孩子赴美留學，家長作何準備

隨著信息的高速更新?lián)Q代，純粹的通過自己DIY申請美國大學的學生幾乎不復存在。學生獲取目標院校offer，大多是多方共同努力的結果。留學申請的成功不僅僅取決于各位自身學術競爭力，也需要充分利用周圍資源。

各種數(shù)據(jù)顯示，獲得美國本科TOP30錄取的學子，無一不是以自己為主體的前提下，結合各方共同努力來積極爭取。那么家長如何在美國大學申請中發(fā)揮重要作用?

學生美國本科留學的參與者包括家長，班主任，任課老師，文書老師，咨詢老師等。其中，班主任，任課老師，留學顧問等職責很明確：班主任和任課老師為學生準備推薦信，留學咨詢、文書老師等提供專業(yè)的整體留學規(guī)劃。但對于“家長在學生申請過程中做什么”似乎沒有比較明確的界定。其實，家長在學生赴美留學過程中的作用舉足輕重。

一、家長是學生申請材料的聯(lián)系者和協(xié)調者

一般情況下，美國本科留學申請材料包含網(wǎng)上申請表格、文書、初高中成績單、推薦信、資金證明等，其中成績單是至關重要的申請材料。

然而，開具成績單并非易事。比如，有些學校只提供一份成績單原件，有些學校只在三個信封封口處敲章等。

對于申請來說，一份成績單原件或者三個敲章信封肯定是不夠的。但這些往往是可以和教務處好好商討。因此，家長需要與教務處溝通，幫助學生準備齊全申請材料。

二、家長是學生“頭腦風暴”的參與者

所謂“頭腦風暴，就美國本科留學申請來說，是指在文書寫作前的策劃，是由文書老師主持，學生參與的挖掘文書寫作素材的過程。

有些學校的申請文書會問到“家庭背景”。以加州大學為例，第一個題目涉及到“escribe the worl you come from”。針對類似題目，家長往往能夠更深刻理解孩子的成長環(huán)境，受到的教育，孩子過去的經(jīng)歷和今日狀況的聯(lián)系。

在今年的申請中，有兩個家長在學生“頭腦風暴”階段，說到動情時，淚流不止。家長所說的都是對家庭有重大影響的經(jīng)歷，這些經(jīng)歷對學生的成長至關重要，而這種“獨特”的成長環(huán)境，正是美國院校想了解的——“真實”和“獨特”是美國本科留學申請文書的核心。相信讓家長潸然淚下的必定是關乎學生成長的即“真實”又“獨特”的故事。

三、家長要輔助學生設立合理的留學申請目標

很多學生把TOP50或TOP30的學校定為目標，覺得去50名之后的學校讀書，留學就沒有什么意義了。而實際情況是，美國TOP100的學校，在教育質量上都是有保障的。甚至有些100名之后的學校，教學方面也特別優(yōu)秀。選擇學校，大家不要緊盯名次，也要考慮學校是否真的適合，未來的課業(yè)壓力是否能夠承受等因素。

作為家長，要幫助學生認識自身的程度，考慮目標設定是否合理。據(jù)悉，美國名校的退學率高達25%。申請只是留學的起點，絕非終點。在此我們提醒家長，必須考慮，即使學生進入了排名較高的大學，如果因學習不適應而造成退學，那將是對學生身心巨大的打擊。

當然，家長在留學在美國本科留學申請中的作用絕非以上三點可以概括的。但是家長如果能把以上三點做好，那必將是對學生申請很大的幫助。美國本科申請是一項復雜的系統(tǒng)工程，參與申請的各方各司其職、積極配合，一定能幫學生取得最滿意的申請結果。

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