錄取原則

其實(shí)在大家準(zhǔn)備申請(qǐng)之前，得先明確美國研究生錄取的原則。一句話——錄取那些最可能順利完成學(xué)業(yè)的申請(qǐng)人。像很多名校的錄取原則可能會(huì)更進(jìn)一步—— 錄取那些最有可能在領(lǐng)域內(nèi)獲得成功的申請(qǐng)人。錄取評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)包括學(xué)業(yè)成績、研究能力、領(lǐng)導(dǎo)力、課外活動(dòng)、社區(qū)貢獻(xiàn)、個(gè)人素質(zhì)、文化背景等。但是請(qǐng)記?。?strong>永遠(yuǎn)沒有一個(gè)單一的因素能起到?jīng)Q定性的作用。

美國研究生錄取一般采用整體審閱(holistic review)的方式，不會(huì)僅僅依靠某一個(gè)或幾個(gè)單項(xiàng)數(shù)據(jù)就決定你的命運(yùn)。所有研究生錄取委員會(huì)的人都會(huì)仔細(xì)查閱學(xué)生提交的所有材料，從這些材料中評(píng)估申請(qǐng)人是否具有能夠成功完成學(xué)位課程的素質(zhì)指標(biāo)。比如是否滿足基本的學(xué)術(shù)要求，是否具備一定的研究經(jīng)驗(yàn)，是否擁有足夠的學(xué)習(xí)能力，是否有足夠的成熟度等等，其實(shí)這些指標(biāo)恰恰都是研究生學(xué)位獲得者所必須具備的素質(zhì)。

同樣的，拒絕一個(gè)學(xué)生也不會(huì)基于某一個(gè)單一的因素。整體審閱的核心價(jià)值就是給申請(qǐng)人提供了通過在某些方面的優(yōu)秀素質(zhì)來彌補(bǔ)在其它領(lǐng)域相對(duì)弱勢的表現(xiàn)，從而讓委員會(huì)盡可能地做到把offer發(fā)給那些將來更有機(jī)會(huì)成功的申請(qǐng)人，這個(gè)過程就是通過仔細(xì)權(quán)衡評(píng)估申請(qǐng)人的各項(xiàng)優(yōu)勢，成就，潛力及弱點(diǎn)的基礎(chǔ)上綜合獲得的。

當(dāng)然，不同學(xué)校、不同專業(yè)根據(jù)自己的培養(yǎng)目標(biāo)及過往經(jīng)驗(yàn)，對(duì)這些不同指標(biāo)的重要程度有不同的側(cè)重，很難有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。

值得注意的是，美國研究生申請(qǐng)大體上會(huì)遵循科學(xué)研究、發(fā)表文章、本科就讀學(xué)校、研究經(jīng)驗(yàn)、GPA、GRE、TOEFL等重要程度依次遞減的做法。當(dāng)然，GRE、TOEFL等考試成績排在后面，不是說這些成績不重要，而是這些成績在達(dá)到學(xué)?；?qū)I(yè)的錄取標(biāo)準(zhǔn)后，超過的部分對(duì)申請(qǐng)影響不如其它因素重要。需要強(qiáng)調(diào)的是，標(biāo)化成績及GPA是學(xué)術(shù)能力和成就的最好量化指標(biāo)，然而無論是ETS還是學(xué)校都認(rèn)為這些成績肯定不是衡量學(xué)術(shù)和專業(yè)能力的唯一指標(biāo)。

整體審閱涉及的因素

本科就讀學(xué)校聲譽(yù)

很多美國在讀研究生表示本科學(xué)校聲譽(yù)對(duì)于申請(qǐng)研究生會(huì)有較大影響，因?yàn)?strong>無論從教授聲譽(yù)、同學(xué)水平、課程難度等方面，名校學(xué)生都具有較強(qiáng)的競爭力。

國內(nèi)就讀大學(xué)聲譽(yù)也是影響申請(qǐng)研究生的一個(gè)指標(biāo)，很多美國的研究生院會(huì)通過該校在國內(nèi)的排名、準(zhǔn)備申請(qǐng)的美國大學(xué)的排名、準(zhǔn)備申請(qǐng)的專業(yè)排名、以及該所美國大學(xué)的申請(qǐng)難度綜合確定申請(qǐng)幾率，這個(gè)幾率反映了國內(nèi)大學(xué)和目標(biāo)學(xué)校專業(yè)之間的一個(gè)相對(duì)關(guān)系，國內(nèi)大學(xué)名氣越大、美國大學(xué)名氣越低，該幾率越高。

需要注意的是，本科就讀大學(xué)的影響屬于第二輪甚至更后輪次的考察范疇，由于申請(qǐng)人數(shù)眾多，美國大學(xué)基本上第一輪都會(huì)采用托福、GRE、GPA等硬性成績過濾的方式進(jìn)行篩選，凡是硬指標(biāo)沒有滿足最低要求的學(xué)生都會(huì)在第一輪被刷掉，只有成功進(jìn)入第二輪后，才有可能和其它所有指標(biāo)一起，獲得教授們的全方位評(píng)估。

