2018 年發(fā)布的《全球未來教育指數(shù)》白皮書中，共調(diào)查了美國、英國、加拿大、澳大利亞、中國、新加坡等 35 個全球經(jīng)濟(jì)體的未來教育指數(shù)，并深入采訪了 17 位來自全球的教育專家。傳統(tǒng)的國家教育評價體系基于 PISA （國際學(xué)生評估計劃），則注重于教育輸出評估，如學(xué)生考試成績，數(shù)學(xué)和科學(xué)等結(jié)果方面的評分。

而本次《全球未來教育指數(shù)》更關(guān)注于各個國家的教育投入，如教育政策環(huán)境、教學(xué)環(huán)境、社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境更能反映出一個國家教育對于學(xué)生未來所帶來的巨大幫助。

根據(jù)此次《全球未來教育指數(shù)》報告分析，學(xué)生在未來所需要掌握的技能包括以下六大類：

跨學(xué)科能力Interisciplinary skills

創(chuàng)新與分析能力Creative an analytical skills

企業(yè)家能力Entrepreneurial skills

領(lǐng)導(dǎo)能力Leaership skills

數(shù)字技術(shù)能力Digital an technical skills

全球意識與公民教育Global awareness an civic eucation

NO .1__國家教育政策分析

__在經(jīng)濟(jì)學(xué)人智庫本次的白皮書中，首當(dāng)其沖的是對不同國家地區(qū)教育政策的分析。其中包括政府的教育方針，教育課程大綱以及對學(xué)生的合理評估這三大方面。新西蘭作為本次榜單中的最大贏家，當(dāng)然在各方面都有出色的表現(xiàn)。為了讓每一位學(xué)生都能適應(yīng)未來這個網(wǎng)絡(luò)與數(shù)字化的時代，新西蘭已經(jīng)將數(shù)字技術(shù)教育納入全國教學(xué)大綱之中，所有 1 年級到 13 年級的學(xué)生都將學(xué)習(xí)并掌握數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用及思維方式。

NO.2教育資源分析

白皮書中對于教育資源的評分中，新西蘭再一次從 35 個國家地區(qū)中脫穎而出，榮登榜首。在以培養(yǎng)未來技能為導(dǎo)向的教育系統(tǒng)中，教師扮演著比校園環(huán)境更重要的角色。新西蘭對教師從業(yè)資格的要求以及高水平的教師培訓(xùn)，保證了學(xué)生能夠獲得優(yōu)質(zhì)的教育資源。

在 2017 年 QS 教育類專業(yè)排名中，新西蘭 8 所公立大學(xué)有5所都入選全球前 100 名。奧克蘭大學(xué)的教育類專業(yè)全球排名更是達(dá)到20位。而新西蘭的所有公立大學(xué)整體排名也都在全球前 3%，足見新西蘭整體教育水平還是很有保證的。

NO.3開放的社會環(huán)境分析

未來是一個全球化的社會，這也要求學(xué)生們能夠擁有國際化的視野。因此除了對于教育政策和教學(xué)資源的評估外，《全球未來教育指數(shù)》評價的第三部分便是關(guān)于社會經(jīng)濟(jì)和環(huán)境開放程度的分析。

在這一方面，新西蘭以92.2分的高分，僅次于芬蘭位居第二名。開放的社會環(huán)境，讓新西蘭擁有來自世界各地的國際學(xué)生，允許不同的文化思想在這里碰撞出火花。位于新西蘭第一大城市的奧克蘭理工大學(xué)，就以國際化水平聞名，并在泰晤士高等教育國際化程度排名中排在第12位。

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