美國(guó)商業(yè)分析研究生到底在學(xué)什么？

美國(guó)的商業(yè)分析碩士大體分為三大類：

a.第一類是典型的商學(xué)院項(xiàng)目，軟硬技能并重，在量化分析技能的培養(yǎng)之外，還強(qiáng)調(diào)批判性思維、溝通與合作等軟性技能，課程中還會(huì)有團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，為教授或者企業(yè)解決一個(gè)具體的商業(yè)分析問(wèn)題，在過(guò)程中學(xué)以致用的同時(shí)還獲得了一個(gè)難得的networking機(jī)會(huì)?？傮w來(lái)說(shuō)這類項(xiàng)目對(duì)學(xué)生的專業(yè)背景要求略為寬容，除了科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)等強(qiáng)數(shù)理背景的學(xué)生，國(guó)貿(mào)等商科的學(xué)生也可以接受，錄取時(shí)會(huì)綜合考量申請(qǐng)者的學(xué)術(shù)能力、工作背景、課外活動(dòng)、量化技能、領(lǐng)導(dǎo)和溝通交流能力、動(dòng)機(jī)等。代表的項(xiàng)目有哥倫比亞大學(xué)的master of science in applie analytics和杜克大學(xué)的master of quantitative management。

b.第二類是分析和市場(chǎng)營(yíng)銷相交融的項(xiàng)目，主要教授商業(yè)分析知識(shí)及其在it、數(shù)據(jù)挖掘、市場(chǎng)營(yíng)銷、運(yùn)營(yíng)和咨詢等各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，尤其偏重市場(chǎng)研究實(shí)踐和顧客分析，相比起數(shù)理能力，錄取時(shí)會(huì)更看重申請(qǐng)者的營(yíng)銷背景，因此申請(qǐng)者學(xué)過(guò)基本的高等數(shù)學(xué)、微積分和概率論即能滿足大部分學(xué)校的錄取要求。代表的項(xiàng)目有圣路易斯華盛頓大學(xué)的ms in customer analytics和南衛(wèi)理公會(huì)大學(xué)master of science in business analytics的customer analytics track。

c.第三類是偏向于數(shù)據(jù)科學(xué)的項(xiàng)目，主要為學(xué)生提供電腦、數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)方法的訓(xùn)練，使其能夠從事數(shù)據(jù)科學(xué)和分析領(lǐng)域的工作。具體來(lái)說(shuō)，會(huì)先為學(xué)生打下扎實(shí)的數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)，然后教授可視化、大數(shù)據(jù)電腦運(yùn)算、機(jī)器學(xué)習(xí)的技能。期間部分學(xué)校會(huì)貫穿溝通、團(tuán)隊(duì)合作和解決方法的能力等重要的軟性技能培養(yǎng)，但這作為補(bǔ)充只占了課程的一小部分。項(xiàng)目的設(shè)置和目標(biāo)決定了其招生的標(biāo)準(zhǔn)，需要學(xué)過(guò)一定程度的數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)和計(jì)算機(jī)內(nèi)容，例如要求擁有等同輔修數(shù)學(xué)專業(yè)的數(shù)理水平和學(xué)習(xí)過(guò)統(tǒng)計(jì)學(xué)、多變量微積分、線性代數(shù)和編程，并且熟練掌握例如r和python等高階電腦語(yǔ)言。代表項(xiàng)目有喬治城大學(xué)的master of science in analytics concentration in ata sciences和紐約大學(xué)的ms in ata science。

下面我們就來(lái)看一下各類型代表項(xiàng)目的介紹和要求等，力求做到心中有數(shù)，同時(shí)還附上了一些熱門(mén)院校的項(xiàng)目介紹。

