那個ED被紐約大學錄取的學生,究竟是什么樣的
聽說這是你的女神校?...
紐約大學宣布,今年秋季收到了84481份入學申請,比去年增長了12%。
通過申請數(shù)據(jù)來看,紐約大學是越來越多的學生的首選:超過14000名學生遞交了ED申請。從紐約大學第一輪ED數(shù)據(jù)來看(提交11月1日,12月15日放榜),申請人數(shù)上升了41%。而NYU的ED2階段(提交1月1日,2月放榜),申請者人數(shù)上升了17%。
那么,如何從眾多的學生中脫穎而出,拿到NYU的ED錄取呢?
今天就帶來一位順利拿到Offer的J同學??纯此菫楹挝秸猩傺矍虻陌?!
J同學
托福;103
SAT:1470
錄取院校:紐約大學(ED)
伊利諾伊香檳分校(EA)
J同學看起來就和大多數(shù)中國高中男生一樣,熱愛籃球、參加數(shù)學競賽、有幾個校內(nèi)活動的經(jīng)歷。這樣的經(jīng)歷和背景對于要申請Top30的學生來說,其實是“一抓一大把”的。盡管就讀于國際學校IB班、GPA也還不錯,但并沒有特別突出的亮點,這令他很難在美國大學申請中脫穎而出。
J同學找到留求藝留學的時候,距離申請已經(jīng)只有5個月了,但是那時他還在刷分沖刺自己的標化成績,所以留求藝留學的老師們只能在他的原始條件上做盡可能的優(yōu)化,并利用最后一個假期做背景提升。
J同學的活動都是校級活動,所以活動含金量和影響力并不高。但在這種情況下,留求藝留學的老師們只能最大化的利用這些僅有的活動。最終決定通過他的校級活動,充分突出他在組織中的領(lǐng)導地位。而領(lǐng)導力,是美國大學最看重的學生品質(zhì)之一。
作為多個社團的社長,創(chuàng)辦者和組長,J同學帶領(lǐng)大家成功組織了不少校內(nèi)活動。所以我們也鼓勵他持續(xù)對這些活動進行投入,從時間和深度上延伸,從中他自己對領(lǐng)導力也有了更深切的領(lǐng)悟。領(lǐng)導力意味著學生對他人形成影響力的能力,豐富的領(lǐng)導經(jīng)歷為J同學的申請加分不少。
領(lǐng)導力并不等同于“領(lǐng)導”的頭銜。美國名校招生官期待看到的是一個全面、立體的高中生,他們期待找到那些有責任感,有溝通能力,愿意始終走在隊伍最前面,幫助大家一起成長。
對于專業(yè)的選擇,J同學堅定地選擇了商科。可是,他對商科的認識并不深入,也沒有商科相關(guān)的活動經(jīng)歷,參加的數(shù)學競賽也沒有獲得有分量的成績。J同學的學術(shù)熱情和能力都沒有得到體現(xiàn),以這樣單薄的專業(yè)背景來做申請是缺乏說服力的。
所以,利用最后的暑假,留求藝留學為他規(guī)劃了全美頂尖的某商學院夏校,J同學的夢想是成為一名企業(yè)家,而該商學院在創(chuàng)業(yè)學領(lǐng)域首屈一指,這段夏校經(jīng)歷讓J同學對所申專業(yè)有了更深入的理解,在提升學術(shù)背景的同時體驗了真實的美國大學校園生活。
其實,很多成功申請到美國Top30大學的學生都有夏校的經(jīng)歷。夏??梢蕴嵘愕膶W術(shù)背景,而且還可以和導師“混熟”,請求他們幫忙寫推薦信。美國大學教授撰寫的推薦信是十分真實可靠,且含金量高的。
然而以J同學的標化成績和背景,要沖刺Top30還是很有壓力,因此我們更需要在申請文書上下功夫。
討論、選材、推翻、再討論、再選材、待定……老師們希望在這個普通男孩身上發(fā)掘最能代表他的、最與眾不同的地方。終于,在一次又一次的溝通討論后,我們突然發(fā)現(xiàn)了J同學藏在心底的一個愿望——保留一所即將關(guān)閉的孤兒院。
雖然這個愿望那時還沒有實現(xiàn),但老師們認為這是一個很特別的也能形成影響力的事情。于是老師們指導他一步步實現(xiàn)自己的愿望,在這其中利用到了他自身的愛好,也展示了自己的能力。這個素材的獨特性,以及J同學從中展現(xiàn)的領(lǐng)導力、公益心、不畏挫折等品質(zhì),都通過主文書很好地呈現(xiàn)了出來。
而在不得不提的選校環(huán)節(jié)上,也是讓老師們印象極為深刻。
坦白說J同學的選校方案版本是做得最多的,為什么?因為J同學想申請的學校,在他們高中也都是熱門學校,競爭太激烈,且和同校同學相比,無論是GPA、還是標化他并沒有半點優(yōu)勢。
學生玩笑話說,他最大的優(yōu)勢就是擁有留求藝留學的申請團隊。所以當時在選校時,幾乎所有TOP30的大U和文理學院都被老師翻來覆去地和他過了4-5輪,非常糾結(jié)。但最終在老師們和J同學還有家長多次深入溝通后,決定第一輪優(yōu)先以學生最鐘情地、全美最熱門的商科大拿NYU為目標,進行沖刺。
如果中了,皆大歡喜;如若沒有,也不留遺憾,第二輪老師們再酌情考慮文理學院,為了能讓J學生和家長放平心態(tài),老師同時將第二輪的選校方案也一并發(fā)給了他們。
NYU鼓勵三方面試,J同學口語不錯,老師一邊幫他細致整理簡歷分類素材,一邊強烈鼓勵他積極應(yīng)對。在我們幫助了J同學進行了幾輪的面試輔導,最后功夫不負有心人,面試完,J同學興奮地在電話里對老師說,“老師,我覺得這場面試就是為我而設(shè)計的!”
嗯,NYU!有!戲!了!
終于在NYU放榜的那一天,12月14日的清晨,大家等到了充滿passion的Congratulations祝賀!NYU的錄取結(jié)果是對這五個月J同學和留求藝老師們付出的肯定。所以也在這里提醒大家,如果學校推薦第三方面試,一定參加,優(yōu)秀的面試可以助力你的申請,幫助你拿到更好的結(jié)果~
【微語】你踏上異國的土地,追逐夢想的翅膀,愿風總是順著你的方向,讓每一步都充滿力量。
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從事留學10年以上,幫助過很多的國內(nèi)學生處理留學申請,簽證,生活,學習等各方面的問題,有豐富的留學咨詢和實戰(zhàn)經(jīng)驗。憑借著個人豐富的生活歷程和申請經(jīng)驗,會準確的指導學生海外申請和學習生活的相關(guān)注意事項,成功幫助眾多學子完成夢校留學的夢想。