在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間里，西方高等教育在中國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)心里，被打上了“寬進(jìn)嚴(yán)出”的標(biāo)簽，原因就在于西方大學(xué)偏低的“畢業(yè)率”。

如果你打算出國(guó)留學(xué)，能否順利畢業(yè)是一項(xiàng)很重要的考量因素。而這，不僅取決于學(xué)生的努力程度，也和學(xué)校是否能提供足夠的支持息息相關(guān)。

研究表明，英國(guó)大學(xué)的輟學(xué)率在西方國(guó)家的大學(xué)里處于較低水平。

南安普頓大學(xué)在研究了世界各國(guó)大學(xué)的輟學(xué)率數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，英國(guó)是全歐洲大學(xué)輟學(xué)率最低的國(guó)家，僅為16%。

這個(gè)數(shù)據(jù)雖然還沒(méi)法和“好學(xué)的”東亞國(guó)家相比，日本大學(xué)輟學(xué)率6.6%，韓國(guó)大學(xué)輟學(xué)率11.4%，但相比較法國(guó)大學(xué)19.1%的輟學(xué)率，意大利大學(xué)超過(guò)1/3的輟學(xué)率，英國(guó)大學(xué)算不錯(cuò)了。

有些杠精可能要說(shuō)，畢業(yè)率高正說(shuō)明英國(guó)大學(xué)“很水”…

不能因?yàn)橛?guó)人喜歡“自黑”，就覺(jué)得可以隨便黑英國(guó)大學(xué)啊。而且很遺憾的告訴您，更細(xì)節(jié)的數(shù)據(jù)表明，畢業(yè)率的高低和大學(xué)排名并非成負(fù)相關(guān)，正相反，大多數(shù)名校的畢業(yè)率反而更高。

劍橋大學(xué)和牛津大學(xué)是英國(guó)畢業(yè)率的兩所大學(xué)，高達(dá)98.6%和98.5%，畢業(yè)率最高的前30所英國(guó)大學(xué)中，羅素大學(xué)占2/3。

Source：the Sunay TimesGoo University Guie 2019.

對(duì)比去年的畢業(yè)率數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)，在過(guò)去一年間，畢業(yè)率下降最多的英國(guó)羅素大學(xué)是倫敦國(guó)王學(xué)院KCL和格拉斯哥大學(xué)，分別從去年的94%和93.6%下降為87.4%和88.6%，成為輟學(xué)率最高的兩所英國(guó)羅素大學(xué)，也是羅素大學(xué)中唯二輟學(xué)率超過(guò)10%的大學(xué)。

劍橋、牛津、杜倫、LSE、布里斯托、?？巳厥橇_素大學(xué)中連續(xù)兩年畢業(yè)率超過(guò)95%的大學(xué)。如果你真的很擔(dān)心自己畢不了業(yè)，那么可以重點(diǎn)考慮這些大學(xué)（如果考得上的話）。
以上是羅素大學(xué)的畢業(yè)率表現(xiàn)。

非羅素大學(xué)里，圣安德魯斯大學(xué)、皇家農(nóng)業(yè)大學(xué)、巴斯大學(xué)的畢業(yè)率表現(xiàn)出眾，在95%以上。

但是現(xiàn)在還有一個(gè)問(wèn)題：畢業(yè)真的那么重要嗎？

我們知道Apple、Facebook、Microsoft、Uber、Spotify等成功企業(yè)都是由大學(xué)輟學(xué)生創(chuàng)辦的。但在很多學(xué)生和家長(zhǎng)傳統(tǒng)觀念里，如果沒(méi)有獲得學(xué)位，這個(gè)學(xué)就等于白上了。我當(dāng)然無(wú)意反駁這個(gè)想法，但現(xiàn)實(shí)中確實(shí)會(huì)有很多復(fù)雜的情況。

最近英國(guó)泰晤士報(bào)的一則新聞很有意思。

說(shuō)英國(guó)謝菲爾德大學(xué)之前試行了一項(xiàng)“創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”，允許部分學(xué)生先休學(xué)一年進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，然后再回來(lái)完成學(xué)業(yè)。然而這項(xiàng)計(jì)劃最近被“終止”。原因是，參與計(jì)劃的學(xué)生中，有2/3創(chuàng)業(yè)非常成功，以至于不打算回來(lái)繼續(xù)學(xué)業(yè)了…

按理說(shuō)，學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功，學(xué)校應(yīng)該高興才是。但實(shí)際上并非如此。

在英國(guó)大學(xué)現(xiàn)行的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估TEF體制下，大學(xué)的畢業(yè)率是衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的指標(biāo)之一。

換句話說(shuō)，如果這項(xiàng)計(jì)劃在謝大被推廣，預(yù)計(jì)會(huì)有更多學(xué)生放棄學(xué)業(yè)，這勢(shì)必會(huì)影響謝大的畢業(yè)率，進(jìn)而影響學(xué)校TEF得分，影響財(cái)政支持力度，影響在各大排行榜上的排名，影響生源，影響收入…

基于種種考慮，謝大最終準(zhǔn)備放棄這個(gè)計(jì)劃。

所以你就明白，為什么英國(guó)主要大學(xué)都不鼓勵(lì)學(xué)生輟學(xué)創(chuàng)業(yè)，這其中當(dāng)然主要是為了學(xué)生自身著想，但也有一個(gè)考量就是，影響學(xué)校的“畢業(yè)率”。

說(shuō)完英國(guó)大學(xué)的畢業(yè)率，我們最后再來(lái)看看中國(guó)大學(xué)的畢業(yè)率。

根據(jù)中華人民共和國(guó)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布相關(guān)數(shù)據(jù)，2004-2014年間，中國(guó)大學(xué)本科平均畢業(yè)率為97.61%，學(xué)位授予率為95.45%，這和歐美國(guó)家，特別是美國(guó)大學(xué)的畢業(yè)率相比還是有較大不同的。

造成這種差異的原因很多，文化因素不容忽視。

以美國(guó)為代表的西方社會(huì)，更加注重個(gè)人的個(gè)性發(fā)展以及創(chuàng)新能力的養(yǎng)成。學(xué)生和家長(zhǎng)乃至社會(huì)公眾比較不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生未能按時(shí)畢業(yè)而判定他們是失敗的。

而在包括中國(guó)在內(nèi)的東亞國(guó)家，家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)能否順利畢業(yè)的心理預(yù)期普遍偏高，很多家長(zhǎng)在心理上還是接受不了孩子可能畢不了業(yè)這件事。另外，各種社會(huì)招聘中對(duì)“證書”的要求，也在一定程度上迫使學(xué)生為了生計(jì)努力完成學(xué)業(yè)。

但不管怎么說(shuō)，上大學(xué)就能拿到畢業(yè)證，這種“舊觀念”是時(shí)候改變了。

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【微語(yǔ)】我在遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng),望著星空,想象你在異鄉(xiāng)的生活,心中滿是牽掛與祝福。