duì)未來進(jìn)行準(zhǔn)確的預(yù)測，所以適當(dāng)?shù)难芯磕芰ε囵B(yǎng)還是必要的。

4.3 主要課程

在課程設(shè)置上，通常會(huì)有傳播學(xué)理論和大眾傳播研究等傳播學(xué)課程做基礎(chǔ)，然后再加上部分廣告學(xué)、市場學(xué)、消費(fèi)者行為學(xué)、決策學(xué)等課程，以及各類研討會(huì)。比較常見的課程如下：

Founations Avertising

Research

Methos in Avertising an Communications

Avertising Consumer Behavior

Avertising Plan an Decision Making

Special Topics in Avertising

Marketing Communications Strategy

總體來說，學(xué)校會(huì)提供部分課程教會(huì)學(xué)生研究方法，如Research Methos in Avertising an Communications就是用來引導(dǎo)學(xué)生正確研究相關(guān)領(lǐng)域;然后提供各類實(shí)用性較強(qiáng)的課程，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)市場和運(yùn)用市場。不同的學(xué)校側(cè)重點(diǎn)不同，有的比較側(cè)重研究，有的比較側(cè)重應(yīng)用，所以不同學(xué)校中，各類課程的比例也會(huì)不同。

4.4 就業(yè)信息

廣告行業(yè)的就業(yè)形勢還是很不錯(cuò)的，尤其是在中國這樣的發(fā)展中國家，廣告行業(yè)的發(fā)展勢頭非常強(qiáng)勁。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2006年和2007年中國的廣告額增長均超過15%，即使在金融海嘯的施虐下，2008年中國廣告額也是呈增長趨勢，有8%的增長。在這么一個(gè)有生機(jī)的行業(yè)，就業(yè)形勢當(dāng)然會(huì)很好。

廣告專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)途徑很廣，并不像很多人認(rèn)為的只能去廣告公司?，F(xiàn)在越來越多公司直接參與企業(yè)市場形象的建設(shè)，有很多大公司的營銷部門都會(huì)招收很多廣告人才為企業(yè)的營銷策略和形象建設(shè)出謀劃策。而且近幾年電視和網(wǎng)絡(luò)的受眾面越來越廣，他們的廣告份額也越來越高，這也刺激了這些行業(yè)對(duì)廣告人才的需求。此外廣告在報(bào)紙和雜志等期刊的曝光率一直很高，所以出版行業(yè)對(duì)廣告人才也有很高需求。

綜合來看，廣告專業(yè)的畢業(yè)生比較常見的就業(yè)單位有各類傳播機(jī)構(gòu)，包括報(bào)社、雜志社、電視臺(tái)、廣播臺(tái)、網(wǎng)站，專業(yè)的廣告行業(yè)，如廣告公司、策劃公司、公關(guān)公司，各大企業(yè)的廣告部、營銷部或是公關(guān)部，再就是政府的某些宣傳部門。

4.5 開設(shè)情況

美國Top100學(xué)校中有11所學(xué)校提供廣告學(xué)碩士階段課程，課程長度在1年到2年之間。11所學(xué)校中綜合排名最高的是University of North Carolina(綜合排名28)，其他學(xué)校比較均勻的分布在當(dāng)中各個(gè)階段。其中，前50名的有5所，50至100名的有6所。

在這11所學(xué)校中，其中9所學(xué)校直接提供廣告學(xué)碩士;2所學(xué)校在傳播學(xué)碩士中下設(shè)廣告學(xué)分支，拿傳播學(xué)碩士學(xué)位，學(xué)廣告學(xué)課程。

從地理位置來看，開設(shè)廣告學(xué)碩士的學(xué)校比較均勻的分布在美國東北部(如Boston University)，五大湖區(qū)(如University of

Illinois-Urbana-Champaign)以及南部(如University of Floria)。至于詳細(xì)的地理位置分布，請(qǐng)參照廣告學(xué)選校表。

五、電影

5.1專業(yè)介紹

在美國，電影的教育非常發(fā)達(dá)，開設(shè)影視專業(yè)的院校非常多。用不同的角度可以將這些學(xué)校分為不同的類別，以下介紹兩種常見的分類：

首先，從開設(shè)院校的不同可以將之分為兩類：一類是藝術(shù)類院校的影視專業(yè)，一類是綜合性大學(xué)的電影學(xué)院。

藝術(shù)類院校提供專業(yè)且實(shí)用的影視教育，如American Film Institute，Art Center College of Design，New York Film Acaemy，Rochester Institute of Technology等。這類學(xué)校偏重于專才培養(yǎng)，和影視業(yè)界有較直接的聯(lián)系，藝術(shù)氛圍很濃。這類藝術(shù)院校提供非常細(xì)化的影視專業(yè)：比如Directing(導(dǎo)演),Cinematography(攝影),Eiting(剪輯),Proucing(制片),Prouction esign(制作設(shè)計(jì)),Screenwriting(編劇),Animation(動(dòng)畫),Acting(影視表演)等等。

