1 歐洲語(yǔ)言共同參考框架（CECR）

學(xué)語(yǔ)言經(jīng)常會(huì)遇到一個(gè)詞“歐標(biāo)”，這是根據(jù)不同的外語(yǔ)水平進(jìn)行的等級(jí)劃分。那么法語(yǔ)歐標(biāo)一共分為幾類，學(xué)法語(yǔ)的你想達(dá)到哪種水平呢？今天小編就來(lái)給大家科普一下。
《歐洲語(yǔ)言學(xué)習(xí)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》（Care européen commun e référence pour les langues），簡(jiǎn)稱"歐標(biāo)"。是歐洲議會(huì)在2001年11月通過(guò)的一套建議標(biāo)準(zhǔn)，為歐洲語(yǔ)言在評(píng)量架構(gòu)和教學(xué)指引、考試、教材等方面提供的參考基準(zhǔn)。
歐洲語(yǔ)言共同參考框架，有兩個(gè)首要的目的，一是建立在所有就讀者必須學(xué)習(xí)的共同知識(shí)的基礎(chǔ)上，使法語(yǔ)的教學(xué)法協(xié)調(diào)一致；其次，詳細(xì)解釋和說(shuō)明不同等級(jí)的水平，成為學(xué)習(xí)者定位自我水平的工具。

框架由歐洲理事會(huì)執(zhí)行，并且用三十多種語(yǔ)言進(jìn)行傳播，在進(jìn)行了門(mén)檻水平的工作后，歐洲語(yǔ)言共同參考框架成為一個(gè)不可或缺的工具，他允許不同水平的語(yǔ)言學(xué)習(xí)者和教學(xué)者建立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且選擇不同的方式方法達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。

他同樣盡可能詳盡的描述了一個(gè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)者必須學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以便達(dá)到使用它交流的目的（語(yǔ)言的能力），和學(xué)習(xí)者必須獲得語(yǔ)言的知識(shí)和技巧，從而擁有有效的語(yǔ)言表現(xiàn)。

這個(gè)共同工具的設(shè)計(jì)，是為了戰(zhàn)勝由不同的教育系統(tǒng)而產(chǎn)生的交流困難，也使測(cè)試結(jié)果的具有國(guó)際可比性。

歐洲語(yǔ)言共同參考框架定義了三種類型的使用者或?qū)W習(xí)者，在情境不同的社會(huì)生活領(lǐng)域中，他們將被帶領(lǐng)實(shí)施不同的任務(wù)。

大家可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況報(bào)考各個(gè)級(jí)別的考試。法語(yǔ)歐標(biāo)從入門(mén)到精通大致分為6級(jí)（A1,A2,B1,B2,C1,C2）。
初級(jí)使用者： A1 和 A2
獨(dú)立使用者： B1 和 B2
熟練使用者： C1 和 C2

A1/A2：初級(jí)，對(duì)語(yǔ)言的認(rèn)知非常有限
B1/B2：中級(jí)，有豐富的語(yǔ)言知識(shí)
C1：高級(jí)，有非常卓越的語(yǔ)言知識(shí)
C2：完善級(jí)別，對(duì)語(yǔ)言完美的認(rèn)知?

下面就給大家簡(jiǎn)要介紹下法語(yǔ)歐標(biāo)各等級(jí)水平的情況。

2A1（入門(mén)級(jí)）

能在對(duì)方說(shuō)話速度語(yǔ)速緩慢；
用詞清晰并隨時(shí)提供協(xié)助的前提下；
做簡(jiǎn)單的互動(dòng)與交流。

3A2（基礎(chǔ)級(jí)）

在單純的例行性事務(wù)中能夠有效地溝通，針對(duì)熟悉的例行性事物進(jìn)行簡(jiǎn)單直接的信息交換；
能簡(jiǎn)單描述個(gè)人背景、周遭環(huán)境及切身需求之事物；
能理解并使用熟悉的日常表達(dá)法、基本詞匯以求滿足具體的需求；
能介紹自己及他人并能針對(duì)個(gè)人背景資料，例如住在哪里、認(rèn)識(shí)的人、以及擁有的事物等主題做出問(wèn)答。

4B1（進(jìn)階級(jí)）

針對(duì)熟悉或個(gè)人有興趣之主題擬寫(xiě)簡(jiǎn)單而連貫的文章；
能敘述經(jīng)驗(yàn)、事件、夢(mèng)想、希望及志向，并能夠?qū)τ?jì)劃做簡(jiǎn)短的解釋或說(shuō)明；
能理解大部分日常生活中（例如：個(gè)人及家庭基本資料、購(gòu)物、當(dāng)?shù)氐乩憝h(huán)境、工作等）常用句子和表達(dá)法。

5B2（高階級(jí)）

能在與以目標(biāo)語(yǔ)言為母語(yǔ)的對(duì)象做互動(dòng)時(shí)保持一定流暢度，而不會(huì)造成雙方的緊張；
能針對(duì)廣泛的主題擬寫(xiě)清楚詳細(xì)的文章，并能針對(duì)各種題目進(jìn)行討論，分析利弊；
能理解一般在職場(chǎng)上、學(xué)校里以及休閑場(chǎng)合中常見(jiàn)對(duì)話所涉及話題的重點(diǎn)。

6C1（流利運(yùn)用級(jí)）

在社交上、學(xué)術(shù)上及專業(yè)的場(chǎng)合中，皆能靈活的有效地運(yùn)用語(yǔ)言資源；
在針對(duì)復(fù)雜的議題寫(xiě)作時(shí)能有效地使用組織文章的技巧、連接詞和連貫的文意語(yǔ)句，并寫(xiě)出清楚、有條理的文章；
能理解具體或者抽象主題文章企圖表達(dá)的重點(diǎn)，并且能夠在自己的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)參與技術(shù)性的討論。

7C2（精通級(jí)）

能毫不費(fèi)力的理解看到及聽(tīng)到的所有信息；
能總結(jié)不同來(lái)源的口頭及書(shū)面資料，并且有能力連貫而有條理的以簡(jiǎn)報(bào)的方式重新組織復(fù)述這些資料的要點(diǎn)；
能流利、準(zhǔn)確、并即興的表達(dá)自己的意見(jiàn)，并且在較為復(fù)雜的情況下亦能有效地表達(dá)或區(qū)別出言外之意；
能理解多種知識(shí)領(lǐng)域中高難度的長(zhǎng)篇文章，并抓到隱藏其中的深意；
能流利隨意地表達(dá)自我而不需苦思適當(dāng)?shù)脑~匯。

【微語(yǔ)】在遠(yuǎn)方的天空下,他/她用筆尖書(shū)寫(xiě)著未來(lái),愿每一個(gè)夜晚都有星光陪伴,讓夢(mèng)想不再孤單。