合作能力

Thomas提到的一個首要的因素就是合作能力?！拔覀兲貏e喜歡那些能夠和別人合作的中國學生，分享自己的觀點，參與團隊合作。這些在中國的教育中不常被鼓勵。”

由于中西方文化教育的差異，在我們的教育中不常被鼓勵的卻是外國教育中很看重的。在英國、美國等國家，他們的教育中從小就強調團隊協(xié)作，在他們看來“獨行俠”那些獨來獨往不太合群喜歡單打獨斗的學生是很難取得成功的。

學生可以通過多種方式鍛煉自己的團隊合作能力，比如參加體育運動和課外活動，也可以和小組成員一起參加公益活動。學生需要擁有與他人合作的能力，才能在未來的工作中取得成功。

創(chuàng)新能力

Thomas說，“時刻充滿想象力的有獨立觀點的學生更受歡迎?！绷魧W君想起之前看過的一個數(shù)據(jù)報告，在全球21個國家中，中國孩子的計算機能力排名，想象力排名倒數(shù)，創(chuàng)造力排名倒數(shù)第五。

這說明什么呢？說明中國孩子創(chuàng)造力比外國人差？并不是。真正的原因還是中西方教育的差異，中國是應試教育，我們從小就習慣了死記硬背，在已知的世界和認知里面轉來轉去；而西方國家則注重啟發(fā)式教育，鼓勵孩子不斷去探索，分析，思考，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

別說是外國名校了，仔細想想，現(xiàn)在哪個領域哪個行業(yè)不喜歡想象力豐富，有創(chuàng)新能力的人呢？人們從來不會嫌棄一個“腦洞大”的人，最怕是有腦無“洞”。

批判思維

“假設我給他們提出一個問題，問他們?yōu)槭裁?，他們應該有自己的想法和觀點，具備獨立解決問題的能力”Thomas如是說。

當前國際上,學生的批判性思維能力是衡量人才培養(yǎng)質量的重要標準之一，很多國家還開設了專門的課程。英國、美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭等國家已有部分大學開設了批判性思維課程。

批判性思維這些年越來越常被提及，在這個信息繁雜，處處充斥著不經(jīng)過求證分不清是非曲直就人云亦云的鍵盤俠時代，批判性思維顯得尤其重要。那到底什么是批判性思維呢？留學君見過的最簡潔明了的解釋是“為了決定做什么或者信賴什么而進行的理性的、深入的思考”。

它是一種質疑和求證的能力，更是一種精神。不過別誤會，批判性思維并不是標新立異“沒理辯三分”，更不是“杠”，真正的批判思維是經(jīng)過嚴肅認真思考獨立分析解決問題的態(tài)度，杠精什么的，別鬧。

學以致用

“他們學習了很多知識，但這些知識并沒有在現(xiàn)實社會中實踐過，他們往往不能利用這些已經(jīng)學過的知識在現(xiàn)實生活中解決問題。”

留學君想到了之前老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話，“眼高手低”。我們學了十幾年的文化知識，從課本上面，從老師那里，問題和答案我們都背得滾瓜爛熟，以為這就“夠了”，以為已經(jīng)夠“硬核”。殊不知某天當書本上的問題發(fā)生在現(xiàn)實生活中時，我們照樣手忙腳亂，不知所措。

當油鍋著火的時候，毫不猶豫地拿一瓢冷水澆上去的人有木有，別不好意思，舉個爪~

在學以致用這方面，留學君做得也不是很好，但作為“過來人”想給大家的建議是，生活中有問題時別害怕別逃避，你的知識是你最好的武器，多動腦多思考，大事也會化小，化了。

如果你足夠優(yōu)秀足夠有信心，如果劍橋大學恰好是你的夢校，不妨努力努力再努力，畢竟：

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【微語】留學不是為了出國，而是讓你變得更好，讓你有機會選擇自己想要的生活。