而綜合類院校注重通才培養(yǎng)，可以跨學(xué)科選課，有較好的學(xué)術(shù)氛圍。NYU,Columbia U,USC,UCLA,Northwestern U,U of Texas at Austin等等?？梢娺@類大學(xué)都是實(shí)力很強(qiáng)的綜合性大學(xué)，有很多影視以外的資源，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生全面的發(fā)展非常有利。而且它們很少會(huì)提供像藝術(shù)類院校那么細(xì)致而實(shí)用專業(yè)教育，而是大多提供Film History電影史，F(xiàn)ilm Stuies電影學(xué)，Prouction制作，以及Writing電影寫作等比較側(cè)重理論的教育。如New York University,ColumbiaUniversity,University of South California,University of California at Los

Angeles,Northwestern University,University of Texas at Austin等等。當(dāng)然，也有一些綜合性大學(xué)的Film School也有開設(shè)類似Photography攝影，New Meia等專業(yè)，如NYU和雪城大學(xué)等。

其次，從授予學(xué)位的不同，可以把美國的電影研究生教育分MA和MFA兩個(gè)方向。

一般MA多為1年到兩年的Film stuies(電影學(xué))方向，主要學(xué)習(xí)和研究電影理論知識(shí)。而提供MFA專業(yè)的多為 MFA film prouction(電影制作)，此學(xué)位主要從事電影制作，寫作，導(dǎo)演和后期工作。

5.2學(xué)習(xí)內(nèi)容

美國的電影教育其中很大一部分集中在本科，開設(shè)電影本科專業(yè)的院校比開設(shè)研究生專業(yè)的院校要多。在電影研究生教育中，主要開設(shè)Directing，Prouction，F(xiàn)ilm，Writing，Photography等。

Directing 為導(dǎo)演專業(yè)，主要通過結(jié)合理論的學(xué)習(xí)以及實(shí)踐來培養(yǎng)學(xué)生自己的電影style，通常在學(xué)習(xí)期間需要完成一些作品。

Prouction 制作或者制片，也是理論與實(shí)踐的結(jié)合，不過有個(gè)特點(diǎn)就是加入了不少商業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

Film 主要包括Film History以及Film Stuies這兩個(gè)最常見的專業(yè)，其中Film History獨(dú)立出來開一個(gè)專業(yè)的學(xué)校非常少，F(xiàn)ilm Stuies在綜合性大學(xué)中開設(shè)較多，而且一般會(huì)講Film History納入其下。Film Stuies開設(shè)的課程多為電影理論，電影史，電影/視頻制作，電影美學(xué)等。與專業(yè)院校的專業(yè)不同，涉及的面比較廣，而且不側(cè)重于技術(shù)的學(xué)習(xí)，而是側(cè)重于對(duì)電影整體的認(rèn)識(shí)、審美。

Writing 劇本寫作專業(yè)主要培訓(xùn)學(xué)生從事創(chuàng)意寫作，劇本寫作以及寫作方面的能力。這 個(gè)專業(yè)目前開設(shè)的不多，但是創(chuàng)意寫作卻又很多大學(xué)開設(shè)，并且培養(yǎng)了大量的 優(yōu)秀人才 為娛樂以及藝術(shù)提供寫作支持。

Photography攝影這個(gè)專業(yè)絕大多數(shù)開設(shè)在藝術(shù)院校，綜合性的大學(xué)一般是不會(huì)單獨(dú)開設(shè)攝影碩士課程，如果有也是以concentration或者課程的形式出現(xiàn)，比如Syracuse的傳媒學(xué)院下面就有攝影的一個(gè)concentration。該專業(yè)主要是欣賞以及學(xué)習(xí)各種拍攝技巧，比如蒙太奇手法就是一個(gè)非常普遍的課程。鑒于這是一個(gè)實(shí)驗(yàn)性以及經(jīng)驗(yàn)性的專業(yè)，所以課程中會(huì)偏向于實(shí)踐以及專門課題研究，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)操能力以及欣賞能力。

5.4美國大學(xué)開設(shè)基本情況

在美國綜合排名前100的學(xué)校中，有大概16所開設(shè)電影相關(guān)的研究生課程。

美國目前為止只有極個(gè)別的學(xué)校開設(shè)的研究生方向有MFA Directing，大部分多為prouction。這一點(diǎn)與我國本科就分出導(dǎo)演，制片，攝影專業(yè)有很大的區(qū)別。目前為止美國暫時(shí)很少學(xué)校提供研究生以上的表演方向的學(xué)位，多為大學(xué)和社區(qū)學(xué)院提供的學(xué)士和副學(xué)士學(xué)位為主，而認(rèn)證學(xué)位的表演更受歡迎。開設(shè)PhD (博士)的學(xué)校很少，因?yàn)槊绹碾娪皩W(xué)博士研究多集中在威斯康星麥迪遜大學(xué)(UW-Maison)，哥倫比亞大學(xué)(Columbia University)以及德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校(UT-Austin)，當(dāng)然類似UCLA USC NYU這三個(gè)主力大學(xué)也是高級(jí)電影理論培訓(xùn)的主力軍。

【微語】留學(xué)，就是一種選擇，更是一種人生態(tài)度，我們不能決定出國的時(shí)間，但可以改變出國的心態(tài)。