老師：

曾經(jīng)在烏克蘭留學(xué)7年，碩士學(xué)位畢業(yè)。

留學(xué)行業(yè)工作多年，成功案例豐富，熟知澳洲各階段的申請(qǐng)，

精通俄語(yǔ)和英語(yǔ)以及歐洲四國(guó)語(yǔ)言。

語(yǔ)言能力高。

為了讓大家更了解語(yǔ)言班的情況，我們采訪了澳洲八大讀語(yǔ)言班的師兄師姐，希望能給大家?guī)?lái)最真實(shí)的情況！

澳國(guó)立大學(xué)

總的來(lái)說(shuō)語(yǔ)言班的通過(guò)率很高基本是百分百，但是學(xué)習(xí)不是很輕松啊，60分過(guò)。雖然學(xué)習(xí)不太輕松，但是語(yǔ)言班老師很好，會(huì)教大家很多有用的東西。例如reference 如何寫(xiě)，assignment的格式要求，這對(duì)入學(xué)后的各種essay以及assignment是很有幫助的。

新南威爾士大學(xué)

語(yǔ)言課程怎么說(shuō)呢，上的時(shí)候覺(jué)得學(xué)習(xí)做presentation和學(xué)術(shù)寫(xiě)作還不是那么容易，可是一上主課之后，這語(yǔ)言課程真的是幼兒園級(jí)別了。所以先讀個(gè)語(yǔ)言緩沖一下也挺好的，免得又開(kāi)學(xué)直接一臉懵逼。

昆士蘭大學(xué)

語(yǔ)言班級(jí)的結(jié)果：總共14人，其中4人在10周時(shí)間里順利通過(guò)雅思；9人通過(guò)BEP 2的Final Assessment；只有1人Fail。

墨爾本大學(xué)

語(yǔ)言班的檢測(cè)說(shuō)白了就是幾場(chǎng)考試。期中考的是閱讀完兩篇文章，寫(xiě)的一篇對(duì)比文章；之后是根據(jù)自己的墨大專業(yè)選一個(gè)方向?qū)懸黄撐?。期末是聽(tīng)一片文章的一個(gè)大綱，閱讀另一篇文章，然后寫(xiě)所聽(tīng)文章和所讀文章的對(duì)比; 是根據(jù)之前寫(xiě)的那篇論文做個(gè)ppt進(jìn)行presentation。
其實(shí)這個(gè)通過(guò)率是個(gè)很沒(méi)有意義的東西，因?yàn)橹灰眯膶W(xué)的同學(xué)其實(shí)都能過(guò)。真要說(shuō)的話，班級(jí)18個(gè)人，有兩個(gè)其中前就回國(guó)了（原因不明），剩下16人，4個(gè)語(yǔ)言課沒(méi)過(guò)就考過(guò)了雅思（都是一次過(guò)的），剩下所有人都通過(guò)了語(yǔ)言課。

阿德萊德大學(xué)

班級(jí)15人，14來(lái)自中國(guó)，一個(gè)法國(guó)，雖然這樣，但是在上課的教學(xué)樓里要求不能講中文，這樣能幫助我們盡快的適應(yīng)陌生環(huán)境。個(gè)人感覺(jué)語(yǔ)言班最有用的一點(diǎn)，就是我了解了怎樣寫(xiě)report,essay,paper,presentation，而這些開(kāi)學(xué)后都會(huì)用的到。

莫納什大學(xué)

班級(jí)是一個(gè)非常international的班，總共18人，有2個(gè)越南人，1個(gè)泰國(guó)小哥，還有一個(gè)日本妹子，其余都是中國(guó)人。每星期上課會(huì)換教室，應(yīng)該是想讓我們熟悉學(xué)校以及各個(gè)教室不同設(shè)施，但我們班可能被學(xué)校下了詛咒，每次上課都在神遠(yuǎn)神偏的地方。有一位同學(xué)掛科，其他都通過(guò)了。

悉尼大學(xué)

我讀的是10周的語(yǔ)言班，前五周是根據(jù)專業(yè)背景提供學(xué)習(xí)資料，后五周就大雜燴了，什么專業(yè)的混在一起分的班，所以主題會(huì)多變一點(diǎn)。這一屆的通過(guò)率十分的低，好像是掛了30%多吧。

西澳大學(xué)

相比于、新航道之類的，這里才是真正學(xué)習(xí)語(yǔ)言、提升交流能力的地方。在語(yǔ)言班的學(xué)習(xí)中，你可能遇到很多困難，尤其是在剛開(kāi)始的時(shí)候，因?yàn)樗季S是顛覆性的，有的時(shí)候你根本不知道自己到底錯(cuò)在哪里，但是一定要堅(jiān)持。

【微語(yǔ)】你在遠(yuǎn)方的校園里,用知識(shí)點(diǎn)亮未來(lái),用堅(jiān)韌書(shū)寫(xiě)青春的華章。