一、學(xué)生背景

學(xué)生姓名： 張同學(xué)

赴澳目的：

赴 澳洲邦德大學(xué)攻讀 English for Acaemic Purposes （ Level 2 ） + Diploma of Business+ Bachelor of Business （ Marketing ）。

客戶背景：

2011 年 6 月高二完成后，2011 年 10 月去加拿大完成 11 和 12 年級課程，2013 年六月加拿大高中畢業(yè)，拿到了 ontario Seconary School Diploma。2013 年 9 月入讀加拿大 Fraser International College （ FIC ）的 University Transfer Program （ Stage II ） in Arts an Social Sciences。由于學(xué)習(xí)環(huán)境和氣候等原因，于 2016 年 9 月休學(xué)，繼續(xù)呆在加拿大。加拿大學(xué)生簽證截止日期是 2017 年 3 月 31 日，學(xué)生 2018 年 8 月才回國，在加拿大超期滯留近一年半。

父母工作收入情況良好，父親是公司的總經(jīng)理，母親是公司的管理部部長。父母二人的年收入約為近 100 萬元人民幣。

二、申請診斷分析

優(yōu)勢分析

有加拿大教育背景，家庭經(jīng)濟能力良好。

劣勢分析

有加拿大一年半的超期滯留史，赴澳要學(xué)的專業(yè)和加拿大 University Transfer Program 專業(yè)跨度大。

三、申請思路及專家分析

1） 根據(jù)客戶的背景情況，指導(dǎo)客戶提供真實完整的簽證材料；

2） 撰寫合理的學(xué)習(xí)計劃并多次修改（在學(xué)習(xí)計劃中如實詳細(xì)闡述了自國內(nèi)高中開始的所有教育背景和簽證歷史，解釋了加拿大超期滯留情況）；

3） 充分挖掘申請人父母家庭經(jīng)濟背景材料，提供了父母收入證明和流水、營業(yè)執(zhí)照、房產(chǎn)車產(chǎn)、50 萬人民幣的擔(dān)保金等；

4） 遞交簽證前，給予客戶詳盡的模擬電話調(diào)查輔導(dǎo)。

2018 年 12 月 18 日遞簽。2019 年 1 月 14 日開學(xué)，2019 年 1 月 21 日第一次晚報道，2019 年 1 月 28 日第二次晚報道，二次晚報道過了之后延期到了 2019 年 5 月 13 日開學(xué)。2019 年 2 月 15 日學(xué)生接到使館電話調(diào)查，回答良好。2019 年 2 月 19 日順利獲簽。

【微語】跨出國門，人生開始新的旅程。一路上，難免會有荊棘風(fēng)暴與雷鳴。相信你會以堅實的腳步，不懈地向成功邁進(jìn)。