卑詩省中學(xué)和安省一樣，逢每學(xué)期的期中和期末都會(huì)派發(fā)Report Car，一學(xué)年有兩個(gè)學(xué)期，換言之，學(xué)生和家長(zhǎng)一年會(huì)收到四次由學(xué)校正式派發(fā)的Report Car。

我們先來一覽卑詩省Report Car的“全貌”（所有圖示均隱藏部分個(gè)人信息）：

下面，我們逐部分解讀：

一、學(xué)生個(gè)人信息&學(xué)校信息

抬頭這部分會(huì)顯示學(xué)生的姓名，學(xué)號(hào)，班級(jí)，學(xué)校名稱區(qū)號(hào)，地址，還有缺勤遲到次數(shù)等信息；

最下面的一行意為：此報(bào)告基于每個(gè)年級(jí)的省成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行描述。此報(bào)告為學(xué)習(xí)成果報(bào)告，如有需要，將為學(xué)生學(xué)習(xí)改進(jìn)提供指引。

二、注意事項(xiàng)

頁面右上角“總數(shù)（total）”處表明的數(shù)目體現(xiàn)的是學(xué)生缺課總次數(shù)，包括有理由缺席學(xué)校組織的活動(dòng)，例如運(yùn)動(dòng)會(huì)等。

字母I表明以下兩種意思之一。作為學(xué)期類課程，I 表示學(xué)生并未完全提交作業(yè)。作為學(xué)年制規(guī)劃課程，字母I 的使用表明此課程仍在進(jìn)程中，成績(jī)將會(huì)在6月份的成績(jī)報(bào)告中顯示。

三、學(xué)期劃分及簡(jiǎn)寫說明

學(xué)期： 1=2016年9月6日；2=2016年9月6日；3=2017年1月30日；4=2017年4月17日

簡(jiǎn)寫說明：L.G.-成績(jī)?cè)u(píng)級(jí)/ W.H 學(xué)習(xí)習(xí)慣/Abs-缺課次數(shù)

四、學(xué)科信息及分?jǐn)?shù)部分

左上角分別為課程名稱（11年級(jí)化學(xué)）、學(xué)校名稱以及老師名字。

右上角是得到的等級(jí)、分?jǐn)?shù)值、學(xué)習(xí)習(xí)慣（以下會(huì)說明）以及缺勤次數(shù)。以這位同學(xué)為例，以98分的成績(jī)得到了等級(jí)A，而且完全沒有缺勤的情況。這門課的老師并沒有給出學(xué)習(xí)習(xí)慣的等級(jí)。

最底下是老師的評(píng)語。老師的評(píng)語一般都是正面向上的，像是這名同學(xué)就得到了肯定和鼓勵(lì)。老師一般還會(huì)對(duì)你接下來的表現(xiàn)表示出期望，因?yàn)檫@名同學(xué)成績(jī)十分優(yōu)秀，所以老師就表達(dá)了希望可以努力保持的期望。

該名同學(xué)在另外一門課的表現(xiàn)也同樣優(yōu)秀，可以看出這門課的老師在學(xué)習(xí)習(xí)慣一欄給予了E（Excellent）優(yōu)秀的評(píng)分。

和安省一樣，評(píng)分的老師們都會(huì)通過學(xué)生平時(shí)在課堂上的活躍度、小組合作完成任務(wù)的表現(xiàn)、出勤率、作業(yè)完成度和學(xué)習(xí)態(tài)度等等多方面來綜合評(píng)價(jià)。（具體標(biāo)準(zhǔn)見下文）

五、等級(jí)及學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

每一份成績(jī)單最后都會(huì)附上一張解說表，以說明學(xué)校老師的打分標(biāo)準(zhǔn)。

等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)及定義（左邊）：

A： （86-100%）在學(xué)習(xí)中，表現(xiàn)及成績(jī)都達(dá)到優(yōu)秀水平

B： （73-85%）在學(xué)習(xí)中，表現(xiàn)及成績(jī)都達(dá)到良好水平

C+ ： （67-72%）在學(xué)習(xí)中，表現(xiàn)及成績(jī)都達(dá)到中等水平

C： （60-66%）在學(xué)習(xí)中，表現(xiàn)及成績(jī)都達(dá)到合格水平

C-： （50-59%）在學(xué)習(xí)中，表現(xiàn)及成績(jī)都達(dá)到了最低標(biāo)準(zhǔn)

I： 在本階段的學(xué)習(xí)中，表現(xiàn)及成績(jī)都沒有達(dá)到最低標(biāo)準(zhǔn)

F： 在整個(gè)課程的學(xué)習(xí)中，表現(xiàn)及成績(jī)都沒有達(dá)到最低標(biāo)準(zhǔn)

W： 學(xué)生已從該課程中退出

SG： 獲得學(xué)分。在學(xué)習(xí)中，表現(xiàn)令人滿意但沒有完成課程要求（如因病無法參加期末考試等）

TG： 獲得轉(zhuǎn)學(xué)分。根據(jù)除學(xué)校外機(jī)構(gòu)的記錄，獲得轉(zhuǎn)學(xué)分

RM： 達(dá)到要求（只適用于畢業(yè)學(xué)分轉(zhuǎn)換）

學(xué)習(xí)習(xí)慣（右邊）：

優(yōu)秀（Excellent）

責(zé)任感：表現(xiàn)出勤奮的學(xué)習(xí)品德，樂于努力學(xué)習(xí)

合作度：班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，高度積極地組織或參與有意義的活動(dòng)

獨(dú)立性：充滿熱情的學(xué)習(xí)者，并積極主動(dòng)尋求個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

良好（Goo）

責(zé)任感：上交所有作業(yè)，樂于努力學(xué)習(xí)

合作度：和老師同學(xué)都相處不錯(cuò)，參與班級(jí)里有意義的活動(dòng)

獨(dú)立性：有自我規(guī)劃的學(xué)習(xí)者，有適當(dāng)?shù)闹鲃?dòng)性和學(xué)習(xí)的能力

合格（Satisfactory）

責(zé)任感：上交大部分作業(yè)，通常樂于努力學(xué)習(xí)

合作度：通常和老師同學(xué)相處不錯(cuò)

獨(dú)立性：通常需要指示才能學(xué)習(xí)

需改進(jìn)（ Nees Improvement ）

責(zé)任感：不上交大部分作業(yè)，不樂于學(xué)習(xí)

合作度：和老師同學(xué)相處不好

獨(dú)立性：需要一對(duì)一的關(guān)注度才能學(xué)習(xí)

以上就是卑詩省 report car 的解讀啦 ~卑詩省的 report car 相對(duì)于安省來說構(gòu)成比較簡(jiǎn)單，像是缺勤次數(shù)就會(huì)包含參加學(xué)校組織的課外活動(dòng)，所以如果看到缺勤次數(shù)很多的時(shí)候，先不要生氣或者疑惑，要及時(shí)和老師溝通了解哦。

【微語】他在知識(shí)的海洋里遨游,每一滴汗水都澆灌著未來的花朵,綻放著希望的芬芳。