大學院研究課題確定的基本規(guī)律

大學院研究課題確定的基本規(guī)律 隨著國內(nèi)直申日本大學院讀修士的同學越來越多，那么關(guān)于修士申請的說明也已經(jīng)提到課題上，雖然國內(nèi)直申的主要任務都已經(jīng)集中到老師身上，但是學生自己需要做的前期課題并不是沒有。關(guān)于研究課題的選擇與制定上，同學要注意的點還是比較多的，但是到底應該怎么評估自己的能力和專業(yè)呢？

1，興趣與專業(yè)結(jié)合 ① 首先要對你的課題有研究興趣。不喜歡就沒有動力。② 研究課題要有專業(yè)基礎(chǔ)。想要通過留學改換自己專業(yè)的占了申請學生的一大部分，這尤其體現(xiàn)在赴國外申請讀研的學生。出現(xiàn)這種原因往往是由于：

1 ）對自己大學所學專業(yè)不感興趣；

2 ）國內(nèi)所學的專業(yè)不能滿足自己的求知欲望。總體來說，可以跨專業(yè)申請，但必須與所學專業(yè)有關(guān)聯(lián)。如果你對所要轉(zhuǎn)換的專業(yè)很感興趣并且對此專業(yè)有一定的理論基礎(chǔ)，能夠提出自己獨到的見解，那么，這證明你對轉(zhuǎn)換專業(yè)這一決定并不是盲目的。但是興趣的重要性是次于專業(yè)的，如果你對所要轉(zhuǎn)換的專業(yè)還一無所知，或者僅憑別人介紹再或者聽說學習這個專業(yè)有利將來就業(yè)等原因就轉(zhuǎn)換專業(yè)，那么，這樣盲目的申請赴日讀研，一方面，會加大申請赴日讀研的難度，導師會以你沒有專業(yè)基礎(chǔ)為由而不予接受；另一方面，即使僥幸申請成功去了日本，但由于國內(nèi)所學專業(yè)跟導師的研究課題不相一致而 導致上課不懂教授所云，由此給自己在國外的求知道路上布滿荊棘！

2，按學科—領(lǐng)域—課題的順序，確定課題。大學院的研究課題制定以及選擇，很多同學和家長都很盲目，上面已經(jīng)提到了，僅憑別人介紹再或者聽說學習這個專業(yè)有利將來就業(yè)等原因就轉(zhuǎn)換專業(yè)或者制定專業(yè)，是非常不理智的，因為你在大學院研究所所要制定的是一個課題，是對自己的深造。不要停留在研究領(lǐng)域，更不能停留在學科階段，應深入到課題。

① 學問是按 [ 學科 ] 來劃分的，如數(shù)、理、化學、電子、建筑、工程、教育學、言語學、藝術(shù)學等等；

② 這些 [ 學科 ] 包含各個 [ 研究領(lǐng)域 ]，如： 文學學科的古典文學、女性文學、文學批評等； 教育學學科的教師培養(yǎng)、體育教育、美術(shù)教育、日本語教育； 社會學學科的文化比較、國外文化理解、社會變動、傳媒等； 經(jīng)營學學科的戰(zhàn)略規(guī)劃、品牌管理、電子商務、市場營銷、人力資源等；

③ 這些 [ 研究領(lǐng)域 ] 包含各個 [ 研究課題 ]，如： 古典文學研究領(lǐng)域的 「 源氏物語 」 和 「 紅樓夢 」 關(guān)于女性人物的對比分析； 日本語教育 研究領(lǐng)域 的中國人日語學習中副詞使用技巧 ； 文化比較 研究領(lǐng)域的中日電影出出現(xiàn)領(lǐng)導人物形象對比 ； 信息戰(zhàn)略： 企業(yè)戰(zhàn)略中中小企業(yè)情報戰(zhàn)略企劃研究； 電子商務： 電子商務對于國際貿(mào)易的影響； 企業(yè)文化： 在中國日企的企業(yè)文化革新與適應的研究；

看到這里，同學們應該對于大學院有了深入了解了。去日本讀大學院，是為了自己更好的提升，它不會比國內(nèi)容易，只是更需要個人的綜合素質(zhì)和能力，所以，日本只是提供了更多更高的受教育的環(huán)境，如何給自己鍍金，如果一點準備都沒有，就直接憑空想要到日本讀大學院，是不可能的。最后還是要建議所有有意向去日本讀研的同學，文科生必須取得日本語能力考試 N1 證書。理科考生取得 N2 證書。

【微語】愿你走出半生，歸來仍是少年。愿你留學一遭，回首有愛相伴。