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• 留學(xué)家長(zhǎng)報(bào)
• 2025-09-02 16:56
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2025年【出國(guó)留學(xué)】申請(qǐng)條件/費(fèi)用/專業(yè)咨詢 >>

留學(xué)院校申請(qǐng)條件是什么？留學(xué)費(fèi)用是多少？學(xué)校留學(xué)專業(yè)都有哪些？

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眾所周知，美國(guó)的高等教育體系，比起其他發(fā)達(dá)國(guó)家來，一大特點(diǎn)就是私立大學(xué)扮演著舉足輕重的角色。世界前百名大學(xué)中，有一半左右為美國(guó)的大學(xué)所占據(jù)。其中大部分是私立大學(xué)。中國(guó)學(xué)生留美所瞄準(zhǔn)的“名?！保蟛糠忠彩撬搅⒋髮W(xué)。但是，就讀非贏利性私立大學(xué)的學(xué)生，只占美國(guó)大學(xué)生的 16%，就讀被大家津津樂道的常青藤的學(xué)生，僅占 0.4%，也就是百里挑不出半個(gè)來。73% 的大學(xué)生就讀在各種形式的公立大學(xué)中，其中絕大多數(shù)是州立大學(xué)。也就是說，美國(guó)的高等教育，主要還是公立的高等教育。那么，公立大學(xué)是否質(zhì)量不好呢？也不是。像密歇根大學(xué)，加州大學(xué)伯克利等幾個(gè)分校、、弗吉尼亞大學(xué)、北卡羅來納大學(xué)等等，都屬于世界名校。一般而言，州立大學(xué)是一州教育的門面，大家互