1.杜克大學(xué) uke university﹙8﹚

項(xiàng)目名稱：master of quantitative management

開(kāi)設(shè)院校：fuqua school of business

項(xiàng)目信息：項(xiàng)目注重分析能力和領(lǐng)導(dǎo)溝通合作能力，軟硬技能并重，用學(xué)校的話來(lái)說(shuō)重點(diǎn)就是﹙analyzing the numbers,collaborating on teams,an convincing business leaers to take action.﹚。一共十個(gè)月，七月開(kāi)始，五月結(jié)束，分為五個(gè)六周的學(xué)期，一共有金融、市場(chǎng)營(yíng)銷、辯論﹙forensics﹚和策略四個(gè)分支，無(wú)論選了哪一個(gè)分支，選修課都可以從四個(gè)分支任意選擇。同時(shí)這是一個(gè)stem項(xiàng)目。

2.圣路易斯華盛頓大學(xué)washington university in saint louis﹙19﹚

項(xiàng)目名稱：ms in customer analytics

項(xiàng)目介紹：項(xiàng)目持續(xù)一個(gè)暑期﹙上三門(mén)基礎(chǔ)課﹚+三個(gè)學(xué)期+，一共39個(gè)學(xué)分，其中10.5學(xué)分是選修課。國(guó)際生入學(xué)后會(huì)做一個(gè)英語(yǔ)測(cè)試，如果不通過(guò)的話需要上額外的英語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作課，這些課的成績(jī)不算學(xué)分也不算gpa。如果還有位置的話，希望提高英語(yǔ)的學(xué)生也可以參加這些課程，以及兩周的communication evelopment an acculturation program,competitive communication skills summer program。最后需要維持3.0以上gpa才能畢業(yè)。

3.喬治城大學(xué)georgetown university﹙20﹚

項(xiàng)目名稱：master of science in analytics concentration in ata sciences﹙只有這個(gè)分支﹚

開(kāi)設(shè)院校： grauate school of arts an science

項(xiàng)目介紹：項(xiàng)目在2015秋開(kāi)設(shè)，為期兩年，最短一年可以修完﹙每學(xué)期12學(xué)分﹚，但大部分學(xué)生選擇一年半畢業(yè)﹙每學(xué)期9學(xué)分﹚，有3.0的gpa才能畢業(yè)。項(xiàng)目由計(jì)算機(jī)系和數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)系聯(lián)合授課，lawrence livermore national laboratory也會(huì)參與其中﹙勞倫斯利福摩爾國(guó)家實(shí)驗(yàn)室，屬于美國(guó)能源部的國(guó)家研究機(jī)構(gòu)，與洛斯阿拉莫斯國(guó)家實(shí)驗(yàn)室一樣是美國(guó)兩個(gè)為了核武設(shè)計(jì)而建立的部門(mén)﹚，旨在為學(xué)生提供電腦、數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)方法的訓(xùn)練，使其能夠從事數(shù)據(jù)科學(xué)和分析領(lǐng)域的工作。具體來(lái)說(shuō)，會(huì)先為學(xué)生打下扎實(shí)的數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)，然后教授可視化、大數(shù)據(jù)電腦運(yùn)算、機(jī)器學(xué)習(xí)的技能。期間會(huì)貫穿溝通、團(tuán)隊(duì)合作和解決方法的能力等重要的軟性技能培養(yǎng)。畢業(yè)生將能從事多種多樣的工作，尤其是在華盛頓特區(qū)，包括國(guó)土安全、顧客營(yíng)銷、金融與政府領(lǐng)域。對(duì)于希望讀應(yīng)用數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)或經(jīng)濟(jì)學(xué)博士的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)項(xiàng)目也是適合的。有獎(jiǎng)學(xué)金機(jī)會(huì)，通常是等值1-6學(xué)分，另外也有ta和ra等機(jī)會(huì)。這是stem項(xiàng)目，另外有cpt機(jī)會(huì)，暑假可以去實(shí)習(xí)。

