學(xué)生背景：李同學(xué)，唐山某高中畢業(yè)，高考我省二本分?jǐn)?shù)線，無雅思

申請(qǐng)過程：學(xué)生是 2015年高中畢業(yè)，高考前夕因?yàn)闇?zhǔn)備其他國(guó)家學(xué)校的面試而耽誤了復(fù)習(xí)，以至于高考失利，沒有考上理想大學(xué)，所以選擇復(fù)課一年，而 2016年高考的時(shí)候因?yàn)樽约航o自己的壓力太大，成績(jī)只夠河北省二本分?jǐn)?shù)線，沒有發(fā)揮出正常水平。在和學(xué)生接觸的過程中了解到，學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但是到大考的時(shí)候比較容易緊張，不能正常發(fā)揮，屬于非考試型學(xué)生，這樣的情況其實(shí)不是很適合國(guó)內(nèi)的應(yīng)試教育，經(jīng)過對(duì)澳洲的深層次了解，最后學(xué)生和家長(zhǎng)決定放棄國(guó)內(nèi)的二本學(xué)校選擇出國(guó)留學(xué)。

申請(qǐng)過程：學(xué)生是 7 月 6 日決定去澳洲留學(xué)的，而他們學(xué)校 7 月 9 日就開始放假了，一定要在學(xué)校放假之前把需要學(xué)校蓋章的材料準(zhǔn)備好，才能遞交申請(qǐng)，所以準(zhǔn)備時(shí)間比較緊。所幸，材料的準(zhǔn)備和翻譯過程比較順利，學(xué)生也非常配合，在學(xué)校放假前材料都準(zhǔn)備齊全了。在溝通的過程中了解到學(xué)生的英語成績(jī)非常好，所以建議學(xué)生在我們?yōu)樗暾?qǐng)學(xué)校的同時(shí)他自己準(zhǔn)備雅思考試。遞交申請(qǐng)之后的兩周左右我們拿到了墨爾本地區(qū)的三所大學(xué)的有條件錄取通知書，分別是墨爾本大學(xué)，莫納什大學(xué)和皇家墨爾本理工大學(xué)。學(xué)生所向往的學(xué)校都申請(qǐng)到了。在 9 月初學(xué)生拿到了平均分 7 分的雅思成績(jī)，補(bǔ)交給學(xué)校，現(xiàn)在他已經(jīng)拿到三所大學(xué)的無條件錄取通知書，下面就要看學(xué)生自己更傾向于哪所大學(xué)了。

案例總結(jié)：我們國(guó)家的高考和研究生考試制度就是一考定終身，對(duì)于一些考試型學(xué)生是非常有利的，但是相反，對(duì)于那些非考試型的學(xué)生而言就是弊大于利了。但是對(duì)于澳大利亞來說，學(xué)生只需要提交高中三年的平均成績(jī)即可，學(xué)生申請(qǐng)到的學(xué)?？隙〞?huì)比參加高考考上的學(xué)校要好。

【微語】在遠(yuǎn)方的天空下,他/她用筆尖書寫著未來,愿每一個(gè)夜晚都有星光陪伴,讓夢(mèng)想不再孤單。