現(xiàn)在越來(lái)越多的家長(zhǎng)和學(xué)生關(guān)注到社區(qū)大學(xué)的申請(qǐng)，今天就和大家分享一下申請(qǐng)社區(qū)大學(xué)的一些情況，大家可以參考。首先，我們了解一下申請(qǐng)社區(qū)大學(xué)的優(yōu)劣勢(shì)。

一、去社區(qū)學(xué)院的優(yōu)勢(shì)

1. 從金錢角度看，這是一個(gè)非常好的決定。社區(qū)學(xué)院的學(xué)費(fèi)比 4 年制大學(xué)便宜的多。如果先在社區(qū)學(xué)院學(xué)習(xí)兩年再轉(zhuǎn)學(xué)到大學(xué)，能省不少錢。
2. 從學(xué)習(xí)角度來(lái)說(shuō)，本科的頭兩年上的基本都是基礎(chǔ)課，這些課的教學(xué)質(zhì)量其實(shí)在大部分學(xué)校，包括社區(qū)學(xué)院都是差不多的。UCLA 的 upper ivision 課程設(shè)置非常好，在社區(qū)學(xué)院學(xué)習(xí)兩年之后轉(zhuǎn)學(xué)正好可以接上 UCLA upper ivision 的課程。
3. 另外，社區(qū)學(xué)院的班級(jí)都是小班，而像 UCLA 這樣的學(xué)校很多大一的課要和好多人擠在一起，有些大課甚至是好幾百人一起上。社區(qū)學(xué)院正好可以避開這個(gè)缺點(diǎn)。
4. 最后，社區(qū)學(xué)院的老師們都不做科研，也就是說(shuō)可以全身心投入到教學(xué)當(dāng)中。對(duì)學(xué)生的關(guān)注某種程度上要強(qiáng)過(guò)四年制大學(xué)。
5. 從申請(qǐng)的角度來(lái)說(shuō)，先去社區(qū)學(xué)院再轉(zhuǎn)到四年制大學(xué)的幾率比留在國(guó)內(nèi)重新準(zhǔn)備再申請(qǐng)的幾率要大得多。UCLA 的招生網(wǎng)站上寫到“ The UCLA Transfer Alliance Program (TAP) gives you the opportunity to enhance your ability to transfer to UCLA at the junior level from a California community college. Stuents are certifie after completing the honors/scholars program at their community college an given priority consieration for amission to UCLA ” 也就是說(shuō)，UCLA 是鼓勵(lì)學(xué)生這樣做的。

二、去社區(qū)學(xué)院的劣勢(shì)

1. 教師的質(zhì)量比不上四年制大學(xué)。這個(gè)很容易理解。四年制大學(xué)資金充裕，有能力雇到很好的教授。
2. 社區(qū)大學(xué)的科研力量比不上四年制大學(xué)。在四年制大學(xué)的學(xué)生有機(jī)會(huì)感受先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室，接觸尖端的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。而社區(qū)學(xué)院的學(xué)生就缺少這樣的機(jī)會(huì)。第三，學(xué)生的整體素質(zhì)不如四年制大學(xué)。

三、如果打算申請(qǐng)社區(qū)大學(xué)，需要注意什么？

社區(qū)學(xué)院是一個(gè)很好的跳板。最好的做法是兩年后轉(zhuǎn)學(xué)到好學(xué)校。但是要注意幾點(diǎn)。

第一，一定要有自制力。不少上社區(qū)學(xué)院的學(xué)生是因?yàn)闆]有更好的學(xué)校可以上了，他們也沒有轉(zhuǎn)學(xué)的打算。所以，不要被周圍不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)影響。

第二，做好學(xué)業(yè)準(zhǔn)備。要把 GPA 保持在高點(diǎn)。每年大約有 6% － 7% 社區(qū)學(xué)院的學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)至四年制大學(xué)。所以一定要把自己的成績(jī)保持在 top10% 以內(nèi)。記住，你未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不是你在社區(qū)學(xué)院的同學(xué)，而是全世界其他準(zhǔn)備申請(qǐng)美國(guó) 4 年制大學(xué)的人。

第三，選擇社區(qū)學(xué)院要注意篩查。要看學(xué)院的名聲，課程設(shè)置以及地理位置。有些社區(qū)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量魚龍混雜，課程設(shè)置水分很大。到了這些學(xué)院哪怕排名 top1% 對(duì)轉(zhuǎn)學(xué)幫助也不大。

【微語(yǔ)】他在知識(shí)的海洋里遨游,每一滴汗水都澆灌著未來(lái)的花朵,綻放著希望的芬芳。