高一高二：著手準(zhǔn)備語(yǔ)言考試

如果你在一開(kāi)始就做好出國(guó)的打算，那么高一高二是相當(dāng)重要的階段。一般來(lái)講，從高一開(kāi)學(xué)到高二暑假這兩年的準(zhǔn)備期，可以為學(xué)生未來(lái)的厚積薄發(fā)打好基礎(chǔ)。在這段時(shí)間，學(xué)生可以著重準(zhǔn)備語(yǔ)言考試，如TOEFL、ACT和SAT。在學(xué)好學(xué)校課程的同時(shí)，也要為自己的英語(yǔ)水平多費(fèi)費(fèi)心。背單詞，練習(xí)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)要一直堅(jiān)持著。積極參加各類競(jìng)賽及課外活動(dòng)，全方位培養(yǎng)自己的能力，包括組織領(lǐng)導(dǎo)的能力，與各種人溝通的能力，在公眾場(chǎng)合演講的能力，管理自己的時(shí)間的能力等等，通過(guò)這些活動(dòng)給自己積累更多的經(jīng)驗(yàn)。在未來(lái)著手申請(qǐng)的時(shí)候，擁有豐富經(jīng)驗(yàn)的個(gè)人資料會(huì)為自己加不少分。

高二：全面篩選學(xué)校專業(yè)從高二暑假開(kāi)始

在高二的時(shí)候，學(xué)生就要開(kāi)始著手去了解大學(xué)和專業(yè)，包括分類、地域分布、天氣狀況、周圍環(huán)境、招生過(guò)程、政策以及畢業(yè)后各種就業(yè)選擇等。然后重點(diǎn)全面收集自己感興趣的20所左右學(xué)校的信息，確定要申請(qǐng)的8-15所學(xué)校，擬定"保底學(xué)校"、"主申學(xué)校"、"目標(biāo)學(xué)校"3個(gè)檔次的選擇。同時(shí)要開(kāi)始進(jìn)行申請(qǐng)材料的準(zhǔn)備和申請(qǐng)文書(shū)的撰寫(xiě)。雖然申請(qǐng)文書(shū)一般都有一定的字?jǐn)?shù)限制。但是一篇出色的申請(qǐng)文章通常要經(jīng)過(guò)多次修改潤(rùn)色，需要較大的時(shí)間和精力。提早準(zhǔn)備多做修改才不會(huì)在真正申請(qǐng)的時(shí)候忙的亂了手腳。在高二這一年，學(xué)生至少已經(jīng)嘗試考過(guò)各種語(yǔ)言考試了。若成績(jī)滿意便可以根據(jù)自己的情況具體喧囂了，若還想繼續(xù)提高，趁著高二還可以多多為語(yǔ)言考試做些練習(xí)。

高三：高考、申請(qǐng)兩手抓

高三是美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)的具體實(shí)施階段。最好在8月份的時(shí)候你已經(jīng)有滿意的語(yǔ)言成績(jī)了，因?yàn)樵?月學(xué)生就要填寫(xiě)申請(qǐng)表格，完成申請(qǐng)文書(shū)的寫(xiě)作。這時(shí)要有有經(jīng)驗(yàn)的專家把關(guān)。多數(shù)學(xué)生一般都在10月份之前至少已經(jīng)拿到首次SAT成績(jī)，10月開(kāi)始，進(jìn)行SAT刷分，并將成績(jī)寄給各個(gè)大學(xué) ； 11月，寄出第二批申請(qǐng)材料 ； 12月，完成全部申請(qǐng)工作 ； 到次年的3—5月，錄取通知及獎(jiǎng)學(xué)金通知會(huì)陸續(xù)到達(dá)。雖然這會(huì)使你忙碌了一些，但是以這樣的安排進(jìn)行，學(xué)生在申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的同時(shí)也不會(huì)耽誤高考的準(zhǔn)備。

美國(guó)本科教育三大優(yōu)勢(shì)

1. 美國(guó)本科教育更重科學(xué)方法

“ 授人以魚(yú)，不如授人以漁?！边@個(gè)源自中國(guó)的典故，在美國(guó)的大學(xué)里得到了踐履。美國(guó)大學(xué)的本科生課堂上，很少填鴨式的灌輸，而多為啟發(fā)式的講述和提問(wèn)。學(xué)生不懂隨時(shí)可以舉手提問(wèn)，而老師也經(jīng)常以開(kāi)放式的問(wèn)題和互動(dòng)討論來(lái)幫助學(xué)生加深理解和認(rèn)識(shí)。美國(guó)的課堂與其說(shuō)是老師單一的授課，倒不如說(shuō)是更多的通過(guò)老師與學(xué)生以及學(xué)生與學(xué)生之間的討論來(lái)進(jìn)行知識(shí)的交流。美國(guó)大學(xué)的老師非常注重對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)方法的培養(yǎng)，常要求學(xué)生在掌握數(shù)據(jù)來(lái)源及研究方法的基礎(chǔ)上提交課程作業(yè)，有的時(shí)候還要做演講報(bào)告來(lái)鍛煉學(xué)生的綜合能力; 學(xué)生也經(jīng)常挑戰(zhàn)老師的權(quán)威。師生之間的關(guān)系更多的是平等。

1. 美國(guó)的行政部門(mén)為學(xué)生服務(wù)

在美國(guó)的大學(xué)，幾乎所有的行政部門(mén)都是為學(xué)生服務(wù)的，例如每天一份涵蓋了學(xué)生衣食住行等各種豐富資訊的校報(bào)，設(shè)立了各種職能部門(mén)來(lái)提供學(xué)生公寓、租房、交通、健康、法律咨詢等各種相關(guān)服務(wù)。生活上、學(xué)習(xí)上遇到任何問(wèn)題，都可以去找行政管理人員幫忙，即使有時(shí)候不是他的職責(zé)，他也會(huì)十分熱心地告訴你應(yīng)該去哪個(gè)部門(mén)需求幫助。每個(gè)學(xué)生也會(huì)有自己的輔導(dǎo)員，所有的問(wèn)題輔導(dǎo)員都會(huì)一一的面對(duì)面幫你出主意。

1. 美國(guó)本科教育能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源

計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)在一定程度上改變了人們的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源在美國(guó)的大學(xué)里得到很好的體現(xiàn)。如：在UCLA校園的任何一個(gè)可以上校園網(wǎng)的角落，查詢某個(gè)作者、某本書(shū)或是某篇文章的時(shí)候，google scholar的搜索結(jié)果都會(huì)顯示“UC-link”，先看看本校圖書(shū)館有無(wú)館藏，如果加大沒(méi)有，則繼續(xù)檢索全部加州大學(xué)系統(tǒng)的圖書(shū)館，甚至還能鏈接到美國(guó)國(guó)會(huì)圖書(shū)館去檢索，并提供文獻(xiàn)傳遞服務(wù)。此外，美國(guó)大學(xué)的電子期刊應(yīng)有盡有，能夠以最快的速度獲取各學(xué)科前沿的研究進(jìn)展。學(xué)校于學(xué)生之間交流的途徑也大多通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)。

【微語(yǔ)】天下信，皆可為信則立，善為之留學(xué)有信，出國(guó)有為。