高考剛剛結(jié)束，高三的同學(xué)們是在忙著畢業(yè)旅行，放飛自我還是忙著預(yù)估分?jǐn)?shù)、考慮未來的學(xué)習(xí)生涯方向？其實(shí)高考成績的好與壞并不能決定你的人生成敗，高考后等待你的才是充滿未知又迷人的世界。

留學(xué)美國的“付出”：不是只有高昂的學(xué)費(fèi)

美國大學(xué)一年讀 8 個(gè)月的書，大概 30 周的課。當(dāng)我們把每年高昂的學(xué)費(fèi)除以 30，再除以每周五天的上課時(shí)間之后，那每天高達(dá)千元的學(xué)費(fèi)忽然間就變得如此憷目驚心?？墒?，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是我們所付出的全部。

當(dāng)我們踏上 SAT 考場，寫下第一篇申請文書，遞交第一份 Common Application 的時(shí)候起，我們已注定遠(yuǎn)行，遠(yuǎn)離父母，獨(dú)在異鄉(xiāng)。雖然大學(xué)生活中，因?yàn)榭谡Z很爛無法融入上課討論，或者因?yàn)槲幕町惵牪欢車说男υ挘總€(gè)人或多或少都會碰到類似的無奈和尷尬。

把這些挫折歸類到“收獲”中去，學(xué)會微笑地去擁抱失敗，讓每一次挑戰(zhàn)和痛苦成為自我蛻變的最好見證 –What oesn’t kill me makes me stronger

留學(xué)美國，是一個(gè)包容差異，遵循內(nèi)心的求學(xué)過程

（ 1）遵循自己的喜愛學(xué)習(xí)

在美國讀書期間，會體驗(yàn)到濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，是因?yàn)榭是笾R。一個(gè)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)意大利文藝復(fù)興？一個(gè)英美文學(xué)專業(yè)的學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)微積分和統(tǒng)計(jì)正態(tài)分布？因?yàn)槲覀兿胪高^歷史了解社會的變遷，通過數(shù)學(xué)感受嚴(yán)密推理的樂趣，不為更高的 GPA，不為更高薪水的工作，只是想滿足一個(gè)“人”對于了解自身和周圍這個(gè)世界的好奇心。

即使在火車上也可以看到前后左右所有的乘客都人手一本“口袋書”閱讀，在當(dāng)下“讀書無用論”大行其道，很多人文基礎(chǔ)學(xué)科（如歷史）因?yàn)槿狈χ苯拥纳鐣?yīng)用從而被很多人所忽略的時(shí)候，我想我會感謝是我的大學(xué)，確切說是那些我周圍的同學(xué)，是他們用實(shí)際行動(dòng)和那無法掩蓋的，從內(nèi)心深處散發(fā)出的對知識的渴望和喜愛，讓我找回對知識最純粹的熱愛。

（ 2）包容差異，沒有絕對的對與錯(cuò)

多元化，一直是幾乎所有美國大學(xué)都在宣揚(yáng)和堅(jiān)持的價(jià)值感。也就是因?yàn)閷τ诙嘣耐瞥?，這才給了像我們中國學(xué)生這些國際學(xué)生前去就讀的機(jī)會。從表面意義上分析，如果一個(gè)大學(xué)的每一個(gè)學(xué)生身上都有不一樣的成長經(jīng)歷和個(gè)人興趣，來自不同的社會階級和文化群體，甚至擁有多樣的價(jià)值觀和宗教信仰，每一個(gè)個(gè)體就可以“他山之玉可以攻石”的心態(tài)，博采眾長，開闊視野。

美國大學(xué)都推崇和希望每一個(gè)學(xué)生能夠?qū)W會包容差異，去容忍，接受，從而欣賞和你不同的觀點(diǎn)，不同的人生態(tài)度。因?yàn)檫@個(gè)世界，本身就不是簡單的非黑即白，二元對立的。就像伏爾泰所說的一樣，“我不同意你的觀點(diǎn)但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利”。當(dāng)我們可以學(xué)著去包容那些和我們不同的人，甚至可以學(xué)會去欣賞我們的對手或敵人的時(shí)候，我們就真正學(xué)會了換位思考，學(xué)會了寬容。

（3）自由選擇人生的每一步

個(gè)人選擇的自由，我想，是美國大學(xué)給予每一個(gè)求學(xué)者最最寶貴的財(cái)富了吧。美國大學(xué)入學(xué)時(shí)可以“沒有專業(yè)”；會有大學(xué) 4 年的跨學(xué)院自由選課和 free curriculum。這種學(xué)術(shù)自由的背后，是對于個(gè)人選擇的尊重和推崇。每個(gè)人都有追求幸福的權(quán)利，而幸福的定義也應(yīng)該是個(gè)人化的。

【微語】世界是一本書，不旅行的人只能讀到其中一頁。