班級(jí)排名

首先，班級(jí)排名是一個(gè)相對(duì)指標(biāo)，它反映了一個(gè)學(xué)生在全年級(jí)或全班畢業(yè)生中的排位，學(xué)生的綜合實(shí)力則和學(xué)校有關(guān)，需要通過GPA，GRE/GMAT等成績等來評(píng)判。班級(jí)排名可以證明一個(gè)學(xué)生的真實(shí)水平。比如一位學(xué)生的成績可能只有B+，但如果該學(xué)校根本就不給學(xué)生A，B+就是個(gè)非常好的成績。從學(xué)生在一個(gè)年級(jí)的相對(duì)排位能最正確評(píng)估他的學(xué)業(yè)水平。

其次，班級(jí)排名簡明直觀的特點(diǎn)使得教授們可以通過這個(gè)數(shù)字快速、客觀地評(píng)判出一個(gè)學(xué)生的實(shí)力。這個(gè)指標(biāo)和本科就讀學(xué)校結(jié)合起來尤其具有指導(dǎo)意義。

總體GPA、專業(yè)課GPA和它們的走勢

GPA反映了學(xué)生長期學(xué)習(xí)的積累，能證明學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)能力，GPA的重要程度甚至超過了GRE等標(biāo)化考試。基本上所有大學(xué)都會(huì)有最低GPA的限制，也許這個(gè)值普遍偏低(比如3.0或2.8)，其作用是在第一輪中過濾掉不符合各種硬性條件的學(xué)生。不過大家也不用擔(dān)心，美國研究生院通常不會(huì)根據(jù)GPA最低成績計(jì)算錄取幾率。

雖然大部分大學(xué)只要求提供GPA，但也有部分大學(xué)明確要求提供專業(yè)課的GPA值。所以在申請(qǐng)時(shí)，我們最好能同時(shí)提供總體GPA及專業(yè)課GPA，方便教授們更好地進(jìn)行評(píng)估。

當(dāng)然，專業(yè)GPA及GPA走勢通常是在總體GPA不佳時(shí)作為替代指標(biāo)提供的。如果總體GPA不理想，那么我們一定要在專業(yè)課GPA以及GPA走勢上做文章。這就要求那些大學(xué)一、二年級(jí)成績不理想的學(xué)生，如果有出國留學(xué)的打算，一定要在大三、大四專業(yè)課中取得比基礎(chǔ)課高的GPA，顯示GPA走勢是向上的趨勢。

當(dāng)然，如果總體GPA和專業(yè)課GPA都不理想的學(xué)生，在適當(dāng)降低申請(qǐng)學(xué)校檔次的同時(shí)，可以通過較高的GRE/GMAT成績來彌補(bǔ)。

GRE/GMAT考試成績

GRE和GMAT是申請(qǐng)美國大學(xué)研究生包括美國學(xué)生在內(nèi)的所有學(xué)生都需要參加的標(biāo)準(zhǔn)化考試，GRE/GMAT成績可以使教授們在同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下進(jìn)行快速有效地評(píng)估所有學(xué)生的大致水平，同時(shí)這也很好地解決了世界各國不同大學(xué)在專業(yè)及課程設(shè)置、課程難度、GPA標(biāo)準(zhǔn)等方面不同的問題，因此GRE/GMAT成績在申請(qǐng)研究生中的作用非常明顯。

除了一些名校會(huì)有GRE或GMAT成績的最低要求限制外，大部分大學(xué)都不會(huì)列出最低分，不過這不是說這些大學(xué)沒有最低標(biāo)準(zhǔn)。事實(shí)上，排名靠前的學(xué)校及不同專業(yè)錄取的學(xué)生的GRE/GMAT成績限定都不是固定的。不過 同樣的GRE/GMAT成績，在申請(qǐng)不同大學(xué)、同一大學(xué)的不同專業(yè)時(shí)競爭力也是不一樣的。

需要指出的是，由于GRE/GMAT的客觀性及標(biāo)準(zhǔn)化特性，基本上所有大學(xué)都會(huì)用它作為第一輪篩選的標(biāo)準(zhǔn)。

TOEFL/雅思考試成績

托福和雅思都是語言考試，考試內(nèi)容都包括聽、說、讀、寫四部分，目的是確保你去了美國大學(xué)能聽得懂課、能和老師同學(xué)交流、能讀得明白教材、能完成項(xiàng)目報(bào)告。通俗地講，托福和雅思考試是考察你對(duì)英語語言的掌握情況，它們對(duì)申請(qǐng)的作用微乎其微。

最后還是請(qǐng)大家記住，除了學(xué)術(shù)能力以外，學(xué)校還會(huì)看重學(xué)生的研究潛力和實(shí)習(xí)工作經(jīng)歷。

【微語】破千重關(guān)心懷天下，讀萬卷書志在四方。