現(xiàn)在加拿大部分大學(xué)為了幫助留學(xué)生提高語(yǔ)言能力，提供免托?；蜓潘嫉摹半p錄取”，即 “Conitional Amissions”，又叫有條件錄取。主要是針對(duì)沒(méi)有考托?；蛘哐潘嫉氤鰢?guó)留學(xué)的學(xué)生。學(xué)校會(huì)提供兩個(gè)錄取通知書(shū)，一個(gè)是語(yǔ)言中心的，一個(gè)是大學(xué)專(zhuān)業(yè)課的，完成了語(yǔ)言的要求，就可以直接進(jìn)入大學(xué)攻讀專(zhuān)業(yè)課，所以“雙錄取”前提條件是達(dá)到語(yǔ)言中心的要求。中國(guó)的留學(xué)生進(jìn)入加拿大的大學(xué)學(xué)習(xí)，基本都需要提供英語(yǔ)成績(jī)。但是中國(guó)大多數(shù)的高中生都沒(méi)有托?；蜓潘汲煽?jī)或英語(yǔ)成績(jī)根本就達(dá)不到加拿大大學(xué)的要求，這成為了中國(guó)高中生申請(qǐng)加拿大本科的難點(diǎn)?，F(xiàn)在，加拿大有部分大學(xué)為幫助留學(xué)生提高語(yǔ)言能力，提供免托?；蜓潘嫉摹半p錄取”，即 Conitional Amissions。學(xué)校會(huì)發(fā)出兩份錄取通知書(shū)：一份是該校的語(yǔ)言中心錄取通知書(shū)，另一份是該校的本科有條件錄取通知書(shū)。學(xué)生入學(xué)后，先進(jìn)入語(yǔ)言中心學(xué)習(xí)英語(yǔ)，語(yǔ)言過(guò)關(guān)后，無(wú)需另行申請(qǐng)，可以直接進(jìn)入大學(xué)本科學(xué)習(xí)。這樣一來(lái)，既保證每一個(gè)符合條件的申請(qǐng)人都能獲得學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)又保證學(xué)校的正常教學(xué)不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生聽(tīng)不懂課程而被延誤，這就是“雙錄取”。

那么，選擇雙錄取對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有什么好處呢?
1、去加拿大留學(xué)，只獲得語(yǔ)言學(xué)院的錄取通知書(shū)申請(qǐng)簽證的希望是非常渺茫的，因?yàn)樵诤炞C官看來(lái)，在中國(guó)完全可以學(xué)好英語(yǔ)，所以不需要專(zhuān)門(mén)到加拿大學(xué)英語(yǔ)。因此，簽證官希望看到被加拿大教育部承認(rèn)的院校所發(fā)放的專(zhuān)業(yè)錄取通知書(shū)，以證明學(xué)生出國(guó)的動(dòng)機(jī)的確是留學(xué)，證明你的留學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期的計(jì)劃，而不是找工作或者從事與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。對(duì)于母語(yǔ)為非英語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，只有極少數(shù)人能夠達(dá)到大學(xué)專(zhuān)業(yè)課錄取的條件，從而也就反映出了雙錄取的優(yōu)勢(shì)。
2、學(xué)生拿到雙錄取通知書(shū)，實(shí)際上是拿到專(zhuān)業(yè)課的錄取通知書(shū)。學(xué)生可以專(zhuān)心的去學(xué)習(xí)語(yǔ)言，不用擔(dān)心因?yàn)檎Z(yǔ)言的不通而耽誤課程的學(xué)習(xí)。至此，有一點(diǎn)需要提醒大家，語(yǔ)言學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，在以后的專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)中，不斷提高自己的英語(yǔ)水平是至關(guān)重要的。
3、在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以有針對(duì)性地加強(qiáng)所學(xué)專(zhuān)業(yè)課的知識(shí)積累，為將來(lái)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)做好前期的準(zhǔn)備。
4、在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)和國(guó)際學(xué)生的接觸，可能會(huì)產(chǎn)生換專(zhuān)業(yè)的想法，那么可以在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中，對(duì)大學(xué)的具體情況作以詳細(xì)了解，盡量在專(zhuān)業(yè)課沒(méi)有開(kāi)始之前就確定自己今后的發(fā)展方向。
5、最重要的一點(diǎn)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言也是學(xué)生一個(gè)適應(yīng)和緩沖的過(guò)程，學(xué)生初到異國(guó)學(xué)習(xí)會(huì)覺(jué)得不適應(yīng)，包括學(xué)習(xí)方式、生活習(xí)俗等。因?yàn)闆](méi)有專(zhuān)業(yè)課的壓力，可以在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的時(shí)候進(jìn)行調(diào)整，這樣直接進(jìn)入專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)時(shí)，不至于為學(xué)習(xí)壓力大而苦惱、為無(wú)法適應(yīng)環(huán)境而發(fā)愁。
6、學(xué)生在加拿大學(xué)習(xí)語(yǔ)言?xún)?yōu)于在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)語(yǔ)言。因?yàn)閷W(xué)習(xí)語(yǔ)言，最主要的是環(huán)境，在一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境里學(xué)習(xí)語(yǔ)言，和在一個(gè)上課英文下課中文的環(huán)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，那是不可同日而語(yǔ)的，同時(shí)學(xué)以致用也是很重要的。此外，在這種環(huán)境中，學(xué)生英文水平的提升是很迅速的，一般幾個(gè)月的時(shí)間就可以達(dá)到學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課的要求了。

總之，學(xué)生在選擇了雙錄取的途徑后，應(yīng)該很清晰地意識(shí)到其中優(yōu)勢(shì)，不要一味要求速達(dá)，應(yīng)采取循序漸進(jìn)的方法，而這正是“雙錄取”優(yōu)勢(shì)的最佳體現(xiàn)。

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