選擇一個專業(yè)，對于大多數(shù)學生來說是一件非常慎重但又常常不得要點的事情。美國大學考察到學生可能還沒有做好準備，不知道要選什么專業(yè)，大一大二很善意地提供了“暫不選專業(yè)” unecie的選項。

但是，相同的項目竟然會有兩種不同的學位：

b.a ﹙bachelor of art﹚ 與 b.s ﹙bachelor of science﹚

那這兩種學位都有什么區(qū)別呢？

一般而言，b.a相當于國內(nèi)的文學士，側重于人文教育，b.s相當于國內(nèi)的理學士，側重于數(shù)學，自然科學。但這不代表著讀b.a的學生就不會涉及到數(shù)學與自然科學了，只是側重點有所不同而已。有些學校針對相同的專業(yè)，提供了不同的track（方向）。在不同的track里面，學生會有完全不同的課程設計。這種選擇，基本上是從學生角度出發(fā)。因為學位的選擇，會深深地影響到學生的職業(yè)規(guī)劃。

偏文科類專業(yè)：

很多文科專業(yè)名義上聽上去是純文科，但是隨著交叉學科的崛起，以及出于全方面培養(yǎng)學生的目的，很多文科專業(yè)其實也包含了一些數(shù)理課程。

以心理學專業(yè)為例，可能很多人覺得心理學是純文科，但事實并非如此。羅德島大學的心理學系教授robbins提到，學校針對心理學專業(yè)提供了兩種不同學位的選擇。

選擇1：b.a學位。適用人群：想要畢業(yè)后走上心理輔導師生涯的學生。

選擇2：b.s學位。適用人群：想從事學術研究，未來想要申請博士ph.的學生。

偏理工科專業(yè)：

就算是完全偏理工的專業(yè)，也有的學校會提供b.a選項。

以cs計算機科學專業(yè)為例，科羅拉州立大學的cs系為自己的本科學生提供了兩種不同的track。

如果學生將自己定義為未來的工程師或者想要非常專精的cs技巧，學生可以選擇b.s track完成自己的學業(yè)。

如果學生想要探索更多的知識面或者并不將自己定義為一名工程師，學生可以選擇b.a track。

二者的不同主要在于課程設計。

b.s項目要求學生完成58個關于計算機科學的學分，17個數(shù)學學分，24個人文學科學分。

ba項目的學生則只需要完成42個計算機科學學分，13-16個數(shù)學學分，將近43的人文學科學分。

顯而易見，b.a的學生將能接受到更多廣度的課程教育，而b.s的學生則專精于cs技術。

選擇哪個更好？

就業(yè)的時候，公司并不會特別在意學位的區(qū)別，每個學校的情況都不一樣，不是每個hr都有精力時間去搞清楚。hr并不會特別側重于你的學位是什么類型，而是會注重于這個學位本身的含金量如何。

換句話而言，是學位本身重要，而不是學位的title重要。不同公司注重的特質(zhì)不一樣，有的公司希望招聘的員工特別專精，那就會傾向于招聘那些課程設計十分專精的b.s學位獲得者。有的公司希望自己的員工不僅要有技術，關鍵是綜合素質(zhì)要強，那么受過文理教育的學生可能會更受青睞。

課程設計才是關鍵

從歷史的脈絡中，我們就能知道，學位之間的界限是很模糊的。有的掛著b.a的名頭的專業(yè)可能非常的數(shù)理化，有的b.s專業(yè)可能非常注重人文教育。

所以，學生在選專業(yè)前，一定要先夠清楚不同項目的課程設計是如何的，不要一昧地以為，b.s就是偏理科，b.a就是偏文科，掛著羊頭賣狗肉的現(xiàn)象在這里層出不窮。最后，還是要基于自身的實際情況出發(fā)。

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