誤區(qū)一、我會日語所以不需要去語言學(xué)校

有很多家長和學(xué)生覺得我會日語，有日語基礎(chǔ)再去語言學(xué)校學(xué)習(xí)日語是不是浪費(fèi)時(shí)間呢？其實(shí)不是這樣子的。除了較少數(shù)的私立大學(xué)直接在中國招生外，目前日本幾乎所有的國公立大學(xué)和多數(shù)的私立大學(xué)都要求留學(xué)生申請入讀時(shí)，要提供日本留學(xué)生考試的成績 ( 該考試目前在中國大陸沒有考場 )。所以就需要中國學(xué)生進(jìn)入語言學(xué)校，借助語言學(xué)校升學(xué)指導(dǎo)的幫助進(jìn)行參加留學(xué)生考試前的相關(guān)準(zhǔn)備，爭取進(jìn)入理想的大學(xué)學(xué)習(xí)。

眾所周知，語言學(xué)習(xí)不僅僅是純語言的學(xué)習(xí)，也包含了風(fēng)俗習(xí)慣的了解和思維方式等社會環(huán)境的熟悉過程。在教授日語的同時(shí)，語言學(xué)校還會開設(shè)一些如 “ 日本風(fēng)俗 ”、“ 日本文化 ” 等相關(guān)課程，以及非定期的組織與當(dāng)?shù)厝毡救说母鞣N交流活動等，這些均有利于學(xué)生與日本人進(jìn)行溝通、及早適應(yīng)日本社會。在語言學(xué)校中學(xué)生與指導(dǎo)者能夠做到親密接觸，一般學(xué)校均會配置專門人員對學(xué)生從學(xué)業(yè)到生活進(jìn)行的指導(dǎo)。與此相比，大學(xué)由于規(guī)模相對較大、在籍人數(shù)較多，所以對學(xué)生學(xué)業(yè)和生活方面一般無法做到面面俱到，對于一些初抵異域、適應(yīng)性較差的學(xué)生來說會難以快速適應(yīng)。

誤區(qū)二、我都已經(jīng)決定去日本留學(xué)了，國內(nèi)成績啥的不重要。

很多申請人都誤認(rèn)為，反正要出國留學(xué)，國內(nèi)成績就無所謂了。其實(shí)，日本的東京、橫濱等很多地方，已經(jīng)強(qiáng)化了對留學(xué)生成績的考核。很多院校會以留學(xué)生在國內(nèi)的成績，來判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。從遞交材料方面來看，日本方面與中國教育部已達(dá)成協(xié)議，對投遞者的高中生畢業(yè)成績、會考成績、高考成績進(jìn)行認(rèn)證。成績不同，學(xué)生申報(bào)學(xué)校的檔次也會不同。

【微語】留學(xué)之際，愿你帶著希望與夢想揚(yáng)帆起航，歸來時(shí)，熠熠生輝。