一、日本招生體制

由于日本招生體制方面的限制，多數(shù)日本大學(xué)都要求留學(xué)生申請(qǐng)大學(xué)入讀時(shí)，要提供日本留學(xué)生考試的成績(jī)。中國(guó)學(xué)生進(jìn)入語(yǔ)言學(xué)校，可以借助升學(xué)指導(dǎo)的幫助，進(jìn)行參加留學(xué)生考試前的相關(guān)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，并可以和老師溝通聽取建議選擇適合自己的學(xué)校和專業(yè)，爭(zhēng)取進(jìn)入理想大學(xué)學(xué)習(xí)。

二、適應(yīng)異國(guó)文化

語(yǔ)言學(xué)校在教授純正日語(yǔ)的同時(shí)還會(huì)開設(shè)一些如 “日本風(fēng)俗”、“日本文化”、“日本事情”等相關(guān)課程，還有非定期的組織與當(dāng)?shù)厝毡救说母鞣N交流活動(dòng)等，這些均有利于學(xué)生與日本人進(jìn)行溝通及早地適應(yīng)日本社會(huì)。中國(guó)學(xué)生在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)日語(yǔ)時(shí)一般側(cè)重的多是純語(yǔ)言方面的學(xué)習(xí)，而社會(huì)環(huán)境語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是無(wú)法完成的。日本語(yǔ)言學(xué)校的學(xué)習(xí)正是彌補(bǔ)了這一缺憾，為學(xué)生真正適應(yīng)日本社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、留學(xué)升學(xué)輔導(dǎo)

語(yǔ)言學(xué)校不只是從字面意思理解為單純的日語(yǔ)教學(xué)，升學(xué)輔導(dǎo)也是很多學(xué)生選擇入讀的一個(gè)重要原因。專業(yè)教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的志愿，意向?qū)I(yè)和學(xué)校進(jìn)行一對(duì)一的教學(xué)指導(dǎo)，還提供日本留學(xué)生考試的對(duì)應(yīng)課程以及大學(xué)院面試技巧等科目。

四、可與導(dǎo)師接觸

到達(dá)日本，語(yǔ)言學(xué)校會(huì)讓在日留學(xué)生更近的接觸日本導(dǎo)師，感受導(dǎo)師的生活習(xí)慣、做事方式。如果在國(guó)內(nèi)時(shí)追隨身邊留學(xué)的前輩，盲目的選擇考取日本的大學(xué)或大學(xué)院就讀，到日本后發(fā)現(xiàn)由于自身的語(yǔ)言能力，到異國(guó)的環(huán)境適應(yīng)能力及心理因素等原因無(wú)法適應(yīng)學(xué)習(xí)，或者發(fā)現(xiàn)所選擇的學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)I(yè)與自己當(dāng)初的想法大相徑庭時(shí)，可謂是悔之已晚，對(duì)自身的自信心也是一個(gè)不小的打擊。所以出國(guó)前，自己也要仔細(xì)思量。在挑選學(xué)校的同時(shí)同樣也是雙向的，也會(huì)被學(xué)校挑選。

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