這里特地把背景提升拿出來說，是很多家長以為做背景提升是為了小孩申請國外的大學與研究生。這是背景提升的意義之一。背景提申還有一個意義就是鍛煉小孩的獨立自主思考的能力。

國內(nèi)很多小孩在進入高中后，就只有學習。平時父母也是鼓勵小孩專注學習，其他的事情父母會幫助小孩解決。這樣的情況，在小孩參加高考或者高中畢業(yè)后。對未來很迷茫，然后很反感聽父母的話。這些通過背景的提升都是可以改變的。

背景提升是如何做到的呢？

首先家長肯定知道，感興趣的東西肯定比被逼著學習的效果好。同理背景提升會給學生做個基礎的講解。比如銀行組織的高中活動，會給小孩普及銀行的部門職能，這關聯(lián)的專業(yè)就是商科，同時也會引導學生思考問題，和分組完成任務。我相信每一個學生都喜歡跟自己的同齡人相處。

通常背景提升，都在學生離開父母身邊，由老師帶隊完成。家長會通過帶隊老師了解小孩的狀況，和表現(xiàn)。通常是以圖片與視頻讓家長了解小孩的狀態(tài)，心情與表現(xiàn)。同事老師也會鼓勵小孩自己做主與團隊合作。比如在第三世界國家的孤兒院或者學校，當小老師，教4-10歲小孩英語。或者帶小朋友做游戲。這會鍛煉小孩的領導能力，同時擔當?shù)哪芰ΑＭ瑫r當小朋友聽學生的話時，學生會有一種成就與滿足感，同時也會增加學生的自信心，與釋放學業(yè)的壓力，這是與讀書完全不同的感受。

最重要的一點，也是最后的一點就是鍛煉學生解決問題的能力。在離開父母身邊后，學生會在老師的鼓勵下，解決問題。比如帶隊的老師會告訴學生，如果迷路了，在哪里去找工作人員尋求幫助。通常老師會鼓勵學生兩個學生一起行動，除了是小組活動需要，最主要的是兩個人一組，可以互相幫助。

我覺得這才是背景提升的意義。我們的學習與讀名校都是為了未來有更多的選擇，可以從容的面對各種這種困難與挑戰(zhàn)。

有的家長很擔心小孩不能適應國外的環(huán)境，那我們的解決方式是什么呢？

讓小孩去國外參加summer school（暑期課程），通常時間是兩個月。在此期間，家長可以聽學生的反饋與感受。同事也會明白學生面臨的挑戰(zhàn)。如果學生可以很好地適應暑假課程，證明學生是完全有能力，適應國外的環(huán)境與在國外完成學業(yè)的。

【微語】留學，就是一種選擇，更是一種人生態(tài)度，我們不能決定出國的時間，但可以改變出國的心態(tài)。