4.南加州大學(xué)university of southern california﹙23﹚

項(xiàng)目名稱：master of science in business analytics

開(kāi)設(shè)院校：marshall school of business

項(xiàng)目介紹：項(xiàng)目由2014年春季開(kāi)始開(kāi)設(shè)﹙但現(xiàn)在只有秋季入學(xué)﹚，為期18個(gè)月﹙三個(gè)學(xué)期，可以延期到四個(gè)學(xué)期﹚，8.14-8.16在la有orientation。該項(xiàng)目適合那些想要提升分析技能的精英高管，也適合那些有比較強(qiáng)的分析能力、想要從事商業(yè)分析或是數(shù)據(jù)科學(xué)相關(guān)工作的畢業(yè)生，該項(xiàng)目主要學(xué)習(xí)分析大數(shù)據(jù)的技能和知識(shí)，以此來(lái)做有效的商業(yè)決策。這是一個(gè)stem專業(yè)。

5.羅切斯特大學(xué)university of rochester﹙33﹚

項(xiàng)目名稱：master’s in business analytics

開(kāi)設(shè)院校：simon business school

項(xiàng)目介紹：項(xiàng)目有兩個(gè)分支，不含實(shí)習(xí)的是十個(gè)月，含實(shí)習(xí)的是17個(gè)月﹙實(shí)習(xí)需要自己找，學(xué)校不包實(shí)習(xí)﹚。項(xiàng)目融合了基本的商務(wù)知識(shí)和統(tǒng)計(jì)分析技能，教授學(xué)生通過(guò)基本的理論知識(shí)和框架來(lái)理解商務(wù)世界，同時(shí)掌握實(shí)踐和高效的分析工具﹙frame問(wèn)題、分析然后解決問(wèn)題﹚，這些都通過(guò)課上大量的應(yīng)用和項(xiàng)目來(lái)完成﹙project-base learning，包括新產(chǎn)品落成、市場(chǎng)策劃、投資分析、利潤(rùn)損失建模等項(xiàng)目﹚。師資方面，商學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量連續(xù)多年在商業(yè)周刊的評(píng)比上獲得了**評(píng)價(jià);而且學(xué)院以科研著稱，創(chuàng)立了the journal of financial economics,the journal of accounting an economics和 the journal of monetary economics三大期刊，另外通過(guò)和業(yè)界的廣泛聯(lián)系，研究的課題都是貼合實(shí)際的，并非純粹的學(xué)院派。該項(xiàng)目是一個(gè)stem項(xiàng)目。畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域十分廣泛，包括了金融領(lǐng)域的防欺詐保護(hù)、醫(yī)療保健的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)、抵押分析、保險(xiǎn)分析等，平均底薪達(dá)到了64000美元。從全體15屆碩士學(xué)生的就業(yè)情況來(lái)看，80%的學(xué)生從事金融、咨詢和科技領(lǐng)域的工作﹙學(xué)校有consulting,operations,technology,an analytics ﹙cota﹚俱樂(lè)部﹚，平均總薪酬是53000美元。其中84%的國(guó)際學(xué)生在畢業(yè)后三個(gè)月內(nèi)找到了工作﹙市場(chǎng)分析和商務(wù)分析這兩個(gè)專業(yè)的比例是89%，16屆是81%，下降部分原因是由于招生人數(shù)從47人漲到64人﹚，78%的學(xué)生留在了美國(guó)工作，也就是說(shuō)國(guó)際學(xué)生留在美國(guó)工作的比例是65%﹙16屆是56%﹚，平均底薪是56600美元﹙16屆是63300美元﹚，而回國(guó)就業(yè)平均底薪是31100美元﹙16屆是40000美元﹚。

更多留學(xué)問(wèn)題請(qǐng)咨詢留求藝留學(xué)唐山分公司美國(guó)部的張麗老師

【微語(yǔ)】出國(guó)留學(xué)，不是為了做富二代。而是為了讓自己更加獨(dú)立和強(qiáng)大！