相攀比，誰也不甘落后。為此，每個(gè)州在自己的州立體系中，重點(diǎn)投資建設(shè)一個(gè)“旗艦校園”，好象是個(gè)“州重點(diǎn)”了。這樣的州立大學(xué)，很少有差的；私立大學(xué)如果不是名校，則很難與之比肩。我有位朋友，清華讀完研究生跑到俄亥俄州立大學(xué)讀書。到那里吃一驚：該校出戰(zhàn)全美大學(xué)橄欖球聯(lián)賽時(shí)，滿城是校旗，學(xué)生們被當(dāng)?shù)鼐用衽鯙樘熘溩?。即使是平時(shí)，作為本州最高學(xué)府的學(xué)生，在當(dāng)?shù)匾彩巧駳饣瞵F(xiàn)。美國(guó)《高等教育年鑒》的數(shù)字顯示，大約有 9% 的大學(xué)生，就讀于旗艦式州立大學(xué)或有著非常雄厚的研究實(shí)力的州立大學(xué)?？上?，除了加州和密西根等幾個(gè)著名的州立大學(xué)外，美國(guó)州立大學(xué)的在國(guó)內(nèi)外的知名度往往比不上同等的私立大學(xué)。大概是推銷自己不那么狂熱吧。要知道，這些州立大學(xué)都有著悠久的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，享受著納稅人的支持，并且以福利性的低學(xué)費(fèi)、針對(duì)本地學(xué)生的獎(jiǎng)學(xué)金，吸引著本州的精英，使學(xué)生群體的素質(zhì)相當(dāng)高。即使是外州學(xué)生要繳納一倍以上的學(xué)費(fèi)，也往往比同等的私立大學(xué)便宜不少。特別值得一提的是，州立大學(xué)一般比較注重基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)，有著大型的科研基地。在理工方面見長(zhǎng)的學(xué)生，到這里往往有幾個(gè)大實(shí)驗(yàn)室可以選擇，甚至直接加入科研團(tuán)隊(duì)。如果去了一些頂尖的文理學(xué)院，由于規(guī)模過于袖珍，教授有限，往往找不到自己喜歡的項(xiàng)目作，也缺乏研究型大學(xué)那種大型實(shí)驗(yàn)室，仿佛是進(jìn)了更高一級(jí)的高中。不過，這些州立大學(xué)，包括象加州大學(xué)伯克利分校這樣的世界名校，都有著一個(gè)共同的問題：規(guī)模太大，經(jīng)常大班上課，學(xué)生和教授近距離接觸比較難。學(xué)生躲在黑壓壓的大課中混日子，或者逃課，也都容易得多。這就使十幾個(gè)學(xué)生小班上課的私立學(xué)校有了巨大的吸引力。我就有位朋 友，帶 18 歲的孩子到伯克利校園訪問，見了那些大班后，生怕孩子被放羊了，趕緊加了錢上了一所私立學(xué)校。但是，對(duì)于那些有志向、目標(biāo)明確、也能自覺努力的孩子，這些州立學(xué)校則是個(gè)天高任鳥飛的大世界。幾乎在任何一個(gè)校園，都能挖掘出一堆世界級(jí)的學(xué)者來。去這種大學(xué)讀書，需要的是有比較好的前期準(zhǔn)備，乃至能在人數(shù)眾多的大班中鶴立雞群，贏得教授的青睞，畢業(yè)后跳到一流的研究院中。這才是事業(yè)起步的良好起點(diǎn)?？上?，如今大學(xué)升學(xué)戰(zhàn)的壓力早就跨越國(guó)界。不僅僅是中國(guó)學(xué)生，就是美國(guó)的高中生，心思全在上哪個(gè)大學(xué)上，申請(qǐng)時(shí)的預(yù)期稍微沒有滿足，就覺得一生都完了，陷入極度壓抑。其實(shí)，如今的大學(xué)不過是三十年前的高中，畢業(yè)后不過是個(gè)普通勞動(dòng)者。上個(gè)好大學(xué)固然好，但在大學(xué)中表現(xiàn)平平，畢業(yè)時(shí)則可能連找個(gè)寫推薦信的教授都找不到。常青藤畢業(yè)的大學(xué)生，也就是這樣還沒起步就失足，日后意氣消沉、事業(yè)頓挫。相反，上個(gè)次優(yōu)的大學(xué)，但一直勤奮努力，給教授留下深刻印象，幾個(gè)教授如同死黨般地寫推薦信力挺，最終反而能進(jìn)入一流研究院。應(yīng)試教育的危害是全球性的。美國(guó)的孩子不僅要靠 SAT，要想競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)還要考一大堆 AP （即相當(dāng)于大學(xué)入門課程的高級(jí)考試）。那些瞄準(zhǔn)常青藤的，經(jīng)?？计甙碎T AP。這樣的孩子，總有家長(zhǎng)老師圍著團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，急于完成大人交代給自己的事情，學(xué)習(xí)其實(shí)就是個(gè)趕日程、完成作業(yè)的過程，相當(dāng)被動(dòng)。一進(jìn)大學(xué)，沒有人再圍著他們轉(zhuǎn)，一切都要自己安排和設(shè)計(jì)，包括尋找方向、主動(dòng)和教授建立牢固的師生關(guān)系。如果自己不主動(dòng)，就會(huì)被淹沒在黑壓壓的學(xué)生堆里沒人過問。這還怎么在這樣的大 世界找到自己的目標(biāo)和道路？中美的高中，在這種能動(dòng)性上都缺乏足夠的訓(xùn)練。所以，無論是對(duì)中國(guó)的孩子，還是美國(guó)的孩子，我往往這樣建議：與其盯著幾所常青藤，象賭博一樣地往里擠，被壓力弄得身心交瘁，還不如眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)點(diǎn)：能否進(jìn)常青藤是自己控制不了的事情。但進(jìn)次優(yōu)的州立大學(xué)，對(duì)于一個(gè)功課好的孩子則是相當(dāng)有把握的。不妨擺脫非名校不去的心結(jié)，意識(shí)到一個(gè)次優(yōu)的大學(xué)也能為自己提供充分的教育機(jī)會(huì)。這樣從白熱化的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中解脫，就不必拼命為大家都考的考試而反復(fù)作題，而能夠想想長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃、能為人類解決什么問題、充分發(fā)展自己的興趣，走自己獨(dú)特的道路

【微語】你踏上異國(guó)的土地,追逐夢(mèng)想的翅膀,愿風(fēng)總是順著你的方向,讓每一步都充滿力